中职语文高效课堂的构建策略浅析

摘要：在本文的中职语文高效课堂的构建过程中，教师注重从学生的价值观、阅读能力两方面入手，并运用合作教学法、阅读分享会以及自主探究法的方式，进行此部分内容的授课，真正为学生搭建具有自主性、分享性以及思维性的中职语文教学模式，真正调动他们的语文学习热情，让学生在语文课堂上，去思考，去表达，真正促进学生语文学习能力的提升，促进中职语文高效课堂的成功构建。

关键词：中职语文;高效课堂;构建策略

在现阶段的中职语文教学过程中，部分语文教师并不注重教学观念的革新，教学方法的转变，而是采用传统语文教学模式授课，即运用灌输式的方式，讲解知识，而不是让学生思考知识，从而导致部分学生在语文学习的过程中，缺乏足够的自主性，而提升他们的语文学习能力，构建中职语文高效课堂便成为空谈了。针对这种状况，中职语文教师在教学的过程中，应意识到个人教学存在的问题，并制定形式有效的方式，开展此部分内容的授课，从而真正为学生提供独立自主的学习空间，让他们感受到思考的快乐，并从中真正体会语文学习的意义，提升他们的语文综合学习能力。

一、运用合作教学法，培养学生正确的价值观

在中职语文教学过程中，教师可以将合作教学法，引入课堂，为学生打造具有自主性的语文学习模式，让他们在此过程中，尽情地交流，从不同角度，探究同一语文问题，真正让学生在交流的过程中，提升语文问题的认知深度，增强他们的语文思维能力，并在此过程中，促进学生语文综合学习能力的提升。本文注重从培养学生正确价值观的角度入手，进行中职语文合作教学。

例如，在讲授《项链》这部分内容时，教师运用合作教学的方式，进行此部分内容的授课，并在此过程中，真正搭建交流的平台，让学生充分展示个人的看法，并在彼此沟通的过程中，促进相应知识的理解，真正让学生品味人物的品格，促进他们正确价值观的确立。在具体的教学过程中，教师应注重从以下几点入手：第一点，创设问题。教师创设如下的问题，让学生思考：你们如何分析女主人公的性格，并尝试从现实的角度思考。第二点，划分小组。在小组划分的过程中，教师遵循“组间同质，组内异质”的原则，在保证同一小组中，有不同思维方式的学生基础上，还应保证不同小组之间语文综合学习实力的均衡性。第三点，开展交流。在和学生交流的过程中，给教师印象最深的是小洛小组的回答。他说：“通过本小组的讨论，我们得出如下结论。女主人公的缺点是比较虚荣;优点是敢于承担责任。她能和自己的丈夫一起承担这份沉甸甸的責任，并且持续十多年。这折射出人性中美好的一面。我们应向主人公学习这种敢于担当的责任感。”

二、构建阅读分享会，拓展学生的阅读视野

中职语文教师在语文教学的过程中，可以培养学生的阅读习惯，让学生通过阅读，认识一个更大的文字世界，并在此过程中，真正丰富学生的精神世界，拓展学生的思维世界，真正让学生拥有一颗具有丰富情感而又理智的心。在本文的教学过程中，教师注重从构建阅读分享会的角度入手，进行拓展学生阅读视野的教学。

例如，在讲授《优秀图书推介会》这部分内容时，教师通过开展分享会的形式，让学生介绍个人喜欢的书籍，注重介绍个人喜欢的理由，真正让学生在介绍这本书的过程中，领会此本书的内容，也拓展其他学生的阅读视野，打开学生的阅读世界，真正获得良好地分享会教学效果。在此，教师对一位学生的分享成果进行简要介绍。小灿说：“我向大家推荐的这本书的名字叫做《基督山恩仇记》。这是一本关于复仇的书。这本书讲述主人公在人生大好时光时，遭到同伴的嫉妒，被害入狱。主人公在狱中，通过一位老者，学会了多种本领，并进行越狱的故事。这个故事告诉人们：无论处在何种境地，都不能失去对未来的希望，应该默默地等待，并在等待的过程中，慢慢地积蓄自己的力量。”

三、采用自主探究法，提升学生古诗赏析力

在古诗赏析教学过程中，教师可以运用自主探究的方式授课，并在此过程中，落实“诗无达诂”的教学理念，从而在此过程中，真正为学生打造属于他们的古诗学习课堂，调动学生的学习积极性。与此同时，教师可以结合学生的表现，进行针对性引导，促进他们古诗鉴赏能力的提升。

例如，在讲授《山居秋暝》这首古诗时，教师可以运用自主探究的方式，进行此部分内容的授课，让学生在独立思考的过程中，品味古诗的意境之美。与此同时，教师可以为学生提供自主性的探究空间，让学生分享个人的学习体验，并从古诗赏析的角度，进行针对性引导，真正提升学生的古诗品鉴能力。

总而言之，在构建中职语文高效课堂的过程中，教师应注重从学生的角度思考问题，并真正构建具有生活性、分享性以及思维性的中职语文教学氛围，调动他们的语文学习热情，让学生真正在教师的指导下，掌握相应的语文知识，提升他们的语文学习能力，促进中职语文高效课堂的成功构建。

参考文献：

[1]蔡霁萍.提升学生的语文核心素养 构建高中文言文教学高效课堂[J].科技资讯.2016（31）

[2]李健.如何构建中职语文高效课堂[J].语文建设.2017（18）

缪珍珍 河南省淮滨县中等职业学校