信息技术在小学语文教学中的应用研析

王晓丽

摘要：随着时代的不断发展，人们对语文教师的要求不断提高。因此，这篇文章是语文教育围绕多媒体使用的方面展开的讨论，了解多媒体在语文教育中的作用，对多媒体的应用手段展开讨论，提高语文教学质量，激发小学学生的学习兴趣以及学习态度。

关键词：信息技术;小学语文教学;应用

学生学习的关键时期是小学时期，小学有利于学生学识的增长，以及学生习惯的培养，而语文是学生必学的科目，语文这一科目有利于提高学生的阅读理解、书写能力，以及提高学生的素养技能方面起着不可替代的作用。有这样一句话，兴趣是最好的老师，所以，语文老师应该多运用多媒体，充分利用高科技教学，有利于开发学生的思维能力，提高学生的综合能力，让他们积累更多知识，并且不断提高者学生的素养。

1.小学语文教学发展现状

旧的语文教学以“老师教，学生学”的方式为主，而这种学习方式违反了学生是主体的素质教育，学生被迫不自主的接受学习。学生学习知识的来源主要是课本，而主要途径是老师的讲解，所以学生学习离不开老师，而老师能力的高低也直接影响着学生的学习能力。小学生对课本的理解有限，并且学习能力不同，所以，语文学习不能急要按顺序来，如果学生的语文知识不扎实，会影响以后的语文学习。语文老师不仅要保证学习效率，还要让学生对此产生兴趣。

2.信息技术应用于小学语文教学的重要性

随着新课程不断的发展，老师不断的更新以及改变教学方式，期望能达到新课程开展的需要，提高学生的动手能力，开发学生的思维能力，提高学生的综合素养，激发学生的全面发展。小学语文老师运用多媒体教学，可以提高教学质量，可以让老师有更多的方法教育学生，为学生提供一个开括眼界且多彩多样的学习环境，让学生在愉悦的环境中学习知识。另一方面，这么大的小孩子，他们很喜欢探索外界事务，为了有趣的东西而产生了很浓的兴趣。而我们所提出的这个多媒体应用很符合他们这个年纪的心性，不仅可以提高他们的学习积极性，还能够在侧面提高我国小学教育的课堂效果。

3.信息技术在小学语文教育中的应用策略

3.1转变思想认识老师对多媒体的认识是只是多媒体在教书育人基础上的使用，我们只是运用并理解了这项能力中的一小部分。多媒体技术的在小学语文教育中的使用，并不仅只表现在智能机器适用等帮助手段上，信息技术的新理念更表现在老师的思想和观念。在智能科技飞速发展的现在，老师应该跟随时代的潮流，在改变思想的同时并挣脱旧方法的禁锢。用多媒体的方法为教育服务，用先进的目光看待国外国内教学方法的更新，吸收新的教学方法和观念，因此提高自己的教学水平。

3.2创建生动形象的语文教育情景 刺激学生的学习兴趣在上课的时候，语文老师要结合课堂情况和上课内容，使用信息技术手段创造符合课本内容的情景，让学生燃起学习的热情，在课堂上能认真的听老师讲课，恰当的情景使用可以提高学生学习的效率和思想。老师使用课件的方法，运用图片，影片，音乐等方法吸引同学的注意力，开发课本内有趣的东西，激发学生的好奇心和求知欲，让学生更好的融入课堂，激发他们参与课堂活动的自觉，和学习成为好朋友。就比如说《两小儿辩日》这篇文章，我们可以找到关于这篇课文的动画，在课堂上播放，从中刺激学生，让他们产生好奇心。让学生感受这篇文章的深度，刺激学生的求知欲，从而了解这篇文章的内容，并对此产生了解。

3.3加强信息技术在小学语文阅读教学中的应用小学语文教育的成绩里有很大一部分都是读书起到的作用，许多生字的使用都是在读书中不断熟练，所以读书也在语文学习里占很重要的地位。老师在用多媒体的同时要注意不能缺少读书方面的训练。第一，用多媒体根据课本上的内容进行专门设计，用图片等方法，在上课的时候让学生可以充分有效的“吃透”课本上的内容;第二，老师应该让学生作为上课时的主要人物，积极引导学生用信息技术，在电脑等设施的辅助下自觉学习，提高主动性;第三，构建对学生学习效果的评估管理，老师对学生学习进行评估与小结，用积极向上的语气，提出学生还不够好的方面，并对其进行鼓励，提出可以增加学习成绩的办法。

3.4加强现代信息技术在小学语文作文中的应用作文是在学生生涯中很重要的一部分，难度较高的写作对于小学生来说有很大的难度，因为他们收集的好的词汇和语句较少，并且大多数人都对写作存在抵触情绪。正因为如此，多媒体作用才能更好的体现出来，老师能通过课件来准备图片和动画，让更多的写作方法和内容更加直面的表现给学生，让他们增加想象力和思考。

4.結束语

在现在，教学方式的不停变化，让多媒体和智能科技的可贵和作用也愈来愈加强，小学作文也能使用多媒体，在教育过程中起到很大的作用。在现在新课程标准要求中，小学语文老师必须要注重多媒体在上课过程中的必要性。多媒体的使用能帮助教育素材整理，让学生身处在较好的写作情景之下，让他们放开想象力，在自由的海洋之中享受写作，给予他们灵感与想法，提升写作水平。

参考文献：

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