职高数学高效教学方法的思考与探索

胡会

【摘    要】职高学校主要培养服务于社会的实用型专业人才，所以对职高学生来说，接受完整系统的数学教学是不太适用的。但是数学教学对于培养学生的综合能力与素养而言，具有非常高的价值。所以在职高数学教学中，教师应当对教学做进一步的思考，探索出更多高效的教学方法。

【关键词】职高教育  数学课程  教学方法  思考探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.039

职高学校为社会培养出了一批又一批的优秀人才，深受社会各界的认可。但由于社会的飞速发展，当下职高教育的人才培养已经有些落后于发展。因此要想搞好职高教育，持续不断地为社会输送更多的优质人才，必须要对职高教学进行反思，实现教学改革，追求教学进步。也正是基于这一原因，笔者将立足于一名职高数学教师的立场和角度，就目前职高数学教学的现状进行分析，围绕教学方法的改善展开思考。

一、探索高效教学方法的意义

教学的方法与策略决定着教学的效率与质量，因此，在职高数学教学中，教师必须要探索出适合的高效教学方法，才能更好地把握高效教学的成功路径。但是在实际教学过程中，很多教师并未充分认识到探索高效教学方法的意义，缺乏对高效教学方法的探索。现阶段正处于我国加快课程改革步伐的一个关键时期，课堂改革聚焦在高效教学的重要时刻，教师作为教学中最重要的角色之一，作为教学的主要承担者和落实者，其采取的教学方法对课程改革产生着极为重大的影响。所以教师必须要加深自己对高效教学方法的探索，在教学中采取更加灵活多变、简洁高效的教学方法进行教学。在职高数学教学中，运用更为多样的高效教学方法开展教学，能够给予学生更多独立思考和独立活动的机会，让学生能够更加高效率地进行学习，从而有效激发学生的主动性、创造性和探索性。这样更有利于培养出一批勇于思考、敢于探索与创新的人才，从而加强与完善我国的人才队伍建设，为社会主义的构建与发展提供更加强有力的人才支撑。

二、课堂讨论教学法

在现在的教学中，教师为了加快教学进度，按时完成教学任务，会充分利用课堂教学中的每一分每一秒，以求向学生传授更多的知识。但是很多时候往往越心急教学的效果越差，因为在这样的教学方法之下，学生能够汲取到的知识量固然非常可观，但是却让学生长期处于被动学习的状态中，这样非常不利于学生思维与能力的发展。过快的教学节奏，会使学生缺乏自主思考与探究的时间和空间，让学生疲于学习。

因此，笔者建议，在高职数学教学中，教师可以运用课堂讨论这一高效的教学方法开展教学。通过在课堂上精心策划一个讨论活动，明确讨论的主题与核心，让学生围绕这一主题与核心展开各种分析与思考。这样能够给予学生充分的思考与消化知识的时间与空间，更有利于学生充分吸收数学知识，同时还能使学生的数学思维能力得到有效的锻炼。在这个过程中，教师还能够更好地实现与学生的交流与互动，这对于提高课堂教学效率而言，具有非常好的帮助作用。课堂讨论教学法是非常值得尝试的一种高效教学方法，它是通过教师精心设计和策划出来的，倘若教师能够在课堂教学中对这一方法进行有效的运用，相信一定能够对提高职高数学教学质量产生很好的效果。

三、多媒体教学法

多媒体教学法是伴随着现代信息技术发展起来的一种教学方法，教师可以借助多媒体，根据自己课堂教学的需要，实现对教学内容的高效整合，同时还能够在教学内容中快速地引入许多新的教学素材。而且多媒体教学法还能够和许多教学方法相结合，起到一加一大于二的教学效果。因此在目前的职高数学教学中，多媒体教学法是被认可的一种高效教学方法。

但这一教学方法也不是完美的，它也有一定的缺点，教师在运用多媒体教学法进行教学时，要注意多媒体教学法在教学中存在的缺陷，这样才能够更好地发挥出多媒体教学法的教学价值。比如现下许多教师在设计多媒体教学课件时，为了吸引学生的注意力，会将课件做得非常的花哨，这就使教学偏离了原有的轨道，很多时候反而影响教学的质量。因此，在设计多媒体教学课件时，教师应当注重课件的整体色调，做好图文搭配，文字应当简明扼要，不能够一味追求新奇，这样才能给学生更好的学习感受，将学生的目光集中到教学课件之中，从而更好地实现高效教学。

四、强化练习教学法

数学知识其实更加考验学生的逻辑思维能力，因此在教学中，教师应当注重对学生逻辑思维能力的培养和塑造。而逻辑思维能力的培养是需要通过大量的锻炼来实现的。所以笔者认为，在职高数学教学中，教师应当利用强化练习这一高效教学方法来加强对学生的能力锻炼。

一提到强化练习，很多人的第一反应就是题海战术，但笔者并不提倡，也并不认可题海战术这一教学方法，因为过度、过量的练习会产生反作用，反而不利于教学效率的提高。笔者提到的强化练习，是指要在学生可接受的范围内，在教学过程中适度地加大练习的难度和练习量，并且还要注意练习的方法。笔者在运用强化练习这一教学方法时，会将练习题分为分散练习和整体练习两个板块。所谓分散练习，就是将学习的各个数学知识点分为不同的部分和题型，让学生进行练习，直到学生完成所有的练习内容。在此基础上再开展整体练习，即将各个数学知识点的知识内容连接起来，让学生进行练习，直到其完全掌握这些知识为止。这样的强化练习方法，既可以起到强化教学，加强对学生数学能力培养的作用，还能够有效地避免强化练习演变为题海战术，可以说是一举多得。

五、因材施教教学法

职高学生对数学基础知识的掌握本就较弱，学生之间存在的差异也很大，所以因材施教是非常有必要的。作为职高数学教师，必须要对因材施教这一教学方法有一定的认识，并且要掌握相关的一些教学技巧，这样才能够在教学中更加游刃有余地利用这一教学方法开展工作，从而减轻教学的阻力，讓教学工作得到更好的落实。

要想完成教学任务、实现高效教学的目的是任重而道远的，但是一定要相信，只要我们敢于拼搏，坚持不懈，孜孜不倦地进行探索，一定能够在教学实践中有所收获。以上就是笔者关于职高数学高效教学方法所进行的一些思索，分享出来，希望能够为相关的教学工作者提供一定的帮助。

参考文献

[1]郭真亮.浅谈职高数学教学中的多媒体应用[J].课程教育研究：学法教法研究，2019，000（012）：209.

[2]刘金伟.因材施教在职高数学课程中的运用[J].神州印象，2018，000（002）：17.