高校思想政治教育的人文关怀渗透与融入

舒剑

摘要：高校作为人才培养重要基地之一，不仅要教授学生基础知识以及基本技能，同时还需要实施思想政治教育，促使学生树立正确的思想观念，培养学生良好道德品质，为学生日后成长与发展打好基础。对此，将人文关怀渗透到思政政治教育中，有利于促进高校教育发展，促使学生全面发展。本文主要分析了高校思想政治教育中渗透人文关怀的重要性，并提出了实践对策。

关键词：高校;思想政治教育;人文关怀;融合方法

在经济、网络技术的不断发展下，人们虽然增加了网络世界的交流，但却减少了与人面对面的沟通，网络信息质量良莠不齐，容易对学生正确思想的形成造成不利影响，导致学生健康成长受到影响。而将人文思想渗透到高校思政教育中，可以培养学生人文情怀，有助于促进学生身心健康成长。在人文思想的渗透下也可以进一步发挥思政教育的人文价值，全面实施以学生为本的教学理念，进而培养出具有正确三观、良好品质的人才。

一、高校思想政治教育中渗透人文关怀的重要性

（一）迎合社会环境变化

高校大学生由于处于思想和行为形成阶段，所以，非常容易受到环境影响。而现代社会多元文化下，一些不良信息会直接影响到学生意识行为，因此，高校思想政治教育必须正确认识这一点，要迎合社会环境变化，通过调整教育教学方向，促使学生能够抵御外来不良思想，坚定自己的理想和信念，树立正确的价值取向，提升道德品质，进而成为更好的人，能够在社会发展建设中，发挥自身才能贡献力量。

（二）符合思想政治教育本质

高校思想政治教育课程，主要就是向学生传递正确的思想，帮助学生树立正确的人格，进而提升学生综合认知。其中学生是课程实施的主体，而人文关怀强调的就是凸显学生的核心位置，采取有效措施对学生的思想、行为意识进行教育，促使学生思想得到发展，同时，与社会对人才的需求也更加接近，全面提升学生品质[1]。所以，思想政治教育其本质就属于一种人文关怀，当中的人文主义精神在培养学生方面具有重要作用。

（三）有利于促进学生全面发展

当代社会发展趋势，对人才综合能力提出较高需求，除了要具备专业知识以及专业技能之外，还需要具备良好的精神品质。因此，高校为有效落实学生的全面发展目标，需要提高人文关怀，将学生作为教育主体，提高对学生的思想、行为的重视度，促使学生个性化得到发展，进而有效提高学生自主意识，帮助学生可以正确认识自我。所以，不难发现，思想政治教育的人文关怀符合这一要求，有利于促进学生全面发展。

二、高校思想政治教育中融合人文关怀的对策

（一）加强对大学生个性发展重视度

新时期，社会结构以及人才需求的变化，需要高校思想政治教育工作也要发生改变，进而提升个性化育人质量，培养出更多的社会的栋梁之才。在以往高校育人思想中，忽视了学生主体性，导致学生才能、兴趣等都没有被挖掘，造成了学生缺乏主观能动性，这对培养学生创新能力造成不利影响。基于信息化、网络化时代下，高校思想政治教育工作者，需要提高学生主体性地位，提升对学生个性发展的重视度，进而培养出具有创新能力、实践能力的综合人才，为新时代社会主义事业建设贡献自己的力量[2]。

（二）关注大学生情感动态

在高校思想政治教育中融入人文關怀，其中一项要求便是要重视大学生的情感需求。这强调高校思政教育工作者要教授科学文化知识过程中，多关注大学生情感变化，树立“以情动人，以情化人”的态度指导、引导学生，进而促使高校思想政治教育更加贴近学生，使得学生可以情感上感受到教师的重视。

例如，高校思政理论课中，教师可以从大学生角度出发，在实际教育过程中引入大学生关心、关切的问题，而后灵活运用多种教学方式，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高参与性。比如案例教学方法、情景教学法、问题探究教学法等，促使学生可以通过讨论、探究、实践的过程，学会知识的同时，产生感同身受的情感，如利用“大学生校园网贷”案例，通过分析实际案例，引导学生要树立正确的消费观念，唤起大学生情感上的认同。通过情感之间的充分交流，加强师生之间的关系，为大学生思想政治教育打好基础。

（三）实施心理辅导

心理疏导对于提升大学生心理健康水平起到重要作用。对此，高校思政教师应当在实际教育工作中，提高对大学生心理情况的关注，实施心理辅导，当大学生出现心理变动时，教师需要实施有效的心理辅导，帮助其正确面对问题，精确剖析心理健康状态，通过干预措施，使得问题得到解决，最大程度上，在根源上解决大学生心理问题。此外，高校还需要积极宣传心理卫生知识，开展人文教育、社会实践活动等，帮助大学生逐步形成良好的情绪，建立融洽的人际交往关系，自身树立良好的道德水平，帮助大学生拥有健康的心理状态[3]。在条件允许的情况下，高校可以成立心理咨询机构，配备专业的心理咨询师，如果大学生出现心理问题，可以立即采取相应的精准指导，对大学生心理问题进行疏导，帮助大学生更好地适应生活、学习。其实大部分大学生并不能很好的认识到心理健康，对此，高校可以制定出相应的基础性心理课程，比如心理健康内涵、情绪管理、心理疾病识别、心理健康意识、预防方法等内容，帮助学生在日常学习生活中，可以自行进行鉴定。

（四）营造和谐校园文化

虽然环境是人创作的，但环境同样也会直接影响到人，因此，在高校思政教育中，需要发挥校园文化的力量。构建出积极、健康、和谐的校园文化环境，为大学生身心健康发展，塑造优秀品质提供扎实基础。通过良好校园文化的熏陶，会使得大学生自觉吸收积极向上的信息，非常有利于提升学生身心以及精神层面的发展。对此，高校教育工作者可以充分利用校报、校园网、广播、文化宣传栏、板报等媒介形式，积极宣传中国特色社会主义文化，同时，要多向学生推介新时代的典型光辉人物，促使学生学习其中的优良品质。此外，还可以开展丰富的校园文化活动，例如辩论赛、读书会、知识竟赛、人文论坛、讲座等，通过这些活动，促使思想政治教育与实践活动进行充分融合，体现了人文关怀，使得大学生在心灵上可以得到净化，有利于陶冶大学生的情操，充分发挥了校园文化的力量，促使大学生以及校园环境合理更加融合式发展。

结语：

总而言之，在高校思政政治教育工作中，融入人文关怀，符合新时代思想政治教育发展要求，有利于当代大学生发展。在高校中，加强人文教育是其必要的内在需求，思想政治理论课具有突出的人文教育内涵，应当在构建人文教育体系中发挥其重要作用，将人文关怀落到实处。要知道，对于高校思想政治教育和人文关怀的有效融合，属于一项长期且系统的工程，这对高校教育工作者提高了要求，需要提升自身思想觉悟，为促进大学生全面发展而共同努力。

参考文献：

[1]丁惠灵.论人文关怀融入大学生思想政治教育的意义与路径[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2020，35（03）：181-184.

[2]冯丹丹.人文关怀和心理疏导在高校思想政治工作中的对策研究[J].河北北方学院学报（社会科学版），2020，36（02）：96-98.

[3]赵宁.人文关怀融入高校贫困生思想政治教育中的探讨[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2020（03）：179-181.

（景德镇学院 333000）