高中数学课堂有效教学的实践与研究

摘要：在高中数学教学之中为了将教学有效性提升上去，教师们需要结合当下的信息技术不断强化其教学设计，并始终站在学生的角度上进行教学改革，从而提升教学有效性。在教学环节之中，还要适当强化教育工作，提升学生们的自信心，培养大家的数学素养。

关键词：高中数学;课堂教学;实践

一、当下我国高中数学课堂教学现状分析

（一）从学生角度分析

在新时期，高中数学的课堂教学质量能否提升，与学生个人也有密不可分的关系。首先我们要明确的是，高中生作为全面发展的个体，需要进行多个科目的学习，因此，学生会出现偏科的现象，另外学习的压力会对他们造成心理压力和身体压力。而且在教学过程中高中生在数学学习的基础上存在一定的差异性，在学习方法和学习效率和学习倾向上也有所不同，这些原因都导致老师进行教学内容拓展，无法平衡所有学生。很容易造成老师采取平均教学，使基础好的学生无法提升，基础差的学生更差，造成学习能力的严重差异。另外，很多学生学习自律性和竞争性很弱，学习态度不端正，与教师教学进度相背，导致高中数学教学课堂效率较低。

（二）从老师角度分析

无论在任何教学课堂中，老师起到的作用都是至关重要的。在高中数学教学课堂上也是如此，老师是否能够正确的传达教学目标，合理把学生带入课堂，是一个非常关键的点。在数学教学课堂上，教师不仅起引导的作用，更重要的是要教会学生思考方法和如何引导学生去进行思考。而随着课改，高中数学的教学内容也不仅仅局限于书本，他变得更加广泛更加贴近生活实际，同时容纳很多生活知识。而老师一旦过分关注教材，一味的遵循教材，只会使得在教学过程中缺乏全面认知，没有综合考虑知识，没有办法更好的引导学生。因此，这些问题都很容易导致教学过程出现问题。同时，教师对知识的片面看法，很容易使学生在学习过程中无法获得发散性思维。当下进行课改最重要的就是要推行素质教育，而素质教育提倡的教学目标，是培养具有综合素质的人才，这就要求学生不但要够掌握教学中的基础知识，还应该学会解决问题的方法。因此，教师过分局限于课本，没有新的教学思路，这都极大地局限了学生的全面发展。

二、高中数学教学中构建高效教学实践的有效性策略

（一）强化教学设计，激发兴趣

为了可以进一步提升高中数学教学效果，就还需要教师强化教学设计，以学生们的实际学习特点与教学内容为主，不断完善教学设计，促使大家可以在学习的过程之中获得更多心理上的满足感，以此有效激发大家的学习兴趣，使其可以更加积极地参与到课堂学习之中，并在其中学会主动思考，加大探索力度，从而促使大家可以自主地将学习内容向课外延伸，进一步扩大其知识面，最终提升教学效果。基于此，这就给教师们的教学工作提出了新的要求。一般高中的数学教学内容都相对比较抽象一些，同时学生们的数学基础也都比较薄弱，为了帮助大家去有效把握其教学内容，并能够将这些内容充分理解，就需要教师在进行教学设计的时候将教学内容适当缩减，并把生活当中的一些具体事例联系起来，从而增强教学的趣味性。

（二）明确教学目标，突出重點

在当下的高中数学教学当中，因为受到客观因素的影响比较大，比如生源问题以及教学条件等，导致在实际教学的时候很难可以全方位地去加大对学生们数学能力的培养。与此同时，当下教学改革的步伐不断推进，在高中数学教学当中，不但要对其基础数学知识进行培养，还要加大对数学运用能力的培养，从而使大家能够尽快成为应用型人才。所以在目前的数学教学课堂里面，就需要所有教师明确相应的教学目标，并在教学当中通过有效的课时去将教学重点体现出来，从而实现全方位地培养学生的数学素养。一般情况下，在其教学过程中明确其教学目标能够帮助教师给大家创设出一个良好的学习环境，并促进师生之间的交流与沟通，促使教学工作可以顺利进行。

（三）注重教学评价，优化方法

在新课程改革不断推进之下，在其高中数学教学当中就需要教师们重视教学评价的作用，从而去充分了解学生们在某一段时间当中的学习情况以及自身在教学当中存在的缺陷，以便于在日后的工作之中不断对教学理念和教学方式进行优化，提升教学质量。在职高数学教学之中，教师们可以根据大家在基本课堂表现和课后作业的完成情况去进行总结和归纳，从而去优化具体的教学内容，达到因材施教的目的，进一步促进应用型人才的培养。教师在教学之中不仅要强化对教学工作的反思与总结，还要引导大家学会对自身学习情况进行反思，从而使所有人都能够明确自己在某一阶段的基本学习状况和学习过程中存在的问题。在教学的时候还需要教师以学生们的实际学习状况为主，进一步优化其教学方式，最终促进教学质量的提升。另外伴随着科学技术的发展，在教学当中也有了更多的选择权，比如就可以通过信息技术去帮助大家构建数学图形或者是数学模型，强化课堂的趣味性，提升教学有效性。

结束语

综上述，在高中阶段数学是一门必修课程，学生们要想将自己专业的理论基础打好就需要将数学知识学好并同时掌握数学当中的思想方法。依照新课程改革的基本要求，在高中数学教学过程中将课堂教学的有效性提升上去，是提高其教学质量最重要的一条途径。对此对其提升教学有效性的方法与措施进行分析具有一定的现实意义。

参考文献

[1]论述重视高中数学教学培养学生创新能力研究[J].陈世秀.  才智. 2020（14）

[2]分析高中数学教学方法研究[J].韩震.  西部皮革. 2019（10）

[3]浅析高中数学教学存在的问题及思考研究[J].苏兴中.  教育观察. 2018（18）

周海红，浙江省诸暨市浬浦中学