差异教学法在中职英语教学中的运用

何普明

【摘要】随着社会的发展，人们日常生活中对英语的应用越来越广泛在中职阶段的教学任务中，英语是一项非常重要的教学工作在社会竞争中越来越激烈的现在，英语水平也越来越被看重，因此越来越多的中职院校对英语教学越来越重视。对于中职的学生来说，他们可能在学习英语的过程中会表现出较大的抗拒心理或者畏惧心理，甚至是出现抵抗的心理，这就要求老师在教学的过程中应当采用更加具有针对性的教学模式，进而保证学生能够通过英语课堂提高自身的英语素养。

【关键词】差异教学法;中职英语;英语教学

引言

中职院校的学生英语水平可能會存在较差的情况，针对这一情况，教师应当不断转变自身的教学观念和创新教学的方式方法。由于每一位学生都是不同的个体，对知识的掌握和理解水平也有着较大的差异。在传统的中职英语课堂上，老师通常采用统一式的教学方式，这样的教学模式会导致学生出现两极分化的学习效果，比如基础较差的学生跟不上老师的授课节奏，又比如基础较好的学生出现吃不饱等情况。针对这一情况，许多老师采取差异化的教学方式从而保证每一位学生都能够通过英语课堂获得提升。

1中职英语教学的现状

随着高校逐年扩增，中职院校招生水平也出现了参差不齐的情况，对于中职阶段的学生来说，他们可能会存在着对于学习的认识不够明确，对学习的态度不够端正的情况。针对这一情况，教育部也明确的提出，教师应该对全体学生采用因材施教的方式进行授课，并且要做到尊重学生，为学生的个性化发展提供帮助和指导。在传统的英语授课过程中，往往老师是要面对整个班级进行授课的，无论学生的学习基础和学习目标是否一致，都要完全遵循老师授课的节奏进行学习，这样就会导致学生成绩出现两极分化的情况，比如基础较差的学生跟不上进度，又比如基础较好的学生出现“吃不饱”的情况，针对这一情况，许多中职教师都会采用差异化教学来弥补传统教学的缺陷，从而促进学生更好的进行个性化发展，并且帮助每一位学生提高自身的英语水平，从而实现班级整体上的进步。

2差异教学法的理论基础

差异化教学法的核心思想，最早体现在孔子“因材施教”这一教学理念，即根据学生学习能力以及学习水平来进行分层教学。随着近年来教学改革的不断深入，差异化教学法的理论也获得了补充，这就意味着老师在开展英语教学的过程中，不仅要采用差异化教学，更要为学生的个性化发展提供足够的帮助。差异化教学的核心思想，就是要保证学生能够通过课堂学习对自身的个性化发展有所帮助。

3如何在中职英语教学的过程中实现差异化教学法

3.1对学生进行分层

在中职英语课堂上开展差异化教学的前提，首先老师应该对学生有足够的了解，并且对学生按照一定的标准进行分层，在分层的过程中，老师可以根据学生的学习水平、学习态度等因素进行分层。在对学生进行分层的过程中，老师应当注重对学生自尊心的保护，同时也要参考学生的意愿，从而保证学生能够接纳分层的结果。比如在学习《English study》这一单元时，老师可以让学生通过课前预习的方式，对单元中的文章进行学习，在布置预习作业的过程中，老师应当要求学生对文章中出现的生词、句式、语法进行标注，并且让学生在课堂上对自己所标注的内容进行分享和表达。通过这样的方式就可以帮助老师了解到每一位学生的学习情况以及学习态度，从而有助于老师对学生进行更加科学的分层。

3.2教学分层

采用差异化教学法，除了要对学生进行分层之外，老师还需要对教学进行分层。教学分层包括许多方面，比如教学内容，教学形式等，这就需要老师应当根据学生的实际学习情况作出相应的调整和安排。比如在对基础较差的学生进行教学时，老师应当选择一些较为简单的内容进行授课，同时也要设计一定趣味性较高的课堂活动，从而保证基础较为薄弱的学生能够更加充分的融入到课堂学习的过程中。在对学习基础较好的学生进行教学时，老师可以设计一些较有挑战度的内容，让学生进行阅读和学习，并且让学生参与一些教育性较强的活动，从而保证学生能够获得更好的提高和进步。比如在完成《environment》这一单元的学习之后，老师可以让学生对环境污染进行思考，并且让学生对自己的思考和见解进行分享。分享的方式可以为多媒体、背诵、朗读等形式，让学生能够根据自身的学习情况进行自主选择，从而帮助学生更好的完成老师所布置的任务。

4结束语

采用差异化教学法，在中职英语教学的过程中，老师应当注重对学生进行分层，同时也要重视对教学内容和教学活动的分层设计和分层安排，充分保证每一位学生都能够在英语课堂上实现自身的价值，并且获得提高和进步。近年来，许多教师在进行授课的过程中，都会采用差异化教学法进行授课，这就对中职英语教师提供了许多可供参考的优秀教学经验，但是老师在实际的应用过程中还应当充分考虑到学生的实际学习情况来进行具体的安排，从而保证差异化教学法能够取得更好的教学效果。

参考文献

[1]季小秋.尊重学生个体差异 开展分层英语教学[J].黑河教育，2020（08）：8-9.

[2]何芬芳.关于中职英语教学中差异教学法的运用探讨[J].英语画刊（高级版），2019（36）：116-117.

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