当代大学生线上线下学习的研究调查

晏雪 任月 李雪玲

【摘    要】身处日新月异的新时代，当代大学生都有才干不足、本领不够的紧迫感，迫切需要掌握真才实学，练就真本领。随互联网发展出现的线上学习为当代大学生提供了更多的学习资源，拓宽了学习途径。但不论是线上还是线下的学习方式，都有各自的优缺点，所以如何均衡两种学习方式，找到最有效率的学习方法是一个值得思考与研究的问题。

【关键词】线上线下学习  学习效率  现状

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.074

随着经济社会的快速发展和科技水平的逐渐提高，出现了线上学习这种新的学习方式，作为互联网发展下的新兴成果，线上学习方式以其资源丰富、操作简便等优势逐渐在各大高校教学中占据重要位置。但不可忽视的是，线下学习在语言的传递上更胜一筹，所以二者都是极其重要的学习方式，我们要做的是协调和找到最恰当的线上线下学习方式，从而提高当代大学生的学习效率。

一、对当代大学生线上线下学习现状的分析

（一）当代大学生线上线下学习的现状

1.大学生线上线下学习的基本情况。当今时代，大学生在校进行线下学习仍是主流，大部分学生认为线上学习无法取代线下学习。由于传统线下课堂模式的影响，大学生对线上学习取代线下学习接受程度较低，而发达的线上学习技术、丰富的线上学习资源、优越的线上学习环境都为大学生进行线上学习提供了便利的条件。据调查显示，96%的大学生都认为线上学习对自己有帮助，他们通过线上平台学习平时没有掌握的专业课知识，满足自己的考证需求，丰富自己的个人爱好，增长日常生活知识，等等。当代大学生的学习离不开线上学习，更多的学生通过线上线下相结合的学习方式满足自己的需求。

根据调查显示，有45%的学生在教师布置的网络作业中存在抄袭行为。这是线上作业难以监督、学生自制力较差导致的。基于现实情况，学生可以在做线上作业的同时在网络上搜寻答案、抄袭同学答案等。因大部分软件不具备监督功能为其提供了便利，就算是很多学校正在使用的“学习通”软件也是基于此次疫情才升级而具备实时监控功能。

线上学习资源的质量良莠不齐，学生需要挑选正规的知识进行线上学习。线上学习资源复杂多样，各大自营网站、学习平台、教育机构、学校等等社会组织或者个人都会在线上平台提供一定的免费或收费的知识，在众多线上知识当中也不乏恶意歪曲事实的知识，这就需要学生提高自身的鉴别能力，挑选靠谱的线上教授机构和软件进行线上学习。

2.当代大学生对线上线下学习的态度。当代大学生认为线下学习优于线上学习，但线上学习也是必不可少的。根据调查研究显示，近一半的大学生认为线下学习优于线上学习，也有近一半的大学生认为专业课类线下学习优于线上学习，自考证书类线上学习优于线下学习。教育历史的传承性让当代大学生更青睐于线下学习。教育是生产力发展到一定程度的产物，传统的线下教育也在漫长的历史中深入人心。基于以往的认知，教师掌握更多的经验、拥有更好的教育方法促进学生的学习，学生也拥有更多的线下学习经验，能够快速地通过线下学习提升自己的知识水平，再加上如今在各大高校当中传统的线下教学是学校开设课程的基本方式，所以当代大学生认为线上学习优于线下学习也不无道理。

据调查研究显示，近74%的学生认为线上学习必不可少，80%的学生支持高校大力发展线上教学。如今网络技术高度发达，各种教学资源的获取无比便捷，线上学习资源也丰富全面，而且高校教师在日常线下教学过程中也会穿插线上教学，教授以往通过直接描述难以传递的知识，或者通过便捷的线上教学进行更加高效的知识传授。当今欣欣向荣的线上学习环境在一定程度上促进了大学生的学习，在学生的学习生活中必不可少。

3.当代大学生线上学习的目的。线上丰富的学习资源为大学生进行线上学习提供了条件，大学生通过线上学习专业课知识满足自己的考证需求，丰富自己的个人爱好，增长日常生活知识，等等。

在众多的线上学习目的当中，大学生更多地利用线上平台学习自己的专业课知识，通过丰富的线上精品课接触自己还未学到的专业课知识，自己构建完整的专业体系，或者通过线上资源更深刻地理解教师在课堂上教授的而自己未掌握的专业课知识，以完善自己的知识体系。根据调查显示，大学生在考证、考研这些特殊需求面前更多的是通过线上学习进行满足，只有小部分人为此在线下报班。大学生对于线上学习的需求众多，因此线上学习对大学生来说至关重要。

（二）基于性别、年级差异而形成的大学生线上线下学习的现状

现如今，大部分大学生对于学习方式都有自己的喜好，只有小部分大学生持无所谓的态度。但整体而言，大学生们都更倾向于线上线下相结合的学习方式，而男生相对于女生来说，对线上学习的接受度更高。不仅如此，在效率高低的比較上，男女生虽然都认为线下学习的效率最高，但在对线上学习效率的认可度上，男生的比例也明显高于女生。

