传统文化与中职语文教育的有效融合

摘要：职业院校作为为社会培养技能型人才的主要基地，承担着非常重要的教学责任。不仅要让学生掌握相应的专业知识，更重要的是要让学生立足于时代的发展，具备较强的核心素养构建正确的三观，用良好的人文精神和较高的职业素养服务社会。中职语文作为非常重要的学科，在语文教学当中融合传统文化更有利于引导学生向积极正面的方向发展。教师在实际教学过程当中，可以将传统文化和中职语文的有机融合加深，学生对语文知识的理解也加深学生对自身职业在当前社会发展当中的认知，从而发挥主观能动性，学习专业知识，提高学生的职业素养。本篇文章主要针对传统文化与中职语文教育的有效融合进行相应分析，通过传统文化的有效渗透，提高中职语文教学效果。

关键词：传统文化;中职语文;教学策略;有效融合

中职阶段的学生语文基础相对薄弱，语文素养也比普通中学的学生要低。这就导致很多学生在具体学习过程当中对语文科目提不起兴趣，学习效率较低。但是语文是学生学习语言知识科目，有相应的哲理以及能够促进学生发展的价值观念。其中中职语文教学当中的传统文化就能够很好的培养学生坚强的意志、家国情怀、个人高尚情操等价值观。所以在新时期背景下，为了能够满足新时期课程改革的要求和学生今后成长成才的需要，教师必须要寻求传统文化与中职语文教育的有机融合，利用传统文化促进学生的发展，提高语文教学效率。

一、传统文化与中职语文教育有效融合的意义分析

对于语文科目而言，传统文化在语文教学当中的渗透有着重要的导向作用。同时对学生的人生发展及正确价值观的形成也有重要的引导作用。但是中职院校的学生由于受到自身因素外界因素的影响，不能够自行的在语文学习当中挖掘其中的传统文化进行自我熏陶。所以为了能够好的突出中职语文的教学价值，教师在教学过程当中就要重点加强传统文化的渗透[1]。首先中国优秀的传统文化是经历几千年的文化沉淀，对当今社会的发展，对人们的成长都有着非常重要的促进意义。而且传统文化也是语文科目产生的根源，通过对我国优秀传统文化的渗透，能够陶冶学生的情操，在学生今后的学习过程当中能够更好地理解相应的学习内容。其次，通过我国优秀传统文化的有效融入，能够培养学生的语文素养，让学生的语文能力得以效提升。特别是在当前核心素养快速发展以及新课程改革的大背景下，传统的教学理念和教学方法已经得到了改变，但是要取得良好的教学效果，满足新时期的教学要求和学生的成长需要，就必须要很好地融入传统文化，将传统文化作为中职语文的重要主导教学内容，从而提高中职语文教学质量。

二、传统文化与中职语文教育的有效融合分析

在了解到传统文化与中职语文教育有效融合的意义之后，相关教学工作者就要立足于传统文化的教育价值，立足于新时期课程改革背景下的语文教学目标，制定有效的措施，真正地将传统文化和中职语文进行有效融合。

（一）立足于文本，设置教学情境

尽管传统文化对学生的学习和成长以及语文教学工作有着非常重要的作用，但是教师在教学过程当中还是要追本溯源，立足于中职语文教材，通过语文教材内容进行传统文化的挖掘。这样不仅能够让学生感受到他们文化的魅力，而且还能够意识到传统文化和语文知识的紧密联系，从而更加深刻的理解传统文化，理解语文知识。同时在进行传统文化融合的过程当中便于学生的理解，加深学生的印象。教师还可以设置教学情景，通过教学情景的方法帮助学生更好的融入到学习当中[2]。比如在教学《窦娥冤》，就应该先给学生介绍一下文章的大概情节和背景，然后将话题引入到这篇课文当中，并且给学生创设一些问题情境，比如“大家都知道下雪通常都是在冬天，但是6月飘雪意味着什么呢？”这时学生也会有所兴趣，教师可以通过多媒体课件展示课文的相关内容，或者是让学生进行角色扮演。结合文章内容谈谈文章当中县令的做法，并将其联系到现实生活当中，要让学生做错了事要及时悔改，不要推卸责任和一错再错，通过这种传统文化的迁移和内化，让学生了解傳统文化的魅力。

（二）返璞归真，重拾尊师重道

尽管尊师重道是我国自古的传统文化，但是近两年来尊师重道似乎并没有受到重视，很多学生在学习过程当中不尊重老师，甚至做出许多示范行为。因此教师在教学过程当中就要利用传统文化，让学生懂得尊师重道。比如我国古代有“百家争鸣”，每一个学派都有自己经典的代表人物和代表学说，都拥有自己的理念和倡导的内容，但是每一个学派的都有一个共同的特点，就是尊师重道。因为只有这样自己的学说才能够流传下来。所以教师要不失时宜地给学生渗透尊师重道的传统文化，让学生懂得尊其师，信其道的理念。从而发挥主观能动性，积极的学习。

结语

总而言之，传统文化与中职语文科目的有效融合是新时期背景下语文教学的要求，也是学生学习和成长的需要。相关教学工作者必须要采取有效的手段通过重拾尊师重道以及设置有效的教学情境，实现传统文化与中职语文的有效融合。

参考文献：

[1]王丁杰.浅析中职语文课程融合优秀传统文化的策略[J].魅力中国，2020，（1）：201.

[2]李澜.中职语文实施情感教育的必要性与有效策略[J].现代职业教育，2019，（20）：90-91.

内蒙古鄂尔多斯理工学校 周丽蕴