时事热点在政治教学中的应用研究

唐建新

摘 要：伴随着我国教育新课程改革的不断深入，针对实施热点的政治教学发生了其本性的改变，时事热点在中学政治课堂中得到了充分的应用和发挥。热点信息对我国青少年一代培育人生观、价值观和世界观有着直接的影响，可以帮助老师更好地将社会主义价值观落实到政治教学当中。因此，本篇文章将会从合理选择、良好习惯和哲学思想三个方面展开论述，为学生们提供一定的参考建议。

关键词：时事热点;中学政治;教学应用分析

引言：随着新课程改革的不断落实，素质教学与当今的现代化教育有着某种层次的契合，要求老师不断地转变传统的教学方法，能够将素质教育带入到学科的素养当中。在以往的教学阶段，中学政治教学本身具有一定的滞后性，老师总是按照教材课本来学习教学内容，枯燥的文字背诵，使学生们感到十分疲倦，很多带有政治色彩的文字与实际生活脱离，失去了学习政治这门学科的兴趣。而时事新闻就反映了当下人们生活中关注的焦点事件，与学生们的日常实际更加的吻合，如果可以从时事热点出发，将可以更好地带领学生们进行思想观的学习，不断的更正自己的政治思想。

一、合理选择时事热点，引入课堂内容

从新课程改革的素质要求来看，把时事热点新闻当作教学素材来开展中学教学是十分有必要的。时事政治教学要紧密地联系生活实际，老师不仅要以书本教材为知识讲解，而且应该广泛地收集各种资料，融入到课堂环节当中，以此创设合理的教学情景，激发学生们的学习兴趣。在选择实施热点的时候，老师要尽量避开选择一些太过敏感或者是价值观念难以明确的新闻材料，而是选择一些普遍被大家接受，具有强烈正义观念的事实材料，才能够符合中学生智力开发的学习特点。

例如，老师在讲解“过健康安全的生活”这一单元内容的时候，为了能够让学生们正确的抵抗身边的不良诱惑，能够运用法律的武器保护自我。首先，老师可以利用近几年所发生的校园欺凌和暴力事件进行出发，向学生们展示2016年11月1日教育部联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，并且通过加强教育防御，依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。接着，让学生们根据热点信息所揭示的，全国检察机关共批准逮捕涉嫌校园欺凌和暴力犯罪1114人，让学生们结合本单元的学习内容，从课文当中找出相关的知识点进行分析。最后，从维权的角度出发，告诉学生们，在遇见校园欺凌和社会不良诱惑的时候，要尊法守法学法，依法规范自身行为，坚持依法治国的基本方略，当自己的生命健康受到他人侵害的时候，要依法自卫和寻求法律保护。

二、培养学生关注时事热点的良好习惯

在中学政治教学课堂当中，教师在开展每节课之前，要养成收集和整理实施热点的良好习惯，并且将班级分成小组合作的模式，鼓励学生们自己亲自动手收集相关的时事热点，与同学展开共享和分析。当学生们通过一系列的方法养成关注社会热点习惯的时候，既能够培养学生们的自主学习能力和动手操作能力，也能够不断地增强学生们的政治意识，将政治课堂提升到更高层次的领域。

例如，老师在讲解“了解祖国爱我中华”这一单元相关知识点的时候，首先，老师可以在每天的课前十分钟向学生们展现今天发生的重要新闻，利用多媒体的形式向学生们呈现《朝闻天下》等新闻要事，然后老师再通过布置学习任务的模式，让学生们搜查关于中国共产党“不忘初心，繼续前行”的相关新闻事件，这时有的学生会从2016年7月1日，中国共产党成立95中年在北京人民大会堂举行，从习总书记发表的重要讲话当中搜集材料，而有的学生会从五位一体、四个全面、两个100年奋斗目标的基本内涵出发，诠释中国共产党的初心，在搜集资料的过程当中，学生们既可以了解近几年发生的新闻大事，又可以对中国共产党有更加深刻的了解。然后，老师将学生们所收集的新闻事件与本单元所提及的基本国策与发展战略相结合，向学生们叙述：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同样是中国人民和中华民族的先锋队，坚持不忘初心，继续前行，就是要坚信党的根基，让学生们从作为一名青少年的角度出发，树立高度的文化意识和责任意识，将中华民族的传统美德不断地发扬光大，能够不忘初心，砥砺前行。

三、引导学生们运用哲学思想对时事热点进行分析

由于中学生正处于知识的储备时期，年龄上生活的阅历以及学习知识储备的有限性，使很多中学生在考虑政治问题的时候思想较为浅薄，不能够深刻地对某些问题进行全面的理解，主观意识的运用具有一定的片面性。把时事热点导入到中学政治教学当中，让他们从实际生活出发，运用哲学思想来对社会问题进行全面分析，而通过教师引导学生们进行正确的评价和讨论，不仅可以促进师生友谊的建立，而且可以强化学生对时事热点的认知理解，不断的培养学生们独立思考习惯和政治领悟能力的提升。

例如，老师在讲解“网络交往新空间”这一课的时候，为了能够帮助学生们形成思辨能力，老师引入一些常见的社会现象，向学生们叙述网络世界，给人们带来了日新月异的生活，但是丰富的网络游戏也使更多的青少年沉迷，有些学生为了能够购买虚拟的设备，还不惜偷取父母的银行卡。针对以上的社会现象，老师请同学们进行认真的思考，并在课堂上大胆地表达自己的想法，在学生们独立思考的时候，老师可以插入一分为二的哲学思想，让学生们用两面性来看待同一问题，能够明白事物是在不断运动和相对静止中发展的，网络是一把双刃剑，它既可以帮助学生拓展良好的知识视野，也可以使学生陷入到网络游戏当中，我们只有运用发展的眼光去看待网络，避免不良诱惑，才能够树立起正确的心理。

四、结束语

综合上述，通过中学政治课堂教学，对于时事热点的应用，老师将可以燃起学生学习的浓厚兴趣，使得课堂更具有趣味性和生动性。

参考文献：

[1]袁凤鸣.时事热点在初中政治教学中的应用[J].课程教育研究，2018（14）

[2]陈超.时事热点在初中政治教学中的应用研究[J].中国校外教育，2017（20）