除此之外，不同年级之间更青睐的学习方式也有稍许不同。低年级大学生更喜欢线上线下相结合的学习方式，而高年级的大学生则更喜欢线下学习的方式。其中大三学生的选择最为明显。由调查研究可以发现，近一半的大一学生认为线上学习的效率更高，只有31%的学生喜欢线下学习。由此推断，低年级的学生由于未面临以就业、考证和其他技能为代表的各方面压力，相对于高年级的学生会更轻松，所以会更青睐于线上学习，而高年级的学生急需提升自己的技能，以为日后考研或找工作打下基础。

由调查结果来看，男生线上学习大多是因为专业课的学习需要，其次则是因为考证需求、增长知识和个人爱好等;而女生则多是因为考证需求，其次才是专业课需要和其他需求等。当下考证热已成为大众趋势，由于就业压力大，当代大学生多以证书来增加就业筹码，但其中不乏从众效应心理和一些社会舆论导向的影响，很多大学生都存在盲目考证的问题。考证需求是必不可少的，但应该有针对性地进行考证，在完成专业课学习以外进行其他技能的拓展是很有必要的，所以建议当代大学生有目的性和针对性地考证，尤其应该对接专业与职业，注重术业专攻和专长培养。除此之外，高校也应该进行一定的教学改革，把教学内容与证书的考核内容相对接，去指引学生的职业发展方向，帮助学生做好职业生涯规划。

二、对线上线下学习的启示

（一）对学生的启示

影响学习效率最主要的因素就是自制力的强弱与学习是否具有计划性。当代大学生大多都是因为自制力差而容易接受传统的线下学习方式，所以大学生应该提高自身的自制力，做到自律和专注。学习目标对学生的学习具有一定的导向作用，为他们指明了学习的方向。大学生作为即将进入社会的青年群体，要有一定的制订计划与目标的能力，在做任何事之前制订好计划与目标，然后有条不紊地去实施，从而保证整个过程的效率。

除此之外，当代大学生更要提高鉴别能力，学会鉴别线上学习资源的优劣。线上学习资源内容丰富且复杂，具有多样性的特点，而多样性在一定意义上也意味着鱼龙混杂，容易导致学生难以辨别这些资源内容的有效性，这就需要学生提高自身的鉴别能力，挑选合格正规的线上教育机构和软件，在安全健康的环境下进行线上学习。

（二）对高校的启示

高校作为当代大学生学习的载体，想要有效率地提高和促进学生的学习意识，就必须营造良好的学习环境，拓宽学习途径，丰富学习资源，让学生随时随地可以处在一个自觉自律的学习氛围中。高校要始终秉承学生的需求和利益优先的原则，主动关注学生情况，具体问题具体分析。在以线上学习为主要学习方式的学生群体中要保证资源的完整性，对于难以寻求的课程资料，要拓宽资源来源的宽泛度，保证学生不会因资源难找、浪费精力等原因耽误学习时间。其次，在建设线下高效课堂的同时，应多在学习软件中添加视频资料，兼顾某些学生的学习特点，使学生在不同时间段进行学习时不会受到任何影响，以保证学习效率。高校要主动改革教学方式，鼓励教师创新和探索线上线下混合式教学模式，利用线上学习来转变教师的角色，让教师不再是单纯的传道者，而成为学生在学习过程中的授业者和解惑者。除此之外，高校还可以在线下教学开展的同时，多利用线上教学方式拓展空间，延长学习时间，从而提高学生学习的积极性与创新力。

三、结语

本课题主要谈论了关于当代大学生线上線下学习的现状。我组成员通过调查数据与搜集一些相关信息，从当代大学生的角度出发，根据当代大学生学习方式的选择以及选择的目的、选择的途径去探究其意义与原因。通过对当代大学生学习方式的选择与态度的研究，我们发现，当代大学生主要选择线上线下相结合的学习方式来满足自己的学习需求。他们使用线上学习方式往往是因为时效性与资源的丰富度足以满足需求，而选择线下学习的方式也大都因为自制力不够。针对此问题，我组成员给出了一些对于当代大学生和高校的几点建议。

以上是本组成员对此课题的浅显性研究，由于自身知识面不够宽泛，还存在许多不足之处，本组成员会在以后继续学习，丰富此研究的内容与见解。【本文是郑州西亚斯学院大学生实验创新训练项目研究成果，项目编号：SYCX-2020-015】

【指导老师：王胜利】

参考文献

[1]康晓明，沈庆磊，杨艺萌.面向“线上学习”的信息化教学资源设计与实施[J].中国职业技术教育，2019（14）：87.

[2]张强，秦亚东，赵宝林.高校学生“考证热”现象分析[J].太原城市职业技术学院学报，2019.

[3]阴崔雪.基于甲骨文的殷商学校教育研究[D].上海：华东师范大学，2019.