幼儿园班主任工作总结

朝木力格

摘要：幼儿是祖国的花朵，也是一个家庭的期望，所以对于幼儿的德育教育一直受到社会各方的重点关注，一个幼儿的品德不仅关系到自身能否健康的成长，对社会未来的发展也有着非常重要的影响。而其中与幼儿接触最多的除了幼儿的家长外，就是幼儿的班主任了，所以，班主任对幼儿的德育教育起着主导作用。而在当前阶段，根据调查显示，幼儿园班主任对幼儿德育教育工作并不能达到预期目标。而本身对当前幼儿德育教育的现状进行了分析，基于此，提出了一些提升幼儿德育教育的工作的策略，以供参考。

关键词：幼儿;班主任;德育教育

幼儿是人声的启蒙阶段，如同一张白纸，并不具备独立看待问题的能力。随着时代不断发展，我国教育部门以及家长们对幼儿德育教育工作都比较看重，对幼儿进行德育教育可以帮助学生养成良好的品德，促进幼儿全身心健康成长。只有这样，幼儿未来才能在社会上更好的生存下去。而要想做好幼儿德育教育工作，班主任就要从幼儿自身出发，在不断提升自身的同时，制定科学教学方法，进而达成德育教育目标。

一、当前幼儿德育教育存在的问题

在当前阶段，有许多的幼儿班主任对幼儿德育教育并没有起到应有的重视，有许多的幼儿班主任认为只要教习幼儿生活常识，让幼儿平安度过每一天，就算完成了教学任务，其实这样的想法并不正确，或许让幼儿的身体平安度过了每一天，但是从长远角度出发，对幼儿思想成长不利的。并且，还有的班主任在对幼儿进行德育教育的过程中，并没有采用合适的教学方法，单纯的进行理论教学，在这样的情况下，幼儿虽然没有独立看待事情的能力，但是最基本的情绪还是有的，如此单一进行理论教育，就会让幼儿感觉得枯燥无味，继而产生抵抗情绪，这样一来，幼儿的德育教育就不能充分发挥其应有的效果。

二、实施幼儿德育教育的有效途径

1营造一个良好的德育教育环境

要想幼儿的德育教育工作顺利进行，那么具备一个良好的德育教育环境是前提。环境由很多方面组成，例如，可以看见的物、可以听见的声音，还有就是浓烈的氛围，当这些条件综合到一起的时候，就可以刺激人的思想以及情感。而幼儿班主任在进行德育教育的过程中，可以充分利用这一点，对幼儿进行合适的引导。幼儿的思想较为单纯，非常容易受到外界环境的影响，利用幼儿的这一特点，开展幼儿德育教育工作，能发挥良好的效果。例如：在幼儿班级的墙体上手绘或者贴上一些德育工作的图画，还有，在幼儿较为频繁活动的地方布置一些合与德育内容相关的情景，让幼儿在学习与生活中感受德育教育，当经过时间的沉淀后，就能让德育在潜移默化中渗透到幼儿的内心。

2选择科学的德育教育方法

幼儿班主任在进行德育教育的过程中，要选用科学的方法进行德育教育工作，这样才能让幼儿更加容易的接受，对教学起到事半功倍的效果。对幼儿德育教育的过程中，要尽量避免采用理论灌输法，此种方法其效果并不明显，并且还有可能起到负面效果，教师可以运用一些新颖，并且具备趣味性的方法来激发幼儿的兴趣，例如运用多媒体等现代设备来播放一下德育教育内容的视频以及音频，还可以将班级的幼儿分成几个小组，进行德育教学，还有就是创设问题情景等等。班主任在进行德育教育的过程中，要注意体现幼儿的主体地位，尊重的幼儿的兴趣，尤其幼儿的理解能力有限，班主任要有耐心，对一些不是很聪明的幼儿多多包容。这样才能将德育教育的效果充分发挥出来。

3将德育教育渗透到幼儿的日常生活中

德育，主要包含两方面，就是品德与思想，并且德育在学习以及生活中的一言一行都能得到体现。生活即是磨炼自身道德修养的地方，同时也是展示道德品质的环境。因此，在生活中，就具备德育教育的素材，班主任要做的就是对生活中的点点滴滴仔细观察，将其挖掘出来，合适的引用到德育教育中，这样就能有效发挥出幼儿德育教育的效果。例如：在幼儿园有一项升国旗、奏国歌的环节，班主任可以将此项环节引用到幼儿德育教育中，向幼儿们讲述此项活动的意义，由此来激发幼儿们的爱国热情。并且在日常生活中，遇到一些节日，可以教习幼儿们节日的意义，如父亲节、母亲节，歌颂父爱、母爱的伟大、教会幼儿学会感恩。上学要向老师问好，是为了培养幼儿的礼貌。只有在生活中帮助幼儿养成良好行为习惯，才能让幼儿更好的将德育工作进行落实。

4借助游戏开展德育教育

游戏给人带来快乐的同时还可以开展多方面的锻炼，一直以来都备受欢迎，幼儿对游戏的热衷更甚。游戏有娱乐为主的、有教育为主的、有训练为主的，形式多样，将德育教育通过游戏方式开展，可以发挥多方面的作用，其一是实现德育价值，其二是给予幼儿快乐的体验，让他们喜爱上德育教育，其三是游戏过程中，幼儿可以分享、协作、成长，从而得到更多锻炼，而教师也可以通过游戏中幼儿的表现更清楚的了解幼儿的性格、心理情况等，为针对性教学奠定基础B。比如，游戏中教师要引导幼儿认识团队的重要性，教给他们团队合作的方法，提高他们团队意识。或者，教师可以开展竞赛类游戏，将德育知识融人到问题中，将幼儿分成两组抢答，这种形式可以巩固小学生德育知识基础，也可以调动小学生参与积极性。

5家园携手，营造良好的德育氛围。

家庭是幼儿园教育的大后方。幼儿园在开展品德教育的过程中，应多和家庭沟通交流，幼儿园可通过家长学校、家长会、问卷调查、家长微信群等形式，征集家长对幼儿园德育工作的意见和建议，使教师和家长之间达到情感上的共鸣，做到心与心相连，情与情相通，在教育思想、原则、方法等方面取得共识，双方配合更加默契，达成家园之间的教育共识，扩大德育教育的社会辐射，从而确保幼儿园德育教育的实施。

三、结束语

幼儿正处于人生的启蒙阶段，对幼儿进行德育教育能让幼儿具备分辨是非的能力，并且德育教育可以培养幼儿养成良好的习惯以及思想品质。教师在对幼儿进行德育教育的过程中，要根据幼儿的思想以及知识程度来制定合适的德育教学方法，并且要以学生为主体，营造一个适合德育教育的氛围，这樣才能将德育教育的效果充分发挥出来。

参考文献：

[1]姜燕.“正能量”对幼儿德育教育的重要性探析[J].教育界（基础教育），2019（11）：172-173.

[2]林丽蓉.陶冶瓷趣里游戏天地间——陶瓷文化在幼儿德育教育中的应用分析[J].考试周刊，2019（68）：189.

[3]李春兰.幼儿园实施德育教育的方法策略研究[J].新校园（中旬），2017（03）：163.

（义勒力特中心小学附属幼儿园 内蒙古乌兰浩特市 137400）