高中政治课堂教学方法优化策略

霰春红

摘要：在传统观念中，思想政治历来很枯燥。许多思想政治教师认为，思想政治只是思想观念、教学内容的传播，认为学生在思想政治中不是充满活力和积极性的，无聊时正常的。思想政治真的是无聊的课程吗？本文分析了高中政治课的问题，并提出了适当的解决方案。

关键词：高中政治;课堂教学方法;优化策略

实际上，教授高中政治是学生课程学习中的关键主题。学生不仅必须在教科书中说明他们的知识学习系统，而且还必须通过不断学习和教师的指导以促进学生的融合来增强人的综合思想和道德素质，提高学习质量和能力水平。但是，由于传统教育的长期影响，高中政治总是在一个比较呆板、乏味的学习环境中进行，由于课程内容乏味，学生经常对学习的兴趣不足。因此，如何在课堂上教书以提高学生的学习质量和学习效果是每位高中政治教师应重视的教学重点。因此，在笔者从事政治活动的那几年中，发现了几种具体的教学策略。教学的一些特定方面用于解释他的教学的基本概念，笔者希望这可以改善现阶段的政治教学。

一、介绍媒体以激发学生的热情

将多媒体纳入课堂教学为教师提供了更多选择。高中政治教学内容丰富，多媒體可以使用其强大的显示功能向学生显示图像、卡通、视频、文本和其他材料。学生的感知是显而易见的，他们的学习热情和点燃的兴趣自然会进入一个更好的环境。多媒体音频和光学技术的视觉和音频效果仍可以激发学生的学习意愿。教师根据课本内容创造性地设计多媒体课程，以促进学生的直觉理解，课堂教学的效果仍然值得期待。

例如，在教授文化与社会时，教师在课堂开始时问学生：你去过北京吗？你对北京文化了解多少？大多数学生说的不够。教师使用多媒体视频向他们介绍北京的各种文化，例如故事、对话、肚皮以及手工艺品、小吃、武术等。学生们热情地学习。教师也要鼓励学生根据所见讲述北京文化的现象。由于视频内容广泛，学生对北京历史文化的印象日益浓厚，每个朝代都有自己独特的文化现象，因此学生自然而然地谈论它。教师使用多媒体来显示相关的视频，这激发了学生的学习热情，并且课堂教学是自然而然地开始的。

二、漫画教学鼓励学生思考

通常根据教师的知识将传统的教学方法引入课堂。新的课程改革政治教学应采用更灵活的方法，让学生容易接受。教师可以使用动画片来介绍教学内容。在教室里展示有趣漫画的教师可以立即吸引学生的注意力。教师可以鼓励学生表达对漫画的理解，并迅速地指导和教导学生。这种方法极大地激活了教室的氛围，可以自然地呈现教学内容，让学生感受到学习政治课程的乐趣，并鼓励学生以不同的方式思考。

例如，在高中政治中教授“收入分配与社会平等”时，提交漫画的教师可能会问：图片中人物之间的收入差异是多少？漫画指出，两个人中的一个是永久雇员，另一个是工作调度员，因为他们的不同身份导致了不平等的待遇。这样，学生可能会感到经济学分配不公。一旦学生了解了不公平分配的原因，教师会进一步指示学生调查更深层次的原因并提出解决问题的建议。这种教学方法使学生更容易理解和接受，漫画还可以激发学生对社会问题的关注和自我检查，使每个人都积极思考社会矛盾的出现，并帮助学生学习。

三、介绍社会生活的现实

政治课与时事新闻密不可分，尤其是多媒体的广泛应用，这也为提出时事问题创造了良好的条件。多媒体不仅具有显示功能，而且还可以连接到Internet。教师可能希望根据他们的学习需求来收集最新的相关新闻材料，并以各种形式向学生展示。高中生对时事非常敏感，特别希望教师们可以给他们更多有关时事的信息。教师使用时事新闻来介绍，以便时事新闻可以有效地与教材的学习内容联系起来，并且学习效果会更有意义。

例如，在教授“中国文化的特质和与中国的沟通方式”时，教师首先向学生展示了有关“中国游客刻在埃及寺庙中的消息”。学生自然会讨厌这种不文明的行为，并指责他们这种不道德的行为。教师问了一个问题：中华民族的传统美德有什么内容？这种不文明行为的原因是什么？学生们进行了热烈的讨论，对中国文化有了更清晰的了解，对这种不文明的行为进行了透彻的分析，并找出了造成教育失败和文化遗产不足的原因。教师使用时事新闻来介绍课堂教学，学生的思维迅速融入现实生活，学习是理所当然的事情。

四、讲故事，营造良好的学习环境

故事通常具有明亮的场景和鲜明的人物，当然，它们非常吸引人。教师可以向学生讲故事，以迅速吸引学生的注意力。高中政治教科书包含许多轶事、许多提示和传说。教师可能希望选择有趣且富学术性的故事在教室中呈现，可视化深层抽象的理论，学生会接受它们。自然更愉快。

例如，在教授“文化多样性和文化传播”时，教师讲了一个有关“管理”的故事。在明代，太祖和成祖下令移居并将人们迁移到人口稀少的地区，但人们不想走。政府必须用绳子绑住人民，并用绳子绑住人民。在陪同下，有些人想小便和排便，所以他们要求官员解开绳索。随着时间的流逝，这种“转移”变成了上厕所的代名词。从那时起，这种“传播”变得越来越普遍，现在我们成人和儿童都知道这意味着什么。因为故事很有趣，所以学生们听得很认真。教师自然会通过解释文化多样性来进行文本学习，从而使学生的理解变得更加顺畅。教师以叙事为指导，课堂教学气氛融洽而轻松，教学互动自然而然地开始。

五、卡通教学激发了学生的兴趣

高中生渴望探索新事物，而漫画书的乐趣可以满足学生的好奇心。高中政治课很无聊，学生感到无聊并且负担不起学习的费用。在教学中使用卡通可能会迫使学生忽略教科书内容的坚固性，造成有趣的教学环境，并给学生的思想留下深刻的印象。许多学生可以准确地讲出流行的漫画，例如《一件作品》，而在教学中引入漫画可以满足学生的学习兴趣。高中政治中的教学要求是提高学生的基本知识和阅读图片的能力。通过卡通教学方法，学生可以在明亮的环境中探索知识，并提高他们有效处理信息的能力。这符合高中政治教学的理念。动画片可以轻松解决单词难题，并为学生提供新概念。漫画具有很大的想象空间，可以使学生在故事环境中获得更多乐趣。它包含基本定义，但它们不限制人们的想象力，可以调动学生的好奇心和学习兴趣。

综上所述，在发展传统的教学观念中，高中政治教学在不断积累和鼓舞。这有其优点，但也有一些缺点。新课程改革的方向是在保持优势的同时不断改善其缺点，使学生能够参与学习过程，还可以在终身学习过程中更好地吸收知识，吸收更多的学习方法和学习观念，以促进未来的学习。在不断创新和完善的过程中，教师应切实强调学生的主体地位，使学生在学习过程中能体会到更深的内容。

参考文献

[1]袁春花.高中政治课堂教学存在的问题及对策研究[J].成功（教育），2013，1（23）：250.

[2]吴嫣.新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策[J].学周刊，2013，5（5）：191.

山东省淄博市淄川区般阳中学