微课教学与初中英语课堂的有效结合

陈婧

摘要：微课教学形式在如今课堂中涌现越来越多，这也是由于微课教学的形式具有一定的优越性，能够带给课堂，更多的丰富性能够让学生在课堂学习的过程中感受到课堂中浓厚的教学氛围，在进行学科学习的过程中，能够更多的去提高学生对于英语学科学习的兴趣。由于英语学科是一门语言性质的学科，在进行教学的过程中，不仅仅需要重视的教师从口头上去给学生传授一些知识内容，更加需要运用到第三方的教学方式来给学生传递一些知识内容，能够让学生感受到丰富的教学氛围。

关键词：初中英语;微课教学;激发兴趣;丰富内容;锻炼口语

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-015

那么对于初中阶段的学生来说，他们在实际学习的过程中，对于微课教学的形式还是比较感兴趣的，虽然说初中阶段的学生在学科学习的过程中已经具备了一些英语学科相关知识积累，但是在学习的过程中。由于初中阶段的学生知识点进行学习的过程中带有更多的语法知识点，一次学生在进行学习的过程中，很快就会感受到课堂学习的枯燥感，不能够真正的提高学生学习英语学科的兴趣，借助于微课教学的形式，能够让学生在学习的过程中，更多的去感受到英语学科的趣味性。

1、激发学生兴趣

对于初中阶段的学生来说，在进行学科学习的过程中，更多的去培养他们对学科学习的兴趣，这样会真正的带动，学生在课堂中学习做参与感能够让学生真正的去参与到课堂学习当中，而借助于微课的教学形式，能够让学生在课堂中有更多的时间去进行学习，知识点同时微课的教学形式也比较的丰富，可以从视觉上去吸引学生的注意力，让学生在课堂学习的过程中可以带有更多的积极性和主动性，同时针对于初中阶段的学生来说，微课教学的形式，也能够从视觉上去吸引学生的注意力，让学生能够在课堂学习的过程中更加投入。

例如，在进行“What does he look like？”这一小节时，教师在进行这小节知识内容教授的过程中，借助于微课教学的形式能够进一步激发出学生进行学习的积极性，本身对于课堂教学环节来说，教师在进行教学的过程中，就需要从多方面去提高学生的课堂学习动力，而利用多媒体以及微课的教学形式能够让学生在学习的过程中体会到课堂中学习的成就感，这样学习学生也会更加集中进行学习。

2、丰富教学内容

课堂中的教学内容，可以借助于微课教学的形式得到一些丰富，本身英语学科的知识外延也是非常的广泛的，在实际教学的过程中不仅仅需要重视到对一些概念知识点，内容的教授更加需要重视到在教授知识内容的过程中可以适当的去给学生拓展一些相关的知识内容。学生能够在课堂学习的过程中感受到课堂教学内容的丰富性，将会引导学生在课堂学习的过程中更加的投入，同时针对于课堂教学来说，微课教学的形式的运用，能够让学生在学习的过程中感受到课堂教学内容的丰富性，能够让学生在课堂学习的过程中可以更加的投入。

例如，在进行“Can you play the guitar？”这一篇课文时，教师在进行这一小节知识内容备课的过程中，需要在备课的过程中，给学生准备一段视频的形式，让学生能够从视频当中深刻了解这一小节当中的重点知识句型。与初中英语课堂教学来说，在教学的过程中，最重要的就是让学生通过课堂知识内容的学习，掌握重点的句型内容。同时能够在课堂中多加练习，借助于微课教学的形式，最重要的就是可以丰富课堂中的教学内容，让学生能够在课堂学习的过程中会接触到更多的相关知识，这样能够让学生在进行学习的过程中，可以更进一步的去高效学习课堂知识内容同时，也能够丰富课堂中的教学内容，提高学生的学习动力。

三、锻炼口语听力

听力对于学生来说非常的重要，也是英语学习当中所需要具备的一大学习素养，因此在进行教授的过程中，教师不仅仅需要重视到对于一些概念知识点内容的教授，更加需要重视，他在课堂教授知识内容的过程中去对学生听力方面的培养，因此在进行教授的过程中，借助于微课教学的形式，可以在课堂中给学生播放一些视频的形式，从多方面去提高学生的口语能力以及听力能力。同时这样的方式也能够让学生提高的更加有效，本身一些视频动态的形式，能够再有更多的客观性，让学生能够在培养的过程中更加有效果。

例如，在进行“I want to be an actor.”这一小节时，教师同样需要在备课的过程中，借助于微课教学的形式给学生准备一段微课视频，便于让学生在课堂中进行学习，课堂教学的环节当中，不仅仅需要让学生去学习一些基本的单词以及句型内容更加需要让学生在学习的过程中去提高口语表达能力以及听力能力。那么教师在进行教学的过程中，就可以留给学生一些时间，让学生去跟着微课视频的形式去听和说，进一步加强学生的各种能力。

总而言之，针对于初中英语学科教学来说，微课教学的形式可以很好的应用于课堂教学当中带给学生更好的课堂学习感受。同时针对初中阶段的课堂教学来说，微课教学的形式能够从多方面去锻炼，学生在课堂中的学习有效性，让学生能够在课堂中不仅仅需要去要掌握一些概念的知识内容，更加需要重视到学生在学习的过程中能够提高口语表达能力以及听力能力，这些对于初中阶段的学生学习来说都是非常重要的，教师应该在教学的过程中充分把握好该种教学形式的应用效果，致力于提高学生的英语学科学习效率。

参考文献

[1]潘俊鸽.微课在初中英语教学中的应用[J].英语广场，2017（06）

[2]孫莲.微课在初中英语活动课中的应用研究[J].现代教育科学，2015（02）

新疆阿克苏地区乌什县第三中学