高校思政教育促进大学生创新创业教育的路径探析

杨文峰

摘要：随着各大高校思政教育水平的提高，高效学生创新创业教育将会大大提高学生的整体核心素质，高校思政教育促进大学生创新创业教育将会成为中国高等教育教学改革的先锋。通过创新创业教育来增加思想政治教育，深化思想政治教育改革，实现大学生创新创业教育目标，是各大高校值得探索的教学改革方案。两者的有机融合可以适时地优化思想政治教育和创新创业精神教育的教学功能。

关键词：思政教育;大学生;创新创业教育;路径

高校学生的创新创业教育和思想政治教育都拥有完善的理论体系。在多元化时代的教育背景下，只有促进高校学生的创新创业教育和思想政治教育的同步发展，高校学生才能更好地促进自身和社会的发展。有关学者的深入分析发现，高校学生的创新创业教育和思想政治教育的理论和实践方面都存在重大弊端，只有通过相互融合才能从根本上提高大学生的创新能力和创业能力。

一、在思政教育中融入创业教育意识

对于高校的领导和教学团队来说，学校是大学生创新创业精神发展的基础，只有将思想政治教育纳入创新创业精神教育中去，并深入指导高校学生的创新创业教育，才能充分促进高校学生的创新创业教育和思想政治教育的同步发展。通过建立良好的创新创业市场秩序，教师必须增强对高校学生的创新创业教育和思想政治教育的认识，提高学生的创新创业能力，并将思想政治教育与创新创业教育相结合。在课堂上，高校学生的创新创业教育和思想政治教育会受外部环境的各类影响，因此，教师必须学会减少各种不利因素对高校学生的创新创业教育和思想政治教育的消极影响，扩大创新创业学生的创业范围，发展高校学生的创新创业能力。

二、建设有效的交流和实践平台

利用Internet和公众的力量来构建有效的高校学生的创新创业教育和思想政治教育交流和实践平台，从而从根本上增强高校学生的创新创业精神。首先，在公共机构（政府部门）的帮助下。在商场，公交车站广告牌等大屏幕上播放倡导大学生创新创业的口号，扩大创新创业教育事业的积极影响。其次，政府可以充分利用网络资源，建立专门的企业家交流平台，并邀请杰出的企业家分享成功的企业家经验和社会贡献。第三，政府部门可以在官方网站上设置相应的高校学生的创新创业教育和思想政治教育交流专栏，为高校学生提供免费的创新创业教育和思想政治教育，快速公布政府部门的各项重点工作，并提供在线咨询与解答。通过这种方式，可以解决高校学生在创新创业和思想政治方面的各种问题。

增强交流和实践平台的指导作用。交流和实践平台是一大批高校学生的集散地，交流和实践平台的活动是按照某些规定进行的，目的是满足高校学生创新创业方面的兴趣和共同愿望。交流和实践平台通过各种交流和实践活动为高校学生提供了实践和创新的平台，为高校学生提供创新创业和提高管理技能的机会。创新创业活动的本质就是让高校学生进行创新型的自主创业，在鼓励和帮助高校学生的基础上极大地激发了高校学生的创业激情和创造力。这恰恰是创新创业意识形态、政治教育和创业教育的价值。

使用交流和实践平台为学生提供社会实践的机会。高校学生的创新创业教育和思想政治教育的融合应增加一种灵活的方式，使学生可以轻松地适应创新创业实践中的联系，通过校园网络平台促进学生创新创业和企业家精神，并帮助高校学生投身于创新创业事业。相关工业人员和企业家可以积极指导，改善高校学生的创新创业教育和思想政治教育的整合，并在假期期间采取重大的社会实践行动，以帮助高校学生找到创新创业的主题并抓住社会实践中的创业机会。

三、提升学生的创新创业素养

良好的思想政治理论教育可以鼓励高校学生树立正确的价值观，高校应发挥思想政治理论教育的作用，加强课堂教育的作用，并向学生传授更多的创新和创业知识。首先，教师应鼓励学生认识创新创业精神在创业工作中的作用，进行创新创业常规知识的逆向思维训练，并在此过程中增强学生的创新创业意识。其次，教师必须向高校学生教授一些创新创业方面的法律法规，包括《劳动合同法》、《税收法》等，树立学生合法创新创业精神的理念，并从失败的企业家案例中吸取关于合法创新创业的教训。第三，增加对社会热点话题的分析力度，例如假疫苗，地沟油等。显然，制假造假是公司破产的主要不合法点。作为社会创新创业事业的主要团队，高校学生必须坚决反对这种情况的出现和具备阻止制假造假的能力。坚决抵制不良创业精神。只有具有良好创新创业精神的大学生才能促进中国创新创业事业的发展

四、改进高校学生的创新创业教育和思想政治教育教学方式

为了积极调动学生的思想政治理论学习意识，教室可以指导学生进行自测，学习游戏，访谈游戏等，以帮助他们专注于创新创业和思想政治学习。通过在创新创业实践中加强社会研究和基本实习，学生可以继续在各类实践活动中積累创新和创业知识，并为未来创新创业事业的发展奠定基础。

这两种教学方法的改进包括：首先，高校学生学生可以参加社会调查和数据分析，使其能够实时了解社会当前的就业状况，教师应就此提出就业问题并培训学生的创新创业精神。学生可以在充分了解就业情况的情况下分析创新创业的基础问题。学生对国家发展和国家政策的敏锐理解能够激发高校学生对创新创业事业的热情。教师应定期组织各类的资料调查，并让学生以论文的形式提交，将在学期评估中论文的质量纳入学期考核中。其次，带领学生定期参观当地企业，以了解企业家精神，并逐步提高其社会责任感。通过采访公司的基层员工，学生可以逐渐形成独立和奋斗的创业精神。第三，积极开展实践练习。实际上，学生有权总结和说出各类失败创业的案例中出现的问题。高校可以与法院合作，主要针对经济纠纷，派学生参加法院听证会，以全面改善大学生的思想政治观念和思想，促进学生创业精神的创新和发展。

结语：总而言之，思想政治教育是大学生创新创业教育的重要思想支撑，只有在高校学生将二者融合发展后，思想政治教育和创新创业教育才能发挥对学生创业事业的推动作用。针对创新创业教育过程中出现的问题，只有将思想政治教育和创新创业教育结合起来才能及时解决学生在学习过程中出现的问题，逐步形成完整的创新创业教育体系，全面把握中国大学生创新创业教育的时效性。

参考文献：

[1]段焱.高校思政教育促进大学生创新创业教育的路径探析[J].理论导刊，2019（12）：116-121.

[2]李淑娟.高校思政教育与大学生创新创业教育的融合路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（12）： 77-78+104.