推进“两学一做”在基层党支部落地生根的思考

吴昊

摘要：基层党支部作为党的战斗堡垒和广大普通党员参与党的组织生活、发挥先锋模范作用的主阵地，推动“两学一做”学习教育常态化制度化在基层党支部落地生根，既十分重要也十分迫切。本文结合当前工作中遇到的一些困惑和问题，围绕推动“两学一做”学习教育常态化机制化在基层党支部落地生根进行了一些思考和研究，所做的一些思考。

关键词：两学一做;党支部;学习教育

党的十八大以来，国企党建工作有了明显的改进和加强，但弱化、虚化、淡化、边缘化的问题依然十分突出。国有企业基层党支部如何充分把握“两学一做”的重要意义，以推动“两学一做”学习教育常态化机制化为抓手，切实增强基层党支部的凝聚力、战斗力，有效唤醒支部党员的党性意识、宗旨意识，是当前必须认真思考并研究解决的一大课题。

一、基层党支部持续开展“两学一做”的重要意义

（一）持续加强党支部思想政治建设的重要抓手。面对当前思想观念日趋活跃、价值取向日趋多元、社会思潮纷纭激荡、文化交流交融交锋的复杂形势，支部党员多思想日益活跃。通过推进“两学一做”在基层党支部落地生根，高度重视并切实加强支部的思想建设以及对支部党员的思想教育，才能保持党在思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，才能使得每个党员把党章党规刻印在心，全面提高基层党组织的凝聚力、战斗力和基层党员的思想政治素质。

（二）推动从严治党向基层延伸的重要举措。全面从严治党，基础在全面。既然是全面，就必须横向到边、纵向到底，就必须从基层党支部做起，从每一个党员做起，既要管好党员领导干部这个“关键少数”，也要管好全体党员特别是基层党员这个“重要多数”。推进“两学一做”在基层党支部落地生根，就是要推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展和延伸，让全面从严治党落实到每个支部、每名党员，只有这样才能实现真正的固根强魂。

（三）推动各项业务工作落实落地的重要保障。实践证明，哪个党支部坚强有力、党员思想作风和精神状态良好，哪里的业务工作就会推进良好、成效斐然。圆满完成各项工作任务，需要好的思想做引领，需要好的作风当保障，需要全体党员的示范引领和积极参与。推进“两学一做”在基层党支部落地生根，就是要引导党员干部聚焦聚力各项目标任务，同心同德、同心同向，积聚起大干实干、克难攻坚的强大合力。

二、基层党支部持续开展“两学一做”面临的困惑和问题

（一）思想认识不到位问题。个别党员的党性意识依然淡薄，平时只记得自己的国企职工，而忘记了自己还是共产党员，平时只关注业务工作，不重视政治学习，按时足额交纳党费、参加支部组织生活和支部其他活动不积极、不主动，甚至当成一种“负担”，在职工群众当中威信不高甚至形象不好。

（二）阵地建设不到位问题。支部党员目前仍缺少固定的、规范的活动场所，经费投入不够，硬件和软件设施均不到位。阵地建设的缺失，在一定程度上影响了党支部各类党建活动的开展，活动次数较少，形式不新颖、内容不丰富，质量不高、效果不好，也影响了支部党员参与支部活动的积极性和热情。

（三）组织生活不到位问题。支部以及支部党员对落实组织生活制度重视不够，执行“三会一课”制度不到位，存在形式主义现象。支部组织生活会上个别党员的思想放不开，做不到畅所欲言，批评和自我批评以及谈心谈话的质量和成效有待提升，在一定程度上削弱了党支部的凝聚力和战斗力。

（四）作用发挥不到位问题。个别党员先锋模范作用发挥不到位，工作推推动动、拨拨转转、能拖则拖，追求安逸舒适，做事打不起精气，进取精神消退。党支部的战斗堡垒作用发挥不到位，整个支部的战斗力和凝聚力仍有待提升，个别党员对党组织的归属感不強，党支部在职工群众中的威信不高。

三、对基层党支部持续开展“两学一做”的思考和建议

（一）夯实基础“学”，力求学有所获。要教育支部党员把学习党章党规、学习系列讲话作为一种政治责任和精神追求，做到把握重点学，坚持学原文、读原著、悟原理，切实提升党性修养，明确做合格党员的标准;做到完善方法学，坚持支部集体学习与党员个人学习相结合，把学习研读与交流讨论相结合，激发支部党员学习热情;做到务实求效学，教育引导支部党员紧密联系个人思想、工作和生活实际，在学习对标中对照反思、在对照反思中查摆问题、在查摆问题中整改提升，不断学思践悟。

（二）立足岗位“做”，力求做有所成。要把做合格党员作为着眼点和落脚点，教育支部党员讲政治、有信念，做到政治合格，对党绝对忠诚;教育支部党员讲规矩、有纪律，做到执行纪律合格，始终对支部党员高标准、严要求，严格执行党的纪律规矩特别是党的政治纪律和政治规矩;教育支部党员讲道德、有品行，做到品德合格，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人精神高地;教育支部党员讲奉献、有作为，做到发挥作用合格，始终保持苦干实干、开拓进取的精气神。

（三）针对问题“改”，力求改有所进。要把发现问题、解决问题、整改提升贯穿“两学一做”学习教育始终。把问题找准，重点查摆理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨意识淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不断等六方面问题。把问题改好，针对查找出的问题，建好台账、细化措施、明确节点，对个性问题要督导党员边学边改、即知即改，对共性问题要建立台账、跟踪落实。巩固整改成效，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，把好的经验做法固化为管长远的制度。

（四）聚焦中心“促”，力求促有所效。推进“两学一做”在基层党支部落地生根，必须坚持围绕中心、服务大局，做到支部党建工作与部门业务工作“两手抓、两手硬、两促进”，而绝不能“两张皮”。要教育支部党员把学习教育成果转化为干事创业的激情和动力，真正把支部党员的党性意识唤醒，把先锋模范作用发挥出来，提振精气神、展示新作为，在爱岗敬业、担当奉献上走在前列、干在实处，以“两学一做”新成效推动工作上水平。

参考文献：

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