以学生为本，用“心”当好中职班主任

寸代国 吴丽滔

摘要：中职时期学生具有两大特点，一是由于初中阶段普遍成绩不佳，容易产生厌学心理，二是处于青春期，容易产生叛逆思想，接触外界信息后产生模仿欲，为班主任的班级管理工作设置障碍，在此过程中班主任要真正做到以学生为本，做好本职工作的同时也积极探寻人性化的管理方案，尽可能地与学生建立亲密关系，成为一名优秀班主任的同时也能促进中职生综合素质的发展，充分地满足现代社会对优质人才的需求。

关键词：以生为本;中职班主任;管理工作

引言：

想要成为一名优秀的中职班主任首先需要了解学生的心理特点，制定细化的管理方案，用自己的一颗真心进入学生的内心身处，做到一视同仁，对所有人都平等对待，帮助学生解决学习与生活中的困难，明确自己的责任和义务，促进学生的健康发展，呈现出中职教育的全部价值。

一、以生为本，促进学生个性发展

对于学生而言，在受教育时期班主任是班级的灵魂人物，既是传授知识的载体，又是学生的心灵导师，作为一名中职班主任必须明确自己的职责和义务，在进行班级管理的过程中必须做到以学生为本，以平等的态度对待每一名学生，尊重他们的个体差异，尽可能地提供发展自我的空间，以此来促进学生的个性发展。在此过程中需要注意以下数两点：第一善于挖掘学生的闪光点，并及时给予针对性鼓励，在了解每个人家庭情况、学习状态的情况下采取有效的管理措施，这样一来能够逐渐得到学生的信任，班级管理工作也得以顺畅展开;第二为学生提供学习动力，中职时期的学生普遍具有厌学心理和叛逆心理，由于初中阶段学习成绩一般，所以习惯性地对知识学习抱有回避、厌恶的心态，此时班主任需要做的是帮助和鼓励他们，在班级范围内营造互助学习、共同进步的氛围，不要急于求成，循序渐进地为他们给予指导，激发学生的进取心，帮助他们释放出无限潜能，在主观意识下努力学习，最终实现学习效率的提高[1]。

二、以身作则，强化学生意志品质

中职时期学生正处于身心发展的重要阶段，在此期间他们会接收到外界多元化的信息，但是由于缺乏正确判断是非的能力，很有可能会在不经意间误入歧途，为了规范学生的言行举止，班主任必须明确一点，自身道德修养、处事态度都会在潜移默化中为学生带来影响，因此一定要以身作则，通过言传身教为学生树立正确的思想道德观念，首先遵守各项学校的规章制度，如不迟到早退、注重仪容仪表、积极参与集体活动，用自身的行为为学生树立榜样，即便是类似随手扔垃圾这样的小事也要为学生做出正确释放，由此端正他们的学习以及生活态度，同时也能坚定意志品质，积极乐观地面对生活中的大小事件。除发挥榜样作用外教师也应关心学生的思想状态，及时帮助他们解决问题，构建和谐、友善的师生关系，得到学生充分的尊重和信任，最终在有意识的引导下强化他们的综合素养，促进未来发展。

三、细化管理，彰显良好班级风貌

想要成为一名班主任除对自身言行进行约束外还要在班级内部建立起完善的规章制度，打造优秀的班级干部队伍，细化管理，将各项责任都落实到个人，由此提升班级凝聚力，树立正向班风，彰显良好斑貌[2]。在此过程中教师需要通过民主的方式进行班干部选拔，最终再通过民主讨论来制定规章细则，真正对学生实行量化管理，这样做的优势是在公平公正的原则下学生都能严守各项纪律，赏与罚都不徇私情，保证班集体的发展。除此之外教师还要做到家校合作，与家长进行联系，由此更好地掌握学生动态，根据家长所提供的反馈信息对学生采取针对性的管理和教育，从根本上营造出正向的班级风气，促使学生在良好的学习与生活环境中真正得到身與心的健康发展。

四、耐心指导，真正走进学生内心

班主任除完成日常管理工作外还要对学生进行心理健康教育，让中职生能够在校内学习期间感受到家的温暖，教师需要真正地走进学生的内心世界，与他们进行交流活动，及时解决问题，帮助他们树立自信心，由此真正成为有心人，促进班级管理工作的顺利进行，培养中职生心理健康、积极乐观、奋发向上等良好品德，真正成为新时代下的优秀青年，未来能够为社会发展贡献出自己的全部力量[3]。在此过程中教师首先要做到公平公正、一视同仁，无论是谁遇到难题都第一时间伸出援手，并在班级内灌输爱的教育，强化师生间的感情，在构建融洽关系后自然地进行教育，其次还要有充足的耐心，对于不认真学习、拥有不良生活习惯的学生也反复交流，不要因为学生没有发生明显改变就放弃思想教育工作，循序渐进地用爱感化他们，走进学生内心深处，树立正确三观，达成完善学生人格的目标。

结束语

综上所述，中职学生是一个相对复杂的群体，他们虽然身心发育良好、拥有良好的意志品质，但是难免会在日常学生和生活中产生消极心理、作出不良行为，为此班主任的管理工作在中职教育中有着重要地位，必须在日常工作中做到以生为本、以身作则、细化管理、耐心指导，真正和学生进行心与心的交流，成为一名优秀的班主任。

参考文献

[1]陈玉，方明月.当好中职生的班主任核心思路之我见[J].才智，2019，34：52.

[2]宋丽丽.当好中职学校班主任的方法[J].学园，2019，1207：121-122.

[3]李茂盛.浅谈如何当好中职班主任[J].中国培训，，：1.