多媒体教学在初中英语教学中的应用分析

兰伟伟 威海市城里中学

摘要：多媒体技术是一种旨在获取，理解，分析，处理和传输信息的科学技术。多媒体技术在初中英语教学实践中的应用，确实？？可以帮助学生取得更加理想的英语学习效果。考虑到这一点，作者结合了我自己在英语初中教育和教学中的多年经验，整合了各种研究方法，并对多媒体工具支持下的初中英语教学策略进行了具体分析，并视具体情况进行了补充。基础。研究如何提高初中英语教学质量。

关键词：初中英语;多媒体教学;课堂教学

随着互联网的普及，教育领域也开始积极利用信息技术，通过使用信息技术促进教学模式的改革和创新。当前，初中英语教学的发展变得越来越有见识，多媒体在初中英语教学中的使用越来越广泛，这正在推动英语教学方式的改革。英语是一门综合性学科，包括口头表达，丰富的词汇和语法知识。这要求学生准确地写单词，发音和掌握语法知识以及基本的写作技巧。将多媒体集成到初中英语教学中，可以有效地提高课堂兴趣，提高学生的英语听，说，读，写技能，并改善英语教学模式。结合作者多年的初中英语教学经验，初中英语教学中的多媒体应用策略在这些方面都得到了很大的体现。在

一、多媒体技术在英语教学中的作用

（一）帮助教师突破教学困难

在传统的教学过程中，关键的知识点和困难通常由于人工控制和站点限制而难以解释。现代计算机技术在图形处理方面具有很高的潜力。将这种独特的功能应用于教学可以是“静态是动态的”，而无聊会变成亮度，从而减少学习困难，使您能够顺利地突破教学困难，并顺利解决核心教学课题。学生也因其新的外形，令人惊叹的声音图像而焕发活力，从而营造了学习的氛围。

（二）调动学生的学习积极性

1、激发学生的学习热情

为了帮助学生专注于更长的学习时间，给他们带来新的惊喜并激发他们的积极反应，计算机多媒体技术可以用来与生产和生活的现实联系起来，并选择与生活和生活紧密相关的事物。时代特征通过生动的图片，文字和生动的图像来创造优美的环境，供学生放入。唤醒他们对学习英语和培养思考能力的浓厚兴趣。例如，通过使用多媒体课程程序，创建场景并提供新课程，学生们渴望探索新知识。出于好奇和对学习的浓厚兴趣，他们积极地开始学习新知识。如果长时间使用多媒体，会通过感觉真实和感兴趣来激发学生的思维。

2、提高学生自主探索的能力

该研究基于好奇心和问题导向。在精心的老师设计下，学生在知识和内容上都得到了极大的投入和丰富。他们充分利用了多种教学工具，其中主要部分是计算机多媒体，并将它们有机地集成在一起。将其专门用于英语教学，以进行探索性学习，以便学生可以使用个人或小组讨论方法来探索学习困难，并捕获，组织，分析，总结和比较不同的观点。得出正确的结论，让学生参与不仅反映“以学生为中心”的教育理念的讨论和询问，还可以调动学生的热情和创造力。

二、有效的多媒体信息技术工具，用于英语教学

（一）黑板+多媒体，带来更多好处，提高效率

板和多媒体可以说是现代教学中必不可少的工具。当我们实际从事初中英语教学活动时，我们需要充分了解他们各自的优势和价值观，并根据需要进行适当调整。提高。具体来说，我们需要从以下几个方面入手：首先，我们需要将多媒体作为一种教学工具，并通过科学，合理，有效的教学在课堂上加以实现，从而比传统的初中英语课堂更好地帮助实现传统的教学方法。进入多媒体交互课程;第二，白板写作和多媒体演示PPT应该互相鼓励和促进，以便学生可以更系统地了解他们所学到的知识。不要混淆，拖延，浪费时间，资源和精力;第三，注意觀察学生的反馈意见。无论您使用多媒体在黑板上书写还是在黑板上书写，都需要让学生参与。提高学生的注意力，其次，提高学生的实践能力和多媒体行为能力，从而为学生提供更大的机会，实现多方面的全面发展。

（二）创造多媒体环境，营造氛围并激发兴趣

创建多媒体场景可以充分激发学生的感觉，使学生沉浸其中，激发课堂气氛，并让学生积极参与学习课程内容。因此，我们在教学过程中，有必要加强现代多媒体技术的学习程度，为学生创造更加多样化和有趣的学习环境。但是，在实际的创作过程中，我们需要注意以下几个要点：首先，多媒体环境需要丰富多样，才能充分吸引学生，使学生感到光明和有探索力。您真正参与其中的最大愿望;第二，找到创造情境与所教英语技能之间的联系，并确保通过教育学英语而非创造力更好地创造情境;第三，为了让学生参与创造特定的英语情境并让学生成为情境学习的主人，我们作为老师需要在指导，帮助和促进方面做好工作。

总的来说，多媒体和网络技术在英语教学中的应用是教师正确应用教学方法和更新教育教学观念的挑战。将来，我们应该以学生为中心，充分利用它，并将其与传统的教学方法结合起来，以达到最佳的教学效果。我将继续研究教育和培训理论，探索英语教学的规则，寻求优化教学过程，并找到多媒体技术和英语教学的最佳结合。因此，在教学过程中，教师可以在备课时更多地利用多媒体，提高课堂兴趣，提高英语课的评估水平，提高初中英语教学水平，确保教学效果。学习信息技术，不断提高教学水平，积极学习新主板、新电子设备。书包具有教室特色，并鼓励初中英语教学向数字化、计算机化。

参考文献

[1]杨建平.多媒体教学在初中英语教学中的应用[J].高考，2018（29）：97.

[2]刘星.多媒体教学在初中英语教学中的应用探究[J].科普童话，2018（39）：86.