刍议高中语文教学中传统文化的渗透

赵悦

【摘    要】傳统文化是先辈们留下来的文化遗产，然而随着时间的流逝，越来越多的传统文化逐渐趋于绝迹。为了挽留传统文化，在教材编写的时候有大量的传统文化写入其中，尤其在高中语文中，简直是全方面的渗透其中。本文主要探讨的是刍议高中语文教学中传统文化的渗透。

【关键词】传统文化  高中语文  渗透

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.084

现如今，传统文化影响力越来越减小，有一种趋于消失的状况。所以就有了国家教育部为了挽留传统文化而将其编入教材中，并且在教材不断的更新中，传统文化的渗透占据的比例和分量越来越多。传统文化在高中语文的渗透中，还要求了教材内容渗透传统文化的同时，还要合理地分配现代文化，不能因为着重传统文化而忽略现代文化，两者都同等的重要。传统文化在生活、学习中渗透得无处不在，在语文教育事业中更是如此。因此，在教师教授高中语文教学的过程中，应该重视传统文化渗透的问题，同时也要注意学生接受的问题。只有这样，学生才能够传承传统文化和在学习语文的时候更加高效。

一、传统文化在高中语文教学中的渗透

（一）在教材和练习题中渗透

作为高中语文教师的我们必须要让传统文化在教学过程中不断渗透。在高中教材中，传统文化渗透在其中的表现有古诗、文言文，甚至于现代短篇小说说中等。这些内容可能学生不能够自己去消化，即使有教材资料作为辅导，但是仍然需要高中语文教师进行教学上的辅导。因为只有这样，学生才能够容易消化这些知识。毕竟高中的古诗、文言文并没有像初中那样浅显易懂。同时，学生在练习巩固的时候，也能够遇见传统文化渗透于其中的题目，表现形式同样有古诗、文言文、短篇小说等等。在现在的开放性作文中，也有传统文化的渗透，所以传统文化通过渗透于教材和学生巩固练习题中，需要教师的教导、辅助资料的巩固、学生的理解，只有这样学生才能够更好的学习传统文化，使其传统文化得到一定的传承和发扬。

（二）在教师扩展知识中渗透

在实际的教学中，不管教授哪个学科，不管教授哪个板块的内容，教师都需要扩展一定的内容，这样，我们在讲课过程中，才能使用最佳的方式让学生在学习的时候更加容易理解和接受。所以教师在教学的过程中，当讲到一些关于传统文化的内容时候，教师一般都会先讲述一些传统文化知识组成的故事，使学生先对这篇文章或者古诗或者文言文产生兴趣，在接下来的过程中能够做到学生与教师的配合度增加。教师在讲解古文或者文言文的时候，都会先引出这个诗人的生平，如果这个诗人是学生经常会遇到的，教师就会在他的生平中扩展一些有关他的有名的故事。除此之外，由于高中语文教师在教学的过程中，讲解得更加的详细，学生在学习上也更加容易消化这些古文。学生通过教师扩展的知识，能够更加明白传统文化，使传统文化从中得到一定的传承。

（三）在课外阅读中渗透

许多教师或者学生都有阅读课外书籍的兴趣，或许有一些人会认为读课外书籍是一种浪费时间的行为。其实并不是如此，在一些课外阅读书籍中，渗透了很多的传统文化于其中。学生可以通过阅读课外书籍，懂得更多的传统文化知识，与此同时，也可使学生对语文的理解能力更加透彻，思维想象更加清晰。所以，高中教师在语文教学的过程中，经常鼓励学生在学习之余多读一些课外书籍，不仅仅能够开阔眼界，同时能够懂得一些传统文化，也能在写作的过程中想象力更加丰富，写出来的作文更加完美。

二、传统文化与现代文化的矛盾

（一）唯心主义与唯物主义

在古代传承下来的传统文化中，有一些传统文化带着一些夸张的神话色彩。产生这一现象的原因可能是绝大多数古人都是唯心主义者，所以传承下来具有神话色彩。但是对于唯物主义的现代人来说，很难接受这种具有神话色彩的传统文化，除了一些浪漫主义者。所以学生在学习到具有神话色彩的传统文化时，很多学生就会产生排斥感，认为它是错误的文化，不愿意去接受这种传统文化，所以传统文化和现代文化中存在唯心主义和唯物主义这种矛盾问题。这些问题对于教师去化解面临着一个巨大的挑战，需要教师在教学过程中不断地去完善和最终得到一个合理的解决办法。

（二）传统文学与现代文学

传统文化中的一些文字意思与现代文化中的一些文字即使是同一个字，但是翻译出来意思却毫不相关。如“股”这个字，在古文中是大腿的意思，然而在现代文化中是臀部的意思。所以学生在学习古文的时候十分的困难，容易出现一个字翻译错，或许会导致整篇古文的意思都理解错。这种传统文字与现代文字的矛盾，将会给学生在古文学习的过程中带来极大的困难。教师在教学的过程中，应该注意这种传统与现代文字矛盾的讲解，使学生在学习的过程中能够学得不那么的困难。因此，在解决这方面的问题上需要教师多花费时间和学生多加耐心，只有这样，学生才能够更好的学习传统文化。

三、怎样解决传统文化与现代文化的矛盾

继承传统文化的过程中，面临的唯心主义与唯物主义的矛盾以及传统文学与现代文学的矛盾，这些矛盾需要教师和学生共同努力和解决。作为高中语文教师，我们要不断积累知识，秉承学无止境的想法，只有不断地丰富自己才能在解决问题的时候使问题能够得到最佳的解决方法。对于学生来说，学生应该要有放下抵触去学习的心理，同时要有耐心去对待传统文化，只有这样，才能在解决问题的时候更加容易。结合学生和教师的努力，传统文化和现代文化的矛盾能够得到最佳的解决方法。

综上所述，高中语文教学中传统文化的渗透有很多，如上述所示的教材、学生的巩固练习题，或者在教师的扩展知识中，又或者是课外阅读书籍中，传统文化都有所渗透。同时传统文化与现代文化也存在一些方面的矛盾，其中有唯心主义与唯物主义的矛盾，传统文化文学与现代文学的矛盾，这些需要教师花费大量时间去总结归纳和研究解决方法，只有这样，传统文化才能够得到传承。

参考文献

[1]胡凌.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].语文教学通讯·d刊：学术刊，2015（1）：59-60.

[2]王珊珊.论如何推动高中语文教学中传统文化的渗透[J].剑南文学：经典教苑，2017（10）：68-68.