观身边人 写走心文

周启群

生活中，总有些人给你留下深刻的印象，或是因靓丽的外表，或是因特别的性格，或是因别样的故事……搜索身边的人，写下发生在人物身上的事，让人物在笔下生辉。请看下面两篇习作——

习作1

家有老弟

湖南省江永县第一中学岭南文学社   周宇杰

有句话说得好：妹妹是上天给哥哥的礼物，弟弟是上天给姐姐的挑战。如果哥哥遇到了弟弟，又会怎样呢？对于我来说，我的弟弟就是个挑战。

我和弟弟虽然没有过大战三百回合的经历，但也是“大仗没有，小仗不断”。弟弟有事没事就给我一拳，我也毫不客气地回他一脚。每当我偷玩平板电脑时，他就跑过来，奶声奶气地威胁我说：“你又看平板電脑，我要告诉妈妈！”“你敢！”说着我举起手摆出要打他的样子。“好好好，我不告就是了。”在我的拳头面前，他只得连连后退，脸上露出害怕的神情。

谁知到了第二天，弟弟竟然当着我的面向妈妈“举报”。告完状，弟弟露出得意的神态。我恨不得咬他一口来解气。不料，妈妈居然没有发脾气——因为我每次的作业完成得都不错。后来，弟弟觉得告状没劲，看到我玩平板电脑，他就睁一只眼闭一只眼了。

弟弟特别爱玩游戏，但水平一般，别人不爱带他玩，他只能来找我了。因为我跟他玩游戏不嫌弃他，这让我在他心中多了几分权威。

抛开游戏，弟弟总爱向我挑衅，挑起无端之战。虽然他年纪小，但是我不会任他胡来。他打不过我，只好不时地偷袭。当我被激怒之后便会回击，有时候下手太重了，弟弟就“哇哇”大哭，跑到爸爸妈妈面前哭诉，我便少不了被爸妈训斥一顿。看着我被训，他又会眼角挂着泪，笑嘻嘻地过来叫“哥哥，哥哥”。唉，有这样的弟弟，真无语！

不过，我这个弟弟是很大方的，只要我想吃他手中的东西，他必定毫不犹豫地双手奉上。这是弟弟唯一值得我称赞的地方。

后来，弟弟上了幼儿园，因为赖床，所以到幼儿园总是很晚。我便学着老师的口吻训导他：“你要像哥哥一样有时间观念，按时起床，穿好衣服，吃了早饭就上学，不能迟到！”这时，他会歪着脑袋扮鬼脸，大声地叫喊，毫不在意。爸爸妈妈太宠溺弟弟，说弟弟还小，长大了就好了。可我认为习惯是从小养成的，大了就不好改了。果不其然，现在弟弟上小学了，仍然赖床，上学天天迟到。

唉，家有如此老弟，免不了我一番操心，毕竟他是我唯一的弟弟，我怎能袖手旁观？

【点评】作者通过多件小事展现人物特点，运用语言描写、动作描写、神态描写等手法，写活了弟弟爱挑战、爱打小报告、爱玩游戏、爱赖床的特点，也写出了“我”对弟弟的包容和疼爱。

习作2

我的班主任

湖南省江永县第一中学岭南文学社  何佳丽

我天不怕，地不怕，偏偏只怕我的班主任。

我的班主任姓潘，外号“潘大美女”。她对我们要求很严，以至于班上的同学一见她就有种恐惧感。

初一时，发生了一件令我记忆深刻的事。

记得那是开学一个月后，我迷上了网络小说。看了几天后，我觉得那些小说就像一个个“黑洞”，而我已经身陷其中无法自拔了。我开始废寝忘食地看小说，日子过得浑浑噩噩。

由于长时间熬夜，我上课时昏昏欲睡，月考成绩一落千丈。

那天傍晚刮着风，教学楼前的桂树左摇右摆。晚读开始了，我呆呆地望着窗外：我该怎么办？室友把我看小说的事告诉潘老师了。潘老师一会儿就会来找我，我要完了！要是被我爸妈知道了怎么办？想到这儿，我的心里像压了一块大石一样闷得难受。

窗外的风刮得更猛烈了，“呼呼”的声音更加刺耳，仿佛在嘲笑我。

走廊那边的灯忽然亮了，接着传来一阵脚步声。完了，潘老师来了！想到被潘老师训斥的情景，我的心一揪，像有一团火在烧。脚步声越来越近，我紧张得心要跳出来了。直到那声音又由近及远地消失，我才意识到，那只是一个路过的人罢了。

我暂时松了一口气，可还没等我把这口气舒完，一个熟悉的声音突然闯进我的耳朵。

“何佳丽，出来一下！”如晴天霹雳，我慌得站起身来却迈不开脚，仿佛双脚绑了千斤铁块。师命难违，我艰难地走到了教室门口。

“听说你最近在看小说？”潘老师像是询问朋友一样问道。

“嗯……”我低着头不敢正视潘老师的眼睛，手心里不停地冒汗，脸也发烫。空气仿佛凝固了。一阵沉默后，我的鼻尖一酸，几滴眼泪掉了下来。

“不要哭，坚强点！”潘老师用手轻柔地抹去我脸上的眼泪，接着说，“其实，哪个学生没看过小说呢？我也是过来人，不过我那时没你这么好的条件。记得我读初中时，都是在路灯下看小说的，而且一看就是几个小时……”听潘老师讲着她的故事，我走进了她的世界，仿佛我们是许久未见的朋友。

“看完了，心也该收回来了，对吗？”突然，潘老师将话题拉回到我身上。

我拼命地点头，我知道，我不能辜负老师对我的关怀和帮助！

【点评】文章通过细腻的语言描写，将严而有爱的老师形象刻画出来。

总评

两篇习作都写人，且各有特点。《家有老弟》通过多件小事展现人物特点;《我的班主任》详写一件事，先抑后扬，运用正面描写和侧面烘托相结合的方法，塑造了一个严肃认真、富有同理心的班主任形象。