初中物理综合实践活动的实践体悟与建议

陶家发

摘要：在国家提倡素质教育的背景下，各个学校都开展了学科实践活动的教学模式，初中生的物理综合实践活动在初中生学习物理知识的过程中发挥着至关重要的作用，在进行物理实践活动中，学生是整个课堂之中的主角，会激发学生自主的发挥逻辑思维和动手能力。本文将会以初中物理课堂中的综合实践活动作为主题，进行分析和讨论。

关键词：初中物理;综合实践活动;体验感悟;教学建议

物理是一门锻炼学生思维和动手能力的课程，同时也是一门复杂的学科，不仅需要学习物理理论知识，还需要去增强个人的实践操作能力。让学生通过参加物理实验活动，在观察与分析之中，找到自己对物理知识的感受和体悟。在综合实践活动的实践之中，学生的思维能力和动手能力也会逐渐的提升，能够有效的增强学生对物理的喜爱程度。但在这个活动过程之中，老师一定要起到一个很好的引导作用，让学生能够去掌握物理理论知识，将物理的理论知识很好的带入到物理实验之中，让两者有效的结合在一起。有效的达到素质教育的目标，满足当前时代发展的需要。

1实行初中物理综合实践活动实践的体悟

1.1有效的锻炼了学生的思维能力和创新能力

学生在进行护理综合实践活动的过程中，在老师的指导下，由学生自己去完成相对应的实践操作，在一次一次的活动下，学生的实践经验也会有所增加。大大的锻炼了学生的思维能力以及创新能力，学生在实验的过程中会去思考接下来该怎么做，这一步骤做的是否正确？也会去思考如何更加简单便捷的将这个实验做出来。也只有在这一次一次的实验当中，学生才会去探索实验的操作过程以及实践的真理。在这个探索的过程当中，学生的思维空间会被大大的打开，学生的创新能力也会大大的提高。学生也会在物理实验的过程当中，体会出学习的乐趣，培养学生终身学习的意识。还会帮助学生养成喜欢科学、喜欢探讨、喜欢物理的品质，为社会和国家培养出更多创造性的专业人才，为国家创造出更多的科学技术。

1.2可以开阔物理实验教学的深度和广度

物理综合实践活动的开展，可以有效的去提高学校物理实验教学的深度以及广度，与传统的物理课堂教学相比较，学生可以更加直观的理解物理知识理念，老师会按实验的每一个步骤，对孩子们进行详细的解释，在实验的过程中向孩子们输送物理理念知识，孩子们在实验的过程中，会先跟着老师讲解的过程进行操作，熟悉了如何操作、怎样操作之后，在进行自主操作的环节，培养孩子自主去探索物理的兴趣。而传统的物理实验课，严重的限制了学生探索物理的进程，只是单一的让学生在实验的过程中，根据老师所讲授的知识进行重复的实验，学生没有自主探索的机会，与真正的实践相互脱离，学生也会失去学习物理的兴趣。而综合的实践活动利用不同的实践形式，提高学生对物理探索的兴趣，比如说进行社会调查，小组合作研究学习等等，开阔了物理实验的深度以及广度，丰富了学生们的上课形式，也大大的提升了学生学习物理的乐趣。

2开展初中物理综合实践活动的建议

2.1要确定学生的主体地位

在进行物理综合实践活动之中，一定要确定学生是课堂上的主体，要让学生去主动自主的进行实验操作。在实验的课堂之上，老师是辅助的作用，在学生进行实验的过程中，给学生进行指导和引导，老师不可以强行将自己的实验操作强制给学生，要让学生在物理实验中体验物理的基本理论知识，体会物理实验的重要性，让学生可以发挥自己的思维创造能力，进行到展现出自己的水平。最后实验完成还可以让学生发言自己的感受，为学生提供一个舞台，让学生能够畅所欲言，展现自己的能力。让学生在与同学交流的过程当中，体会到实验课堂的欢乐，提高学生参加物理实验的积极性。举一个例子，在讲述力学那一章时，老师在一个玻璃瓶上放一个硬纸，然后硬纸上面再放一个小球，用一个手指将硬纸弹开，小球落到了瓶子里。老师在让学生们进行一一的练习实践，并且让他们上台说出自己的感受，在这个过程当中，不仅提高了学生的动手能力，还激发了学生对物理实验的兴趣，打造了一个欢乐的物理课堂氛围。

2.2可以进行小组合作的实践方式

老师可以将班中的学生分成几个小组，给每个学生在小组中进行分工，比如說组长，副组长，记录员，观察员等等，职位是不固定的，轮流着当组长，副组长。让学生在小组实践活动中，找到自己的优点以及特点，并且让学生懂得小组合作的精神。小组合作的实践方式还有助于物理综合实践活动更好的进行，组中的成员一起完成实践，每个人都可以说出自己的观点，想出更好的方法去进行实验操作，会很好的开阔成员的思维空间。还会有效的提高实验进行的效率和质量，从而达到老师想要的“众人拾柴火焰高”的结果。在这个过程当中，会提高学生运用物理理念知识到实践之中的可能性。因为只有充分的理论概念，才可以说服组员们去进行操作实验。

2.3老师要制定合理的教学方案

再进行物理综合实践之前，老师一定要制定出合理的教学方案。设定好一个明确的实验主题，要坚持从这三个方面去进行制定教学方案，第一，实践的教学主题是什么，第二，为什么要让学生去进行实践，第三学生能从这节实践之中懂得什么明白什么。老师在制定教学方案的时候，一定要明确这三个方面，才会使整个实践更有质量，也会更加明确老师想让学生在这节实验中学习的知识。也是为了更加保障实践进展的质量，保障实践的科学性与合理性。在制定教学方案的时候，老师也要结合班内学生的个性以及特色，保证老师所制定的方案能够让学生在探索之中完成。举一个例子，在进行学习电力那一章时，老师要想出实践的大概内容，比如说制作水果电池，设定想要让学生学习的内容，比如说让学生了解电流和电压的知识，学生就可以在制作水果电池的过程当中，学习电流和电压的基本知识，并且体验出物理世界的欢乐，就可以将综合实践活动的优势发挥到极致。

3结束语

总而言之，在物理教学当中开展物理综合实践活动，对学生学习物理知识起着非常有效的作用。不仅仅能够带动起整个物理课堂的教学氛围，也可以激发学生学习物理的积极性，让学生在学习物理的过程当中，开阔学生的思维，提高学生的操作能力，提升学生们的物理关键能力。所以老师们一定要开展好物理综合实践活动，将综合实践活动的价值发挥到最大。

参考文献：

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