小学音乐课堂中实施有效合唱教学的实践探索

赵倩

【摘要】由于素质教育的进一步深入，让音乐教学得到了人们的高度重视，尤其是小学音乐课堂中的合唱教学。对小学阶段的学生来说，有效的合唱教学不但能提高学生今后的音乐审美能力，而且能够帮助学生树立良好的合作意识。对此，在小学音乐课堂教学中，合唱教学的有效实施成为了教学关键。然而就实际情况可知，小学合唱教学现状并不客观，对此采取針对性的措施解决合唱教学中存在的问题，并提高合唱教学效率显得极为迫切。

【关键词】小学音乐课堂;合唱教学;实施措施

引言

作为小学音乐课堂教学中的一种，合唱现阶段得到了教师们的高度重视。随着新课改在小学教育体系中的进一步深入，教育界各领导随之对小学音乐教学提出了更高的要求，主要可表现在：教师除了需要将音乐知识传递给学生外，还应重视学生音乐学习兴趣与学习合作意识的培养。就合唱教学而言，集体性与合作性都是其所表现出的主要特征，再加上有效的合唱教学不仅有能实现对学生审美能力的培养，而且能提高学生的合作意识，让学生从内心深处感受到音乐的快乐，所以，在小学音乐课堂中，教师必须及时转变自己的教学理念，以学生实际的学习情况与兴趣爱好为主，通过多种教学方式的应用，提高合唱教学效率。

1.合唱教学现状

根据实践调查可知，小学音乐课堂中的合唱教学实施现状并不乐观。（1）没有一套科学的合唱教学方式。小学音乐教学中，因教学中包含的内容专业性较强，比如：如何正确控制气息以及正确掌握音准等。这个时候，如果教师没有一套科学的合唱方式或者是教师自身的专业素养不高的话，不仅难以满足课堂教学的需求，而且教师无法准确把握学生的学习情况，不能通过对眼前课堂内容的合理调整，导致整个教学缺乏一定的针对性 [1]。加上教师在合唱教学中一直沿用的是传统的灌输式教学法，所以很难在课堂上吸引学生的兴趣，开展有效的合唱教学。（2）学生不能主动积极的参与到合唱教学中。在小学音乐课堂中，教师应用合唱教学方式，就要求每个学生都要具备较高的音乐素养。合唱教学并非单独完成的一项任务，而要求学生在完成自己单独演唱部分的同时，通过相互合作保证整体演唱的效果。为实现这一目标，通常要求学生在私下花大量的时间去练习。但在实际教学中，合唱练习时间的增长只会让学生逐渐失去对音乐的兴趣，甚至开始厌恶音乐学习。很多学生在练习的时候都是为了敷衍教师。这种参与度不高的教学，势必将降低合唱教学的效果。 [2]。

2.有效合唱教学实施的策略

面对上述指出的合唱教学问题，具体可从以下几个方面着手改善。（1）构建良好的学习分为，让学生对音乐学习产生浓厚的兴趣。良好的课堂氛围作为高效课堂开展的重要前提，特备是在合唱教学中，不但能激发学生学习的兴趣，而且能让学生积极主动的参与到合唱教学中 [3]。在小学音乐教学中，应用合唱往往要求学生具备良好的音乐素养，而且需要在教材中找到合适的合唱曲目，无论是旋律上还是结构上只要让学生对这些歌曲拥有了浓厚的兴趣，学生才能很好的分析，并研究出怎样将歌曲合唱好。例如在合唱送别这首歌的时候，教师可先用多媒体播放这首歌，让学生仔细倾听，然后在对歌曲进行赏析，让学生清楚知道这首歌的演唱特点，让学生在歌曲节奏的带动下融入到合唱的气氛中。（2）借助课堂乐器，完成合唱教学。据调查可知，大部分学生在练习合唱的时候都难以把握声部旋律，甚至容易跑掉。针对这一问题，教师可通过对课堂上乐器的充分利用帮助学生改善。例如：乐器爱尔兰哨笛。这个乐音不仅音准好，而且学习起来非常简单。在合唱教学中，可让学生通过对该乐器的应用，进而帮助学生开展高效的合唱教学。比如在教学《在卡吉德洛森林里》时，在二声部学唱前，教师可让学生先合作演奏，然后在分组，由一组用哨笛吹奏第一声部，由另一组学生用哨笛吹奏第二声部，最后两组人一同合奏，并让学生就此相互倾听这两个声部合奏的准确音准。这样不仅可帮助学生对声部意识有一个正确的理解，而且能够为后续的合唱教学做好铺垫。（3）注重合唱中的教学指导。由于小学音乐课堂教学中的合唱通常对学生大的演唱能力与音乐技巧有着极高的要求。所以，在课堂教学中，正确的引导显得极为重要。这不仅有助于学生对音乐合唱的理解，而且能够提高学生参与合唱的积极性，帮助学生正确掌握合唱技巧。当然，还有助于高效合唱教学的开展。 [4]。

结束语

总而言之，合唱教学时小学音乐课堂开展中不可忽视的一部分。由上述可知，针对合唱教学实施中存在的问题，教师可从营造良好的学习氛围以及借助课堂乐器优势等方面着手，提高合唱教学的有效性。

参考文献：

[1]王玉梅. 关于小学音乐课堂中实施有效合唱教学的实践研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.

[2]毕晓曼.小学音乐课堂中实施有效合唱教学的实践研究[J].中华少年，2020（20）：45+47.

[3]刘影.小学音乐课堂中实施有效合唱教学的实践研究[J].北方音乐，2020（11）：218-219.

[4]卢世凤.小学音乐课堂中实施有效合唱教学的实践研究[J].黄河之声，2019（22）：90.

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