小学数学教学中学生应用能力的培养研究

罗能星

摘要：在我国社会的快速发展下，对教育方面的要求变得越来越高，特别是对学生们能力和素质方面的要求变高。为了更好的达到教育的目标，让学生们有更全面的知识去进行学习，老师们应该对学生们的各方面学习情况等进行仔细的了解，找出学生们的问题所在，更好的让学生们进行学习。因此，我们这篇文章将对小学数学教学中学生们的应用能力进行分析和研究。

关键词：小学数学教学;应用能力;培养策略

引言：在小学阶段的学习中数学是必须要进行学习的一个科目，它是研究现实世界数量、秩序和模式的科学，对学生们的空间想象能力和逻辑推理能力有着严格的考察。随着社会对实用型人才的需求逐渐提高，需要在学生刚开始接受教育的时候就培养他们的应用能力，这样可以很好的提高学生们的综合素质的。在平时的教学课堂中，要注重培养小学生的数学应用能力，让学生明白学习不仅是为了取得好的成绩，而且还可以应用到我们的现实生活中帮助人们去解决一些问题的。这是非常有利于培养学生的学习兴趣，提高教学效率，进而提升学生的综合素质。

一、小学数学教学中学生应用能力培养的重要意义

在小学数学教学过程中，数学应用能力的培养不仅可以帮助学生们去培养一些思考问题的方式，让他们有更加清晰的思维，还可以让数学的相关内容更加的容易被学生们所理解，从而吸引学生们对数学的学习兴趣。所以老师们从小学时期就要注重培养学生们的应用能力，让他们更好的进行学习，为他们今后的数学学习打好基础。

二、小学数学教学中学生应用能力培养的现状概述

在教育体系和教学理论不断完善的今天，小学数学教学中对学生应用能力的培养仍有很多不足需要完善，存在着教学中数学知识应用意识缺乏、学生主动性不高、教学方法不完备等需要解决的问题。

（一）教学中数学知识应用意识缺乏

教学过程中，教师对知识应用意识不够，由于理论知识在教学中的比重分量较高，很多教师只对理论知识进行讲解要求，而没有考虑到数学在人们日常生活中的应用，从而没有对学生们进行实际问题的讲解，让学生们在面对现实生活中的问题不能很好的进行解决。由于小学生所对数学的认识还比较少的，不能对抽象的数学理论进行很好的理解，这不仅降低了课堂的教学效率，还有可能降低学生的学习积极性。

（二）学生主动性不高

学生的在小学阶段的自学意识还不够高。在对学生们的实际学习情况进行调查时可以发现许多学生的自律性是比较差的，很少有同学会在老师没有布置作业的时候主动的去对明天所要学习的内容进行预习或者是对当天所学习的内容进行过巩固的。其次，我们都知道在小学阶段学生们不是只学习算数的问题的，还会让学生接触一些应用性的问题的。所以，如果学生们不能积极主动的对每天学习的内容进行复习以及对明天所要学习的内容进行预习的话，是不能很好的进入到小学时期的学习的。并且在小学时期的学习中，老师们对学生所教的内容都是比较浅显的，只要求学生们可以理解就可以了。所以这段时期由老师引导着学生去培养关于数学的应用能力的话对他们今后的学习是非常有帮助的。培养学生们相关的学习应用能力不仅可以培养学生们一些学习习惯，老师们也可以对学生们有更多的了解，更仔细的了解学生们的具体学习情况。

（三）教学方法不完备

在小学数学教学中，单一“填鸭式”的教学方法是培养学生数学应用能力比较重要的一种教学方式。教师经常在进行知识讲解后，就让学生进行机械式的记忆，这样学生是不能很好的与现实生活中的问题所联系在一起的，是不利于培养学生们的实践应用能力的。

三、小学数学教学中培养学生应用能力的策略

（一）培养数学思维，强化发现问题的能力

在教学实践中，教师不仅要注重将知识点教授给学生，更要关注学生数学思维的培养和提高发现问题的能力。这有利于学生使用数学逻辑思考分析问题，增强学生的逻辑严密性，引导学生自我思考，培养其问题意识，从而让学生产生认识问题自主解决问题的习惯。

（二）创新教学模式，培养学生转化问题的能力

在以往的教学中，教师往往要求学生通过大量做题来对数学知识进行理解。但是这样的教学方式是不能对学生们的学习起到很明显的帮助作用的。所以需要培养学生的数学应用能力，加强学生分析问题的能力。培养学生们的应用能力不仅需要对教学模式进行创新，教师们还需要在知识讲解中增加实际应用的相关内容，让理论联系实际，将不容易进行学习的内容变的更加直白生动。同时也需要在课堂上和学生进行良性互动，激励学生自主思考，寻找生活中所应用的数学知识，将数学课本中复杂抽象的数量关系，转化为一个个具体的、简单的实际生活例子，在這个过程中培养学生转化问题的能力。

（三）完善教学方法，培养学生解决问题的能力

作为教师，应认识到课本内容来源于具体的生活。数学方面的一些特征决定了数学学习的难度较高。在具体的教学中，要转变和完善教学方法，脱离单一的“填鸭式”教学方法，需要培养学生自己可以总结数学知识的框架图，提高学生分析问题的能力、更好的去解决难题。让学生养成发现问题、理解问题、解决问题的思维，这将能够有效地消除学生学习数学的困难。老师在对学生们进行数学的教学中，一定要采用能够吸引学生们兴趣的教学方式，这样才可以更好地激发他们学习的兴趣，让他们更好地进入到我们的课堂学习中。并且还可以提高小学生在生活中应用数学知识的实践能力，教师也可以在数学教学实践中结合生活，帮助培养学生实际解决问题的能力。

四、结束语

在教育方面的不断改革和深化下，加强学生应用能力是有益于学生打下扎实基础的。这就要求老师在日常教学中必须结合学生发展需求，采取适合的教学方法来引导着学生对数学方面进行学习，培养学生们的数学应用能力更好的进行数学方面的学习。

参考文献：

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