吟安一个字捻断数茎须

李敬红

杜甫有着“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的至高追求，贾岛在驴背上反复推敲用字，曹雪芹“披阅十载，增删五次”完成《红楼梦》……这些人为了“吟安一个字”而“捻断数茎须”，足见选词炼字对于写作是多么重要。下面结合课文和习作升格来细究选词炼字在写作中的运用。

【课文范例】

1. 精心选用动词

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

（朱自清《春》）

“钻”写出了小草从土里生长出来的动作，仿佛小草有了灵性、有了个性。一个“钻”字，把春草破土而出的动作和生命力写得生动形象。

2. 恰當运用修辞

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（老舍《济南的冬天》）

这段文字运用了拟人和比喻的修辞手法，通过两个“卧”字赋予小村庄和雪以人的情态，并且将山坡上小村庄的雪景比作小水墨画，生动形象，写出了雪后城外远山的静美，表达了对城外远山和济南冬天的喜爱、赞美之情。

3. 活用修饰词语

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

（杨绛《老王》）

选段中用“直僵僵地”“枯黄”等富有表现力的词语刻画了老王的病态，“简直像棺材里倒出来的”暗示作者从直觉上已隐约感觉到老王身上散发出的死亡气息。作者详细描写老王的病容以及自己的心理活动，为后面责备自己因受惊吓而忽略老王的心意作铺垫。

【习作升格】

1.精心选用动词

原文：

迈入校园时，我回头努力寻找奶奶的身影，她使劲儿朝我挥手，并露出慈祥的笑容。放学时，奶奶在人群中努力寻找我，一个学生一个学生地寻找，生怕错过。我看到她后快速跑过去，挽起她的手，一同沐浴在霓虹灯下。

升格文：

迈入校园时，我回头努力寻找奶奶的身影，她使劲儿朝我挥手，并露出慈祥的笑容。放学时，她用那和蔼中略带焦急的目光，在人群中努力搜寻我的身影。奶奶踩在一块石头上，踮起脚尖，伸长脖子，眉头紧蹙，一个个过滤走出的学生，像是在浩瀚的海洋中搜寻珍宝。见我跑过来，她伸出手来拉住我的手，我们相互依偎着漫步在霓虹灯下。（习作《开在记忆深处的花朵》）

评析：这是一篇描写奶奶接孙女放学的亲情文。升格文通过对奶奶一系列的动作描写，如“踩”“踮”“伸长”“紧蹙”“过滤”“搜寻”等，生动形象地刻画出奶奶接“我”时焦急而又幸福的心情，写出了奶奶对“我”的关爱。

2.恰当运用修辞

原文：

又是一个月圆之夜，和往常一样，我走出家门，只见月亮透过树梢洒下满地的光斑，闪闪烁烁，飘忽不定。我的心怦然一动，月光洒在树林里，洒在草垛上。于是，我信步来到旷野。明净的天幕中，一轮丰满的圆月照着我。

原来家乡的万物如此美，我不禁问自己，为什么以前没有发现它的美？

升格文：

又是一个月圆之夜，和往常一样，我走出家门，只见月亮透过树梢洒下满地的光斑，闪闪烁烁，飘忽不定。我的心怦然一动，似乎听到月光在树林里银铃般地飘落，在草垛上哗啦哗啦地拥挤。于是，我信步来到旷野。明净的天幕中，一轮丰满的圆月正温柔地看着我。

原来家乡如此美丽，我不禁问自己，为什么以前没有发现呢？（习作《乡村是一汪明月》）

评析：升格文将家乡的月光人格化，“拥挤”“温柔”等词语的运用赋予明月以生命，使得明月有了人情味，与“我”之间有了情感的交流。通过拟人手法的描写，生动形象地把家乡的美展现在读者面前。

3.活用修饰词语

原文：

那天我骑车回家，响起一阵车铃声，没有想到老人竟然打开门。我心里一颤，这是怎样一张苍老的脸！她看着我没有说话。在风中，她无助地倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着，手颤抖着拄着一根细细的竹棍儿。

升格文：

那天我骑车回家，放肆地洒下一串悦耳的铃声，没有想到老人竟然打开门。我心里一颤，这是怎样一张苍老的脸啊！一道道皱纹占据了核桃似的干瘪的脸，混浊而又深凹的双眼有些呆滞地看着我。她的嘴唇分明动了两下，却没有说出话来。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着，布满青筋和黑斑的枯枝似的手颤抖着拄着一根细细的竹棍儿。

（习作《摘下心灵上的藤蔓》）

评析：这是作者对一个渴望亲人陪伴、孤独可怜的空巢老人的描写。升格文用了大量富有表现力的词语形容老人的外貌，如“核桃似的干瘪的脸”“凌乱而花白的头发”“布满青筋和黑斑的枯枝似的手”写出了老人的沧桑和衰老，“混浊而又深凹的双眼”呈现出了老人内心的落寞和绝望。升格文写出了人物的内心世界，为下文“我”摘下心灵的藤蔓、战胜自己给她送去温暖作铺垫。

（作者单位：沈阳市第一三四中学）