探讨创造性教法在中职机械教学中的运用

摘要：中等职业机械培训要实现可持续发展，必须以人才市场的需求为导向，培养的人才必须满足经济社会发展的需要。但是，中等职业学校机械教育的现状不容乐观。这对中等职业学校机械培训的改革和创新以及机械人才的专业水平和技能水平的提高产生了影响。本文讨论了职业机制创新培训中的相关问题研究。

关键词：创造力;中等专业技术;培训申请

当前的中等职业教育培训中的机械培训仍然存在教学方法单一、教学内容不足等问题、不能满足社会对中等职业教育培训发展的基本要求等问题。因此，教师需要改变教学方法。本文将从创新的教学方法入手，解释中等职业学校机械教学的主要性质和任务，改变教学方法，并着重于发展学生的问题分析和处理技能，以促进中等职业培训的发展。

一、创造性教学的意义

简而言之，创造性的教学方法使学生从不同于正常思维的角度看问题，这在很大程度上是因为学生发现了问题。在教室里，学生是主要目标。教师只会帮助学生，指导学生解决问题，让学生自己思考。这种强调学生的方法是创造性教学的意义。中等职业学校的机械培训是机械教育的基础课程，在传统课程中，学生只需要记住并理解这种方法。如今，这种教学方法已无法满足学生的就业能力需求，还限制了学生的思维问题，虽然从书中描述的知识中学习对学生有益，并坚信书中所包含的知识是正确的，但社会发展与书的整体发展并不一致。因此，教师自己需要放弃这一观念，引导学生实践理论知识，并采用教学方法来培养社会所需要的创新型人才。

二、加强创意教学法在中等职业学校机械教学中的应用的具体措施

1.明确培训目标，完善课程结构

在当前课程设置不合理的情况下，需要在明确培训目标的前提下，对中等职业学校的机械培训进行相应调整，以改善课程结构。根据目前的情况，学生可能对机械操作的基本理论有更好的了解，但是在中等职业教育机构中，机械教学的过程中，教师倾向于倾向于实施理论知识，而不是技能发展。因此，就课程而言，需要扩大实习生的比例。

例如，链传动的安装与调试、减速器拆装与分析等，通过合理分配课程资源来扩展实践课程的一部分，从而使中等职业技术的教学达到优化。同时，教师需要弄清教学的目的，即提高学生的专业技术水平和就业能力，适应当前的经济发展和工作需要。中等职业学校仍然有很多机会通过机械教学来开发创新的教学方法。当前，中等职业学校的机械教学仍然存在问题，即学生的基本技能的发展不能与理论教学有机地结合起来，教学方法和教学方法是相同的。为应对这些挑战，职业教育与培训可以丰富教学方法以适应职业教育与培训的发展，改善职业教育与培训评估与反馈之间的联系。中等职业培训的应用符合教育培训改革的方向，提高了中等职业培训水平，完善了相关的创新教学方法体系，进一步促进了职业培训的进展。

2.采用比较教学法

比较教学法在教学实践中被广泛使用，存在一定的对比和区别，是与以往不同的教学方法。在中等职业学校的机械教学中创造性地使用比较教学法，有助于直观地了解学生的机器外部特性，区分两个或更多机器，并帮助学生正确地理解机器。

例如，进行知识教学时，教师一般采用讲授式教学方式，这个过程是单调乏味的，学生只能通过口头记忆，很难对机器的类型和外观形成差异化的理解。如果应用比较训练方法，则会创建两种或更多种类型的机器进行训练，并且由于它们的相似性和差异而进行有针对性的训练。学生可以直观地了解他们之间的差异，并加深学生对机器的了解。

3.在教学评估中渗透创新的教学方法

教学评估是提高教学质量的重要途径，在现代教学中发挥着重要作用。常规的教学评估过程不够全面，无法评估学生。从长远来看，学生将失去学习方向。但是，采用了創新的教学方法，可以将一个教师评估过程变成对学生的全面评估、自我评估和师生评估等，客观地评估了不同水平学生的优缺点，从而使学生对他们的发展方向有了更好的了解，并且还可以用作帮助教师制定进步的重要评估指标。有计划地进行计划，并在创造整体学生效果方面发挥积极作用。

例如，完成机械教学理论和实操教学后，组织学生对每位学生的具体表现进行评论，大胆地说出其他学生的缺点和长处，教师应密切监控学生的表现，并为学生提供出色的学习成绩，鼓励中、弱学生学习运用不同的指导方法，使学生了解自己的缺点，并积极改进，在教学评估中充分发挥创造性教学方法的作用，并为学生打下良好行为的基础。

4.加强社会实践

作为机械专业的学生，只有在实践中应用所学知识，才能最终实现自己的价值。在学校实习是学生进入社会并实际运用所学知识的基础。因此，机械培训领域的中等职业培训不但对于向学生全面系统地讲授理论知识是必要的，而且对于加强社会实践也是必要的。学校为公司提供优秀的学生，公司为学生提供实习岗位，学生在公司的实际生产过程中，亲身体验机器的制造过程，对制造和操作机器过程有深刻理解，并巩固理论知识。

结束语：

总的来说，社会发展模式随着创造性教学方法的应用而不断发展，对教师、学生、学科和系统等，都具有重要影响。系统和创造性教学方法的应用是控制与反控制之间的关系。因此，有必要在传统思维和系统上取得突破。运用创新的教学方法，完成课程培训评估机制。

参考文献：

[1]谢祝芸.探究创造性教法在中职机械专业教学中的应用[J].现代职业教育，2019，（2）：74-75.

[2]贾丽君.试论创造性教法在中职机械教学中的应用[J].科学大众（科学教育），2018，（12）：94.

浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 李远锋