乡村小学班主任工作总结

连丹

班主任在班级中占有非常重要的地位，是班级的主要管理者，班主任管理班级的水平将会直接影响到整个班级的整体状况。在网络背景下，农村小学班主任要紧跟时代发展的步伐，要主动对班级管理工作进行创新，并且要积极转变教学方式，实现网络与班级管理的有效结合，这样能够帮助班主任更好的完成班级管理工作，从而能够为学生营造出一个良好的班级环境，促进学生更好的发展。

回想做班主任的这一年，脑海中有无数画面浮现。那一张张纯真的面孔，那一幕幕熟悉的场景，留给我的只有感谢、感恩、感动。这一年的班主任我与学生们共同成长，成为了更好的我们。能够做这届毕业生的班主任是我的荣幸，给我各方面能力的提升提供了一个很好的平台。我的孩子们，谢谢你们，让我的教学生涯更加丰富！我想对这一年的班主任工作做一个认真、完整的交待，现在就自己的实际情况做以下几点总结。

一、以学生为中心，关爱学生，关注留守儿童

感人心者，莫先乎情。我所在学校是一所乡村小学。学生的家庭情况比较特殊，单亲家庭较多，父母在外打工的留守儿童很多。普遍家里都有三个孩子，有的家里甚至没有大人，只有姊妹几个相互照应。这就意味着家庭教育的缺失需要我们学校教育更加的用心。我一个星期找三个孩子与他们谈心。询问他们最近有什么烦恼困惑，或有什么开心的事说来享，孩子们很喜欢和我交流。我能感觉到孩子们和我说的都是真话。这样久而久之，在班级里我吩咐的任务他们都可以有效完成。因为是寄宿学校，我也会到孩子们的宿舍转一转，看看生活中有什么困难需要帮助。这样的关心让他们感受到了我对他们的爱，他们也更加信任我。

二、让学生对学习产生兴趣，认为学习是一件轻松的事，而不是一种负担

我经常与学生分享我上学时候的一些事，把我现在才懂得的道理分享给他们，希望他们可以有所启发。任何事情在自己的能力范围内做到最好，不与别人比较，只为超越从前的自己。脚踏实地，一天进步一点点。平时他们感兴趣的课外活动我都鼓励他们去参加。告诉他们干什么都要专心致志。要玩儿就好好玩儿，要学就不要受任何事情的干扰。对于一些学习比较吃力的孩子，更是经常与他们沟通，查看作业情况，给出指导建议。

三、鼓励式教育，树立学生的自信心

让学生永远生活在希望之中，不去打击任何一个学生的积极性。慢慢了解每个学生的性格特点，发现其优点。对于做的好的方面给予充分的肯定，不足的地方换个方式告诫，绝对不会咄咄逼人训斥学生。班里有一个学生语数英三门成绩几乎每次都及格不了，但这个学生课堂纪律很好，平时也遵守学校的规章制度，很有礼貌。打扫卫生很积极，很勤快。我当着全班同学的面夸了他几次之后他干活更积极了，在学习方面也有了一点进步。

四、关注学生心理健康

六年级学生正处于青春期边界，很敏感。他们开始爱面子，在意他人的看法，尤其在人多处。因此，我尽量避免在全班同学面前教训某一个同学。以他们能接受的方式，既起到了教育作用，又可以保护其幼小的心灵。

五、以科学创新的方法管理班集体

（一）：农村小学班主任班级管理工作中面临的问题

在网络背景下，农村小学班主任需要转变自己管理班级的理念，这样才能够实现对班级各项工作的有效管理。但是从实际情况来看，大多数农村小学班主任对现代化管理班级的方式缺乏正确的认知，以至于在对班级进行管理的过程中，仍然会把自己看做是管理班级的主体，完全忽略了对学生主动性的培养，通常情况下只会根据学生课堂上的表现、迟到早退情况以及学习成绩几方面开展班级管理工作，而对于综合素质的培养以及创造创新方面的提升，往往不够重视。

（二）：网络背景下乡村小学班主任班级管理的创新

如今网络时代飞速发展，农村小学班主任老师要想在班级管理理念别出心裁、有所突破，就必须要善于接受和利用好网络资源，以此来不断提升自身的综合管理能力。

（1）：作为班主任老师，首先，要明确学生才是学习的主体，才是班级管理工作的核心，任何脱离学生的班级管理工作都是不切合实际的，要建立起和学生之间相对平等的师生关系，能够针对他们身上的不足和缺点进行耐心的教育和引导，尽量避免过于强硬的教育方式。另外，作为班主任老师，要尽量克服年龄偏大、学习能力偏弱的心理障碍，要多多尝试，善于利用网络科技创新管理理念。

（2）：学会引导学生对网络信息进行有效利用，加强班级学风的建设。网络中的信息良莠不齐，班主任作为班级管理者要能够清楚的分辨出其中的有利信息和有害信息，以及不同信息可能对小学生造成的影响。这一代的小学生是在信息时代成长起来的，无法避免接触网络。班主任不能将网络妖魔化，阻止学生使用网络，而应该善于引导学生甄别网络信息和合理利用网络工具。比如要求学生利用网络关注新闻时事、科技发展新动态，并巨通过网络通讯工具及时记录和分享自己的学习心得。通过学习和分享网络上的知识，可以引导学生自觉学习，降低学生沉溺于网络游戏的风险，并巨在学生分享互动中增进彼此友谊，逐渐形成良好班风学风。

（3）：加强家校之间的信息交流。在农村学校，大部分家长不善于也不乐于与学校建立良好的沟通关系，不能通过班主任老师定期对孩子的学习情况进行了解。同时，由于农村地区很多孩子的家长都在外地打工，没有时间和精力能够与学校建立经常性的沟通往来。此时，借助强大的网络，可以通过校讯通、微信群等作为信息传播的媒介，从而加强家长和学校的互动交流。比如，每个学期开学的时候，往往会涉及到一些必备学习用品的准备、一些费用的收取等，小学阶段的孩子，学舌能力往往比较弱，不能将这些事情说明白，这时，班主任老師就可以通过网络将该准备什么文具、收取的是哪部分的费用等信息通过群的方式发送到家长的手机当中，在家长的配合之下，班主任对于班级的管理工作就会顺利很多。

一年的时间如白驹过隙很快结束，这一年的班主任工作虽然忙碌但充实，让我终身难忘且受益匪浅。我见证了学生的成长，深入到他们的生活里，成为他们的良师益友，成为他们成长的见证人。我很感恩有这样一段经历，虽然班主任的工作有很繁忙，但你真心付出了，你就会乐在其中。

（伊金霍洛旗纳林陶亥镇新庙小学 内蒙古鄂尔多斯 017205）