如何激发小学生在语文课堂上的学习积极性

麻振海

摘要：如何激发小学生在语文课堂上的学习积极性是需要教师重点探讨的语文教学话题。学生在语文课堂上的学习积极性在一定程度上影響了这一学科的课堂教学质量。如果学生对于语文知识的学习积极性较强，那么他们将能够高效地掌握课堂教学知识。学生只有具备了在语文课堂上的学习积极性才能够拥有良好的课堂学习表现。教师应当注重激发小学生在语文课堂上的学习积极性，为学生营造良好的教学环境，充分调动学生的学习积极性。

关键字：小学语文;学习积极性;师生互动;自由交流;学习信心

小学语文的主要知识是学生需要利用课堂学习时间重点掌握的基础内容。教师需要利用更多的教学时间来发现激发小学生学习积极性的有效策略，深化语文课堂上的学习氛围，让每一位小学生都能够在自身知识兴趣的基础上高效率掌握小学语文的基础知识，严格把关小学语文的课堂教学质量与效率，在调动学生学习积极性的基础上充分培养学生的小学语文学科素质能力。本文笔者结合自身多年的语文教学经验，对如何激发小学生在语文课堂上的学习积极性进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、强化课堂师生互动

教师可以在强化小学语文课堂师生互动的前提下激发学生的学习积极性，在与学生就小学语文知识问题进行课堂互动的过程中锻炼学生的学习能力，通过进行有效的师生互动了解学生在学习中遇到的问题，在了解班级学生实际情况的基础上激发学生积极性。学生学习积极性的激发不是一项能够一蹴而就的教学任务，是需要教师付出诸多教学精力来实现的小学语文教学目标。教师应当重视激发学生学习积极性的教学工作，在教学实践中寻找激发学生学习积极性的有效策略，及时改进激发小学生学习积极性的教学策略。

例如，在教授《小书包》这一内容时，教师可以与学生互动交流这篇课文的主题内容，与学生交流探讨自己的小书包中该放哪些种类的学习用品，激发学生学习这篇有关介绍书包形状与功能文章具体内容的积极性。教师还可以在与学生进行交流互动的过程中向学生介绍这篇文章生僻字的书写手法，激发学生学习这篇文章生僻字读音及正确书写方法的积极性。学生在教师的带领下大声朗读这篇文章的具体内容，记忆文章生字的正确读音，对这篇文章的课堂学习任务抱有积极性。

二、引导学生自由交流

此外，教师还可以通过引导学生自由交流小学语文的知识问题来激发小学生的积极性，深化课堂上的学习氛围，为学生营造适合小学语文教学的科学合理的教学环境。学生在教师的引导下就小学语文课堂知识展开自由交流，在良性竞争的学习氛围下互相阐述自己对于语文知识问题的认识与理解，有效调动自身学习小学语文学科知识的积极性。教师应当在小学语文课堂上引导学生自由讨论，鼓励学生彼此竞争，鼓励学生在紧张的学习氛围下共同探讨小学语文的知识话题，为学生营造适合开展自由讨论式学习活动的教学氛围，在此基础上充分完成激发学生学习积极性的教学任务，发现影响学生学习积极性的教学因素。

例如，在教授《静夜思》这一内容时，教师可以引导学生就这首古诗的创作意境展开自由交流，激发学生学习并记忆这首古诗具体内容的积极性，带领学生领略这首古诗的意境美。班级学生在教师的引导下自由交流这首古诗的意境，解读这首古诗所描绘的美好意境，反复朗读这首古诗的具体内容，积极参与教师为讲解这首古诗所开展的课堂学习活动，就古诗所包含思想感情的学习话题开展自由讨论，积极主动地完成这首古诗的朗读及背诵任务。

三、增加学生学习信心

为了高效激发小学生学习小学语文知识的积极性，教师还应当注重增加学生的学习信心，让学生能够对于自身完成小学语文自主学习任务的效率抱有极强的自信心，鼓励学生凭借自身的学习信心勇敢地探索小学语文难度较大的知识问题。此外，教师还可以依据教学进度设计难度适中且符合学生学习需求的语文学习任务，在表扬学生完成这一系列学习任务良好表现的基础上增强学生的学习信心，从而激发学生参与小学语文知识学习任务的积极性，利用更多的教学精力来设计以增加学生学习信心为目的的教学活动，为激发学生学习积极性奠定基础。

例如，在教授《雷锋叔叔，你在哪里》这一内容时，教师可以对这篇文章的主题内容提出具有针对性的思考问题，要求学生凭借自身对于雷锋叔叔的了解回答问题，通过表扬学生回答思考问题的良好表现来增加学生的学习信心，从而激发学生学习这篇以宣传雷锋叔叔无私奉献精神为主题文章的积极性。教师利用有限的课堂时间向学生介绍有关雷锋的无私事迹，让学生能够对雷锋生平有更加深入的了解，增加学生学习这篇文章的信心，调动学生学习这篇文章的积极性。

总而言之，如何激发小学生在语文课堂上的学习积极性是需要教师在教学实践中做探讨的教学话题。教师应当在严格把关小学语文课堂教学质量的前提下完成激发小学生学习积极性的教学工作，为提高学生的语文知识学习效率提出具有针对性的建议，注重在课堂上强化与学生之间的互动交流，引导学生开展自由交流式语文学习活动，利用适当的教学策略增加学生的学习信心，在此基础上充分调动学生的学习积极性。

参考文献：

[1]马建.小学语文教学提高学生学习积极性的策略探讨[J].学周刊，2019（03）

[2]王福英.浅论小学语文教学中师生之间的有效互动[J].才智，2015（09）