关于对我国校园信息化建设现状的分析与思考

摘 要：随着我国科学技术的不断前行的脚步推进了我国校园信息化建设大踏步前行，我国现在稳步朝向大数据时代迈进，现阶段各行各业的发展已经无法离开数据信息化的应用，尤其是我国的教育事业。我国一直针对校园信息化进行不断的建设，尤其是农村的广大地区。文章主要以渭源县为例针对农村广大校园的信息化进程进行分析，探讨了农村校园信息化建设的现状，促进了信息化建设在农村校园中的不断发展。

关键词：校园;信息化;建设内容

引言：对于校园的信息化网络而言，主要是针对教学研究并且为其提供各类较为先进的信息化网络环境。为了能够使我国广大农村地区能够达到教育现代化与科学管理自动化以及校园信息共享化与国际化的建设目标。可以利用现代化的網络信息化设施以及网络资源，针对传统的教育方法进行优化，以此来提升对我国农村地区校园的网络信息化管理能力与教学效率。

一、我国校园信息化建设现状

（一）计算机、多媒体设施建设现状分析

随着我国国民经济基础前行的脚步不断加快，促使我国大部分的校园中都配备了现代化的电子设备，比如：计算机、多媒体教学设施等，渭源县的校园信息化建设而言，已经购进大量的计算机、多媒体设施，现如今已经基本可以满足各个学校教育信息化的需求量，并且渭源县为了提升教学效率教师已经拥有了专用计算机。

（二）校园网与网络信息安全建设现状分

校园网的建设和应用是校园信息化环境建设的重要组成部分，而且已经得到了政府相关职能部门的重视[1]。校园网的建设主要是以信息技术的发展作为前提条件，并且利用互联网络技术做为基础，为我国的学生搭建出一个较为先进的教育模式，并且为其提供各类教学服务。

（三）软件正版化现状分析

在校园信息化建设中使用正版软件属于对知识产权的一种有效保护措施，同时也是对学生负责任的一表现，正版软件中不会出现错别字，而且图质与音质都比较好。现阶段，我国的各校园使用的相关教学软件大部分都是正版。

二、我国校园信息化建设措施

（一）提升信息化设备的利用率

渭源县教育局一直三令五申要求各个校园有效的利用信息化硬件设施进行有效的教学，并且对各类信息化资源的有效利用率也提出了要求。在这一过程，教育相关部门还根据各校的不同情况构建了管理制度，相关管理制度的建立有效的提升了对现代化电子信息化教学资源的利用率，在管理制度中明确检查以及奖罚内容;针对信息化教学资源的配发以及使用过程中的登记进行具体记录。各个县内的校园都已经建立了计算机室以及较为独立的多媒体教室，渭源县教育局力求可以让县内的学生可以直接对信息化教学资源进行有效的利用，提升其学习效率。

（二）开展信息技术教育活动

渭源县在校园中几乎年年都会举办教学课件计算机竞赛;而且还经常进行举办送教育下乡以及针对精品课程进行各类巡展或者是通过网络进行校园信息化建设的研讨会;渭源县教育部门还会利用现代化的网络信息技术进行远程教育现场会议[2]。这几项推陈出新信息化教育活动，可以有效的提升渭源县校园的信息化发展速度，使校园内的教学人员可以意识到信息化技术给带来的变化。

（三）校园内的教职人员要将信息化技术与课程进行整合

渭源县教育局利用计算机网络系统，通过对各个校园中的教师进行有效的培训，达到将信息化技术与对学生的教学课程进行有效整合的目的。在这一过程中可以将已经整合成功的相关案例拿出来，为渭源县的各个教学人员进行案例讲解与分析;与此同时，还可以组织各个学校的校长到已经将信息化技术与教学课程整合成功了的校园中去进行观摩与研讨，学习先进了整合经验，为自己校园整合做基础，以这种以一个点的成功带动全局进步的方法，带动县内的其他校园共同进步。在这一过程中，渭源教育局还开通了自己的网站，能够及时的将上级部门的相关精神传递给各个校园，有效的展示各地的信息化建设成绩，为渭源县的各个校园中的教师提供一个良好的沟通平台，加强信息化的建设。

（四）全面实施三级培训

校园在进行校园信息化建设的过程中将学校中的教师与校长和教研人员以及专业技术管理人员进行分层培训，例如：渭源县教育局组织县内各学校园中的成员进行定期培训，并且为其制定相关培训计划，渭源县教育局主要针对校园中的校长与骨干教师进行培训;而各个学区则针对乡级培训。渭源县不仅有针对性的展开校园信息化建设进行培训，还为此建立了考核制度，并且将考核成绩存入被考核人的档案中。

结束语：我国渭源县农村地区的校园信息化建设现在已经取得了比较好的成绩，渭源县一直在针对计算机网络系统中的软硬件进行不断的建设。将渭源县作为典型针对农村地区的校园信息化建设展开有效的分析，促使我国大部分农村地区的校园早日开展信息化建设，提升学生的学习效率，并且不断拓展校园信息化的相关功能，完成我国政府对农村地区校园的全面信息化过度。

参考文献

[1]代成杰.中小学校园信息化建设现状与发展研究——以沈阳市铁西区中小学为例[J].中国教育信息化，2014（03）：64-66.

[2]李葆萍，孙双.从信息技术教师职业生存现状反思我国中小学教育信息化建设[J].中国电化教育，2016（01）：37-41.

作者简介：姜学治（1973-）男，汉族，甘肃渭源人，本科，中小学高级教师。研究方向：高中信息技术教育。甘肃省定西市渭源县第一中学。

{基金项目]甘肃省教育科学2018年“十三五”规划课题《关于渭源县农村中小学校园信息化建设现状与发展趋势的调查研究》（项目号：GS[2018]GHB1053）