浅谈高中英语写作教学策略

摘要：写作是英语学习中必不可少的一部分，也是学生学习中最困难的部分。学生的英语写作水平如何直接反映学生的英语水平，并且可以全面反映学生的语言能力。在高中英语教学中，激发学生学习英语的热情和提高学生的英语写作能力是英语教学的重要内容。作为一名高中英语老师，必须结合教学内容和学生的实际情况，开发有效的教学方法，促进学生英语写作水平的提高，提高整体英语教学的课堂教学效果。

关键词：高中英语;写作教学;教学策略

作为必要的英语技能之一，英语写作起着重要的作用，写作是学生全面运用英语和英语表达能力的生动体现，是学生思维能力和逻辑深度的体现，是学生语言的结构和组织技巧的真实表达。新课程标准要求高中学生在英语学习过程中必须满足以下要求：首先，能够学习英语语言用于不同字母类型的写作;其次，简单的场景下，用英语详细生动地表达态度和情感;第三，能用英语表达个人意见并评论他人的意见。在沟通过程中，措辞准确，风格恰当，等等。可以看出，高中英语教学中英语写作不容忽视。从社会的角度来看，随着需求的增长，英语写作与其交流和实用性紧密相关。多年来，在高考中，英语写作分值占比高。所以加强高中生的英语写作能力无疑是英语教学的重中之重。提高学生英语写作能力已成为英语教育的首要任务。值得强调的是，高中英语写作教学策略的选择与高中生学习英语的方式直接相关。高中英语教学水平直接影响着高中英语教学目标的实现。

一、高中英语写作教学中的问题

目前，在实施英语写作教学的过程中，仍然存在一些问题。传统的教学方法对高中英语写作教学具有一定的束缚，教师没有意识到学生是在写作学习中的主体地位，与此同时，写作方法和技能的渗透也不规范，导致学生在学习的过程中，无法掌握正确的写作方法。这些问题严重影响了学生英语写作的效率和质量。在教授写作模块的过程中，学生的学习状况还会严重影响学生的英语学习效果和学习质量。由于英语写作课堂氛围沉闷，导致学生对写作训练不感兴趣，且学生的自主创新能力和创造能力也明显受到限制。因此，针对当前英语写作教学中存在的问题，教师需要关注学生的需求，对教学方法和策略进行有效的创新。

二、高中英语写作教学策略

（一）加强写作训练，丰富文章内容

在实施写作教学的过程中，教师需要從内容层面开始有效整合教育资源，使学生获得良好的学习体验，可以在教学内容上进行合理挑选，选取贴近学生生活的教学内容。同时组织学生参加写作训练，在训练过程中，强调方法和技能的有效渗透，指导学生使用思维导图作为特定写作活动的支持。例如，教师可以帮助学生明确具体的写作框架，通过合作探索模式整理写作思路。例如开展以“野生动物保护”为主题的写作训练时，首先让学生思考写作框架，发散思维，可以从野生动物的现状、保护野生动物的措施以及保护野生动物的意义等方面进行写作，帮助学生丰富写作内容，以确保学生写作的英语文章具有可读性。

（二）渗透文化背景知识以提高表达的准确性

在组织学生参加写作培训的过程中，教师需要充分重视对学生文化意识的有效培养，组织学生积极学习和探索丰富的文化知识，让学生在写作过程中，可以使用自己的文化储备准备写作内容，确保学生的英语作文内容更丰富。开展英语写作教学过程中，教师需要从文化角度指导学生深入分析。根据特定的英语材料和写作主题有针对性地收集相关的文化材料，以便学生能够在此过程中掌握和理解更丰富的英语知识。以“奥林匹克运动会”为例，鼓励学生独立收集相关文化知识，在收集资料的过程中，根据自己的理解进行探索、写作和创造，提高学习学生分析和运用英语文化的能力，并利用自己的知识储备进行实践探索，使学生的英语学科素养得到提高。

（三）培养高中生对英语写作的浓厚兴趣

写作兴趣是学生积极理解事物并致力于写作活动的动力。通过培养写作兴趣，学生会建立强烈的自信心，增强写作意识，养成良好的写作习惯。兴趣是最好的老师，培养高中生的英语写作兴趣无疑是实现高中英语写作教学目标的动力。老师应向高中生展示英语写作在交流中的重要作用。例如，在互联网上与外国人聊天，发送英文电子邮件，撰写英文简历等。并且，在第一堂写作课中，老师可以利用计算机进行教学，使学生可以通过电子邮件向他人提出问题，选出优秀的范文，并对学生表示赞赏。在此过程中，学生不仅将英语写作与现实生活相结合，而且对写作产生了兴趣，积极投入后续的英语写作中。

（四）加强学生良好写作习惯的培养

“让学生学会学习”是新课程的核心。这个概念也适用于研究高中英语写作的教学策略。根据新课程标准的要求，只有学生养成良好的英语写作习惯，他们才能提高写作技能。首先，学生要记住英文中的固定短语和常用词，词汇是英语写作的基础。其次，学生要扩大英语阅读范围，在英语阅读中培养语感，了解英语写作特点。第三，学生还需要积累不同英语写作主题的模板，并记住优美的句型。背诵好句子和优美的文章。第四，学生要学会独立学习，靠课堂上的英语写作练习，对于提高学生的英语写作能力是远远不够的。学生应将老师讲授的写作技巧运用到课下的写作中，以提高自己的写作技巧。

总而言之，虽然高中英语写作教学中存在很多问题，但是，只要教师学会选择合适的教学方法，教师就可以解决这些教学问题。可以通过提高学生的词汇量，提高学生的写作能力以及培养学生的学习兴趣等方法提高学生的英语写作水平。英语学习对每个学生的成长都很重要，高中是学生学习英语的关键时期，希望所有的老师都能帮助学生提高英语水平，从而使每个高中生都有更好的未来。

参考文献：

[1]邱丽.新课标下高中英语写作教学策略研究[J].文理导航（上旬），2018（03）：39.

[2]倪婷婷.对高中英语写作教学策略的思考[J].语数外学习（高中版上旬），2018（03）：82.

青海省西宁市湟中县多巴高级中学 李金霞