新时期做好小学班主任工作的思考

宋玉良

摘要：小学是学生们在学习过程中比较重要的阶段，而在这个阶段中，班主任的工作是很重要的，班主任是学生在学校接触最多的人，也是学生在学习道路上的指引者，不仅要对学生的学习成绩负责，而且还要对小学生身体健康、心理健康以及学生的全面发展负责。尤其对于乡村的教學，教师要本着对学生负责的态度，还要根据乡村学校的不同来制定不同的工作内容。

关键词：新时期；小学班主任；思考

引言：

新的时期，小学班主任是教师值得考虑的一项工作，小学教育在整个的教育生涯中占有比较大的比重，小学生在小学所受到的教育在之后会直接影响着学生们的一生；小学的学生由于年龄比较小，心智等也不成熟，所以这就要求班主任老师们能够意识到自己的职责，根据每个班级学生不同的情况，制定适合管理自己班级的方法和策略，从而，不止提高学生的学习成绩，还有学生的全面发展。

一、小学班主任的职责

小学班主任不仅仅只是一项工作，更是一个班的精神支柱，班主任的一言一行也都对这个班的学生起着潜移默化的作用，那么关于班主任的职责，笔者认为要做到下面的几点：首先，班主任应该先培养学生的品德，只有先做人，才能做事，所以班主任要将品德放在教育学生的第一位，走向正确的人生道路；其次，小学学生年龄较小，不知道怎样与各科老师怎样沟通，那么这时候就需要班主任同其他科目的教师进行交流，知道学生在哪个方面比较薄弱，争取让学生的成绩更上一层楼；最后是班主任要同家长及时沟通，及时的解决孩子的问题，在乡村，学生通常是上午放学和下午放学都会回家，所以教师和家长要及时沟通，一起解决问题。

二、完善班级管理机制

通常在学校开学的时候，班主任老师就会选举班级的管理人员，选举管理人员也是对学生管理能力的培养，当然教师在选举班委等人的时候，要经过全部的学生的投票，然后进行选举，第一，这样选举容易服众；第二，班委在管理的时候容易管理；教师在进行一些教育活动时，可以放开手让班委组织去干，这样既可以锻炼班委学生的组织能力，成为教师的好帮手，也可以让教师有更多的时间投入教案以及资料的搜寻中，为更优质的课做准备[1]。

三、购进相应设施，多多开展课外活动

现在的学校更多的注重学生的全面发展，所以课外活动在学校越来越受重视，因为好多的哲理名言是在课堂上学生无法体会到的，只有亲身经历过，才能懂得其中的道理。班主任老师可以带着学生在活动课上去领悟大自然的美，但是在乡村的学校中，有好多的活动课由于没有很好的活动场地以及设施，所以在活动课上，教师就直接让学生进行自习，所以学校应购进相应的设备，以此来丰富学生的课外生活，学校可以购买一些羽毛球拍、篮球、以及足球等设施，在这些课外活动中，让学生很好的找到不一样的自己；当然，乡村的教学资金或其他的方面不同于大城市的教学，那么教师应该牢记，不管什么时候，学生的教育永远是最重要的，在乡村资金不足的情况下，班主任老师可以开展一些诗歌比赛、作文比赛什么的，以此来鼓励学生。[2]。

四、正确对待学生犯错

小学的孩子正处于童真的阶段，所以在这个阶段，班主任教师要意识到，这时候的孩子更想得到大家的认可，不能因为一个错误就否定了学生，由于孩子的成长环境不同，造成了学生不同的性格，有的学生可能性格大大咧咧，但是心里十分柔软，有的学生脾气比较火爆，有的学生反而比较安静，但是不管性格如何，只要是学生，那么就会犯错，但是在学生犯了错之后，教师不应对学生一味地责怪，反而身为班主任要及时查清楚学生犯错的前因后果，及时安慰学生，以免学生因为太害怕，造成心理阴影，班主任可以告诉学生，“这次犯错是你无意的，但是下次不能再犯错误咯”。

五、制定鼓励机制

在小学，孩子的年龄比较小，保存了最开始的那份天真，相比于其它的教学方法，学生更想的是能够得到教师的鼓励，所以，班主任老师可以采取“小星星记分法”，就是将学生平时得到的分记在黑板上，那么这个分肯定不是凭空来的，班主任作为学生与其他教师之间沟通的桥梁，这个分，可以是学生所有科目的总和，这样学生不会因为只有一门科目有奖励只学这一科，也可以让学生养成学习其他科目的习惯，习惯久了，自然而然就会变成一种兴趣，进而可以促进学生的更全面的发展。当然，学生在有做错的地方，教师也可以给学生进行酌情的扣分。

六、及时和家长进行沟通

小学的教学和初、高中不一样，在乡村，小学学生更多的时间是在家里，与班主任的接触其实并不长，那么，这个时候，班主任要及时的跟家长沟通，争取发现学生在学校发现不了的问题，了解一下学生的身心以及家庭背景；而家长也通过沟通，也能了解学生的在学校的表现，这是一个双促进的过程。另外教师在于家长沟通的时候，可以用“报喜不报忧”的方式，可以将学生在学校的进步告诉家长，而对于学生犯的错误，可以采取保留。

七、结束语

随着时代的不断进步，各行各业也都在不停地向前前进，而小学教育做为我国最重要的事业之一，也到了比较关键的阶段。社会的不平衡发展，小学班主任，尤其是乡村的小学班主任会面临着这样或者那样的问题，那么对于这些问题，班主任要及时的制定的相应的策略，如完善班级管理机制，购进设备、开展课外活动，正确对待学生犯错，及时与家长沟通等，及时解决问题，给学生一个积极向上的学习环境，从而促进学生全面发展。

参考文献：

[1]张胜泽. 新时期少数民族地区小学班主任工作中的心理健康教育[J]. 考试周刊, 2018(7):184-184.

[2]张艺馨. 新时期小学班主任的德育工作刍议[J]. 教育界：综合教育研究, 2017(7):113-114.