浅谈初中体育教学效果优化的策略研究

摘要：素质教育要求下，体育的重要性应该得到显著的突出。对初中生而言，体育对于他们身心健康发展的意义是非常重要的，为此体育教师一定要科学合理地安排体育课程，以此增强体育教学效果。在此，结合一定的教学实践经验，本文从“结合游戏教学法，促使学生乐于参与课堂”“加强师生互动，切实了解学生”“注重保障学生的安全，做好安全基础工作”三方面出发，对于初中体育教学的有效开展策略进行了研究，以期优化教学效果，促使学生全面发展。

关键词：初中体育;游戏;互动;安全

以往由于应试教育的影响，体育教学迟迟得不到重视，很少有学生主动参加体育锻炼，甚至很多体育教师也对体育教学不重视，对于体育教学缺乏一定的设计，导致体育教学效果不尽如人意。需要认识到，体育是学生身心发展的重要基础，对于学生的生活和学习有着重要的促进意义。因此，教师在体育教学中需要加强思考，切实从学生的发展特点出发，去有效设计教学，提升体育教学效果。

一、结合游戏教学法，促使学生乐于参与课堂

体育教学具有一定的特殊性，即它是一种开放式的教学形式，将初中生从相对封闭的教室里解放了出来，并为其提供了一个开阔、自由的环境。但是需要注意的是，在体育课堂上教师不能总是让学生去自由活动，而是要切实组织一定的体育项目，开展一定的体育锻炼活动，促使学生参与其中。但是在开展体育锻炼的时候，教师也要重视从学生的兴趣出发，适当在体育锻炼中融入一定的游戏，从而提高学生参与的兴趣。这样学生才不会在体育课堂上各干各的事，避免导致体育教学流于形式。

例如，大多数初中生不喜欢跑步训练，因为跑步比较无聊，很多学生因为不想跑步，总是找各种各样的理由。所以在跑步训练中，教师可以融入一定的游戏，比如可以组织学生进行分组接力赛，让学生这样的训练游戏中体会到体育锻炼的魅力，产生跑步的兴趣。同时在这样的游戏中，学生还可以得到合作意识和竞争精神的培养。为了取得游戏的胜利，学生都会积极发挥自己的主观能动性，去主动探究跑步的技巧，同时班级中的人际关系也可以得到极大的改善，一举多得。又如，在其他的一些体育锻炼过程中，为了避免学生产生枯燥感、疲劳感，教师还可以组织学生进行一些智力游戏，缓解课堂紧张、沉闷的气氛，激发学生参与体育运动的兴趣和热情。

二、加強师生互动，切实了解学生

互动式教学是一种重要的教学方式。作为一名初中体育教师，要正确认识到互动在调动学生课堂参与性以及实现课堂教学目标方面的重要作用。在体育课堂上，教师需要通过一定的讲解、示范等促使学生去掌握一定的体育运动技巧，以便于学生能够更快地掌握动作的技术要领，更加完美地完成体育动作。在互动的过程中，教师要注意站在和学生平等的地位上和学生进行交流，这样能够切实拉近体育教师和学生之间的距离，促使学生感受到一种轻松的氛围，从而让学生能够对于体育学习形成一种积极的态度。

例如，在进行体育练习的过程中，教师可以和学生一同参与进去。以跑步训练为例，在让学生进行跑步练习的时候，教师可以和学生一块跑一跑，或者在进行分组接力赛的时候，教师也作为比赛的一员参与进去，从而促使学生拉近和教师之间的距离，让学生可以真正在教师的带动下有参与的热情。此外，在和学生互动的过程中，教师也可以更好地了解学生的不同特点，从而在课堂上为学生提供有针对性的教学，比如教师通过互动可以了解到学生对于一项体育运动的看法，并且切实了解学生的体育运动能力。然后教师可以根据学生们的先天优势和后天兴趣来培养他们的体育习惯，这对学生们自信心的培养与树立也是有很大帮助的。

三、注重保障学生的安全，做好安全基础工作

体育教学具有一定的特殊性，在体育课堂上学生可能会因为一些环境因素和人为因素等而出现一定的安全问题，这对体育教学效果的影响是十分不利的。因此，在体育教学中，教师需要意识到安全管理对学校、对家庭、对学生意义重大，切实重视安全性的落实，将安全第一作为基本理念，从方方面面出发采取有效措施，做好安全落实工作。

例如，在环境方面，教师在组织体育教学时要考虑到体育器材、当时的天气、运动场地等方面的因素。在体育器材方面，教师在课前要做好检查，及时排查一些器材方面的安全隐患。在天气方面，教师也要提前了解。此外，从人为因素的角度出发，教师要做好安全教育工作，促使学生在运动过程中本着友谊第一、量力而行的原则去进行体育运动，避免在运动过程中出现矛盾摩擦。同时，学生也不能做一些危险性的、高强度的动作。而且教师也要切实提升自己应对安全问题的能力，防备一切意外的发生。

总而言之，身体是革命的本钱，没有健康、强健的身体就不可能从事其他的活动，因此教师要充分重视体育教学，不断对自身的教学能力和水平进行提高，切实结合现代化的教育理论和目标丰富体育教学，密切关注初中生的体育素养发展，不断优化体育教学效果。

参考文献：

[1]张志坚.阳光体育理念下初中体育教育的改革探索[J].当代体育科技，2017，7（36）：6+8.

[2]戴星星.如何提高初中体育教学质量[J].西部素质教育，2017，3（23）：72.

青海省海北州祁连县民族中学 三智仁青