加强学生心理健康教育,促进高中班主任德育工作开展

魏毅道

摘 要：德育工作是教育教学工作的重要组成部分，尤其对于高中阶段学生而言，他们处于系统接受科学文化知识教育的最后阶段，又面临着高考的巨大压力。因此，班主任在此时有意识的加强心理健康教育，推动德育教学工作有序发展进行，不仅能有效缓解学生心理压力，也能在一定程度上促进其整体学习状态提高。

关键词：心理健康教育;高中班主任;德育工作;具体开展

引言：随着经济社会的不断发展进步，社会对人才的要求越来越高，这在一定程度上增加了实际教育教学工作的压力。班级是学校教学工作开展的基本单位，而班主任是班级管理工作有序进行的核心指导人物。班主任与学生接触时间较长，对学生的心理发展状况较为了解，所以班主任适时加强对学生的心理健康教育，促进德育工作顺利高效开展进行，一方面能科学合理的完成班级管理工作，另一方面也能督促学生健康成长。班主任从社会对人才的要求出发，切实落实好德育工作，疏通学生心理压力，是高效帮助提高学生综合素质水平的重要措施。

一、加强心理健康教育的重要性

现代社会的快节奏发展，加剧了人才之间竞争的激烈，使得社会适时提高了对人才的要求。高中阶段学生学习任务重，压力大，面对即将到来的社会竞争或多或少存在一点心理方面的顾虑。学生群体在日常学习生活中出现的逃课、打架斗殴、沉溺游戏等问题，不仅仅只是个例，而是某一类心理问题的征兆。教师在对这些问题进行解决时，应深入挖掘其发生原因，重点关注学生的心理健康发展，以此促进其综合发展实力增强。一般情况下，教师认为的心理健康是学生能在学习和生活中保持良好心理，及时高效的做到自我调节，不做逾矩行为。但经事实验证，这种理解过于片面。学生的心理健康是指其具有自我调整和适应能力，以一种稳定的心态来面对多变的环境，以此实现心理发展与环境变化之间的协调。学生的心理健康在一定程度上会对其后续性格发展、人格的健全和完善造成影响。因此，高中班主任应正确认识到心理健康教育工作的重要性，并高效将其落实到位，以此帮助提高学生的整体素质水平。

二、高中班主任德育工作的实施意义

班主任是班级管理工作的核心指导人物，是辅助系列教学工作顺利有序开展的关键。班主任的工作管理范围不仅仅局限于教学方面，也包括对学生的管理和德育教育。高中阶段是学生发展的关键时期，这个阶段的学生对外界环境充满向往，容易被错误引导。而班主任在此时开展德育工作的意义在于帮助学生正确面对外界诱惑，端正自身学习态度，培养其良好的学习习惯和行为习惯，让其建立其积极正向的发展观念和道德品质。

三、高中班主任德育工作具体开展

1、融入学生实际生活，及时发现问题。德育工作开展应是切实融入于现实生活的，因为道德、素质、品质来源于生活，也实际服务應用于生活。教师在开展德育教育工作时，应融入进学生的现实生活，注意观察学生的生活动向，及时发现其发展过程中存在的问题，并积极高效的对其进行针对性解决。班主任应有效利用自身亦师亦友的身份特点，深入了解学生内心的真实想法，从源头上对其出现问题进行剖析，以此实现问题的高效攻克。学生在心理上或是生活学习中存在的问题，都会在一定程度上阻碍其进步发展，严重情况下可能会导致其成长出现扭曲。班主任在认识到心理健康对于学生发展的重要性之后，有意识的亲近学生，及时发现问题，并正确面对和解决，是实际有效增强学生发展实力的关键举措。

例如，班主任可以参与进同学们的课间活动中来，通过观察判断出学生的喜好和习惯，以此为由亲近学生，与他们建立起良好的沟通关系。班主任在拉近与学生之间距离的同时，也能适时融入他们的生活圈，以此便于及时发现其发展问题。班主任在与学生进行交流互动的同时，也能更好的发现他们身上的优点和长处，能有效对学生起激励和鼓舞作用。全面深刻的了解有利于后续针对性教育教学工作的开展，也是切实帮助提升高中班主任德育工作落实质量和效率的重要办法。

2、加强心理教育，引导学生积极向上成长。高中阶段学习压力较大，学生的心理发展趋于成熟。班主任应定期对学生进行心理教育，引导他们正向发展。班主任有机将心理教育和德育培养进行结合，对出现的心理问题进行分析研究，再有针对性的对学生进行优秀品质教育。让学生认识到导致各种心理问题产生的原因，并进行自查，以此促进其综合素质全面提升。高中阶段学生面临的高考压力是使其产生心理问题的主要原因，班主任在认识到这一点之后，在心理教育过程中适当穿插学习方法分享，帮助学生提高学习效率，切实起到疏通学生心理压力的作用。

例如，班主任可以在班级内放置一个意见收集箱，让学生写下自己近期的烦恼，匿名投稿。班主任定期收集上来查看，根据大家描写的问题有针对性开展主题班会。这样不仅能有效保护学生的自尊心，也能及时发现学生存在的心理问题。班主任也应鼓励学生勇敢的与自己进行面对面的交流，这样才能更加高效的对其存在问题进行应对。

四、总结

综上所述，心理健康是影响学生发展的关键因素，班主任在实际开展德育工作时，有意识的将其融入其中，是促进学生全面健康发展进步的重要措施，也是推动教育教学工作顺利有序落实的可实施办法。

参考文献

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