高中课堂教学中培养学生数学抽象素养的策略探讨

谢芳

摘 要：在高中的学习过程中，数学是所有科目中极其重要的一门。老师们应该培养学生们对于数学抽象素养的能力。让他们能有丰富的想象力。学生们无论是对于数学这一课程还是对于其他课程，都应该有丰富的想象力，这对他们以后的学习生活是有极其重大的影响的，对于培养抽象思想的能力以及其他方面都有重大的影响。当然，培养学生们的和抽象思维的素养也是在高中的数学过程中是一个重大的难题，对于数学的各种方面的能力，都应该进行对抽象素养的培养，那么本文将对在高中的课堂教学中应该培养学生们，对于数学抽象素养的策略，展开探讨。

关键词：高中课堂;数学抽象素养;策略探讨

本文将对高中数学的现状是学生们提不起学习数学的兴趣，以及教学方式单一，在教学的课堂中，老师应该培养抽象素养的能力以及抽象素养的特点和意义，在高中的课堂教学中，应该慢慢地培养学生们对于抽象素养的能力。

一、培养学生们学习数学的兴趣

在数学的学习过程中，必须要先培养学生们的学习兴趣，学生们才会更加努力愿意的学习数学，那么对于培养他们的学习兴趣，要对他们对数学有一个直观的感受，让他们把自己的所想所感说的东西都通过自己的双手写出来，对于老师和学生们之间的关系，必须处理好，学生们才会对老师有一定的信任。老师和学生们要建立一种新型的师生关系，让他们对老师就像对自己的朋友一样，这样学习时会非常简单的，教师要创新自己的教学方法，让他们能够更加轻松的学习，运用一些信息化产物或者是其他的工具，对学生们进行一系列的辅导。对于好的学生，更要让他们对自己的学习有一个提升，对于基础不好的学生来说，让他们先掌握基础的知识，慢慢的培养他们学习数学的能力，从而对全部的学生都有一个具体的了解，慢慢的培养他们学习数学的兴趣。

例如：在学习导数的时候，对于导数的相关概念和意义，以及物理意义运算方式这些来说，同学们对于概念都是很容易理解的，那么如何运用这是一个问题。这个时候就应该培养学生们的学习兴趣，老师对自己的教学方法，要让他们将导数联系在实际的生活中，这样他们才会对导数的学习产生一定的兴趣。导数的概念在我们的生活中也非常的常见，比如，运动的速度或者是收益效率的问题，都与导数有一定的关系，教师可以联系这些生活中的事跡来让同学们进行对导数的学习，在这些实际的生活中进行概念抽象的铺垫，让学生们能够更好的学习数学，理解数学，对一些概念进行一定的合理化的运用。从而慢慢的提高他们学习数学的兴趣，提高自己的核心素养和综合能力。

二、优化课堂的教学质量

在抽象素养的培养中，老师们要对学生们的教学做出一定的改变，让他们对学习数学能够。更快的提升。在教学的过程中，可以对学生们进行分层的教学。学生们的学习程度是不一样的，对于好的学生，对他们应该有更高的要求，对于基础不好的学生，也要对他们进行一定的鼓励，让他们对一些知识能够有一定的基础。老师在教学的过程中，对于教学方式也应该进行一定的改变，运用一些活动或者是其他的方式，让学生们能够对学习有极大的兴趣。也可以将现实生活中的一些事物与数学中的一些知识具体的结合起来，让他们能够真正的理解数学在某个知识点的含义。教师也可以设置小组，设置小组长来监督学生们的学习，让他们几个人共同的学习，在他们的交流沟通中可以慢慢的提高学生们的学习欲望，对自己有更深层次的了解，也可以锻炼学生们的语言操作能力，让他们更加努力的学习，对于教学的质量上也有了一定的提升和改变。在抽象素养的培养中，应该让他们在一些知识点中寻找其中的相同点，让他们仔细的观察，在观察中能够更好的理解，将一些抽象教学语言实现一些具体的转变，从而慢慢的有效培养学生们的抽象能力，也能提高他们的学习效率，从而慢慢的优化课堂的教学质量，让他们提高自己。

三、在教学的过程中，培养学生对于抽象素养的策略

抽象素养的培养是对同类数学的一些本质或特征进行一定的思维过程，让同学们从不同的角度来看问题，对数学有一个明确或者清晰的表达。培养了学生们的抽象素养，可以让他们对数学有更深层次的认识，对一些公式或者是知识体系的构建，归纳总结，数学的能力都有一定的提升，可以帮助同学们更好的学习数学中的一些知识。

例如：在学习函数的时候，对于函数的概念，函数的表示法以及基本性质，这些知识同学们都要对他们有一定的了解。对于一些比较简单的函数我们可以通过观察可以想象在现实生活中有哪些事物是与函数有一定的关系，将数学问题从生活现象中抽象出来。这就需要同学们机智的观察生活，在生活中对一些小细节有一定的描述和理解。在函数的学习中有哪些规律，也可以从数学的现象中抽象出来。函数分为很多种，对一些基本的初等函数之间，以及其他函数之间可以寻找它们之间的关系，以及自己在初中时候学习的不同，在这些规律中寻找出来，并且对知识进行自己的整合和理解。慢慢的培养学生们的抽象能力，从而提高对数学的学习，对于数学能有一定的兴趣，从而慢慢提高自己的综合能力和素养。

结束语：学习数学的过程中，让同学们有能力的掌握基础知识。抽象概括能力是学好数学的重要条件也是任务。学生们应该学好对抽象素养的这方面的知识，以及教师要在教学中对学生们的抽象素养能力，有一定的培养。数学本身就具有抽象性，所以学生们更要在实际的生活中联系一些，对于数学的知识的能力。抽象能力的培养，可以对一些是提出一定的想法和疑问，运用一些方法来证明自己提出的问题，从而确保知识的正确性。数学中很多知识之间都具有相关性和相似性，所以学生们更要抓住他们的相似性来，进行自己的总结和经验，从而慢慢的学好数学。

参考文献

[1]刘润兰.如何利用信息技术提高高中数学教学质量[J].西部素质教育，2020，6（04）：112+114.

[2]周旺军.高中数学教学中学法指导的原则和策略[J].甘肃教育，2020（01）：84.

本文是2019年福建省南平基础教育课程教学研究课题“数学抽象素养在高中数学课堂教学中落实的研究”（课题立项编号：NJYKT2019-023）阶段性成果。