浅谈多媒体教学在小学语文教学中的有效应用

刘晓

摘要：学生在小学时期需要培养自己的专注力，让自己可以更加集中自己的注意力。学生在课堂上一定要认真听教师的讲解，认真理解课堂上的知识，学生还要培养学生各方面的能力。学生还要多学习一些关于语文的知识，教师要运用多种教学方法，让自己在课堂上能够更加活跃，教师还要让学生的学习效率逐渐地提高。还要让学生学会更多的学习方法。

关键词：小学语文;课外知识;教学方式;教师压力;学习状态

在小学语文课堂上，教师需要让学生更加专注，同时要让他们学会一些阅读的能力，而且还要让他们学会理解文章，这样学生的语文成绩才能够逐渐地提升，在课堂上，教师要合理地利用时间，并且还要给学生分享一些课外的知识。学生在利用多媒体进行教学时，可以把他们的压力减轻，还可以让学生提前进入到学习的状态里，学生还要培养自己的学习习惯。本文笔者结合多年的教学经验，浅谈多媒体教学在小学语文教学中的有效应用，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、拓展课外知识

由于知识是学无止境的，所以学生在小学时期学习的知识是非常基础的，学生还要适当地拓展一些更深层次的知识，在课堂上，教师在给学生讲解一篇文章的同时，可以给他们分享一些与这篇文章有关的其他的知识，教师可以给学生布置一些课堂上的任务，让学生去完成，这样还能够激起学生的胜负欲，教师还可以给学生分享一些有趣的书籍，让学生在课下去寻找并且阅读。教师还可以让学生自己去寻找一些他们比较感兴趣的书籍，这样让他们在课下阅读，还能够养成阅读的习惯，这对他们的阅读理解有很大的帮助。

例如，本节课我要讲解的是二年级上册第一课《小蝌蚪找妈妈》，在学习这节课时，我会先带领着学生一块学习课后的生字和生词，这之后我会给学生一些时间，让他们试着自己先读一遍课文，然后我会找一些学生用他们自己的话来概括一下这篇文章所讲的故事，之后我会利用多媒体给学生播放一个动画，这个动画就是小蝌蚪找妈妈，然后我会让学生思考一些问题，小蝌蚪是如何长成小青蛙的，小蝌蚪在找妈妈的过程中都找了哪些小动物，之后我会和学生一起来解决这个问题，最后我会给学生布置一个课后作业，让他们把课后的生字和生词都写三遍，写到作业本上之后交给我。

二、教学更加灵活

教师在课堂上进行教学时，不能过于死板，要学会随机应变，针对学生出现的一些问题进行及时的解決，教师在课堂上，如果经常用同一种教学方法，这会让学生感到厌恶，并且感到特别无聊，所以学生在课堂上就会不愿意听讲，教师可以分享一些有趣的事情来吸引学生的注意，或者是运用一些有趣的教学方法，这样就能够让学生都参与到课堂上来，并且还能够特别积极。教师还可以用多种教学方式相结合的形式进行教学，这样就会起到不一样的效果，而且学生在课堂上的学习效率就会提高很多。

例如，这节我讲解的是二年级上册第二课《我是什么》，在学习这节课之前，我会让学生先思考一下，如果他们有魔法，他们想变成什么，我会让学生抒发一下他们自己的意见，然后我会给学生讲解课后的生字，并且给每个生字都组两三个词语，把这些词语都抄到课本上，之后我会给学生讲解一下这篇文章的内容，同时我还会给学生出一些小谜语，让学生猜一下，我会给那些猜出谜语的学生一些奖励，最后我会给学生布置一个课后的作业，让学生在课下画出自己想要变成的物品，等他们画好之后，我会给他们打分，并且会给那些画的好的学生一些奖励。

三、分担教师压力

在现代社会中，每个人都有自己的压力，这些压力可能会给他们带来一些动力，教师和学生也都有各自的压力，教师的压力都来源于他们的工作，随着科技的发展，教学方法也在随着改变，教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要掌握一些多媒体技术，这样在课堂上能够更加灵活地运用多媒体。教师每节课都需要备课，所以多媒体可以帮助教师，更加节省时间，并且还能够帮助理解得更加透彻。教师也应该养成一些良好的习惯，并且还要多教给学生一些解决问题的能力，这样就会逐渐地让学生更加强大。

例如，这节课我所讲解的是二年级上册第三课《植物妈妈有办法》，在学习这节课时，我会先让学生进行预习课文，之后我再让学生把课后的生字和生词也预习一遍，这样在上课时，学生就能够更容易记住这些字词，之后我会给他们一些时间，让学生朗读课文，之后我会给学生讲解这篇文章中所讲解的是哪几种植物的种子，他们都是如何传播的，然后我还会让学生思考一下，他们还知道，有哪些植物他们会传播种子，它们传播种子的方法是什么，我会表扬那些积极回答问题的学生，最后我会给学生布置一个课后的作业，让学生在课余时间寻找一个自己喜欢的童话故事，等到下节课可以给其他的学生分享。

四、快速进入状态

在一个班级中，教师要适当地活跃课堂上的氛围，不能让学生在课堂上感觉很无聊，很枯燥，需要让学生打起精神，多跟教师进行互动，这样教师才能够更加地了解学生内心真实的想法，同时教师还要多提醒学生，让学生进入到学习的状态中，不能特别浮躁，一定要放平心态，把教师讲解的每一个知识点都理解透彻，这样就会加深学生的印象。进入学习状态的方法有很多，教师可以给学生布置一些课前的预习任务，让学生在上课之前把要学习的知识都预习一遍，课前的预习就能够让学生快速地进入到学习的状态中。

例如，本节课我要讲解的是二年级上册《拍手歌》，在上这节课之前，我会给学生找一些有趣的小视频，之后我会问学生，他们在小时候都会玩过哪些游戏，之后我会让学生把课后的生字学习一下，之后我会带领着学生读一遍课文，课文读完之后，我会让学生自由地朗读，并且可以和其他的学生一起一边拍手一边背诵，然后我还会在课堂上让学生相互交流一下，他们最喜欢哪些儿歌，我会让学生相互交流，之后我还会在多媒体上给学生寻找一些歌谣，给学生放出来，并且我还会教学生唱一些比较简单的歌曲，这样就能够引起学生的兴趣。最后我会让学生把下节课要讲解的课文先读一遍。

总而言之，学生一定要多学习一些课外的知识，并且还要多与生活联系起来，这样就能够把他们所学的知识运用到生活中，教师在课堂上一定要多变换自己的教学方式，并且还要多和学生交流，这样才能够与学生做朋友，教师在课堂上运用多媒体时，一定要多了解关于多媒体的技术，与此同时，一定要多提升自己的专业知识。学生还要养成一些好习惯，这样才能够，在课堂上才可以更加轻松地听教师的讲解，同时，学生还要在课下多进行复习，这样能够使它们重复记忆每一个知识点，学生的知识面就会逐渐地扩大。

参考文献

[1]徐茂芳.多媒体技术在小学语文教学中的综合运用[J].中国教育技术装备，2017（07）

[2]狄宪忠.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备，2015（05）

刘 晓 昆山开发区石予小学