高职大学生辅导员思想教育工作开展的重要性及策略

伍祝君

【摘    要】高职教育是我国教育体系中的重要环节，在响应国家培养更多综合性社会建设人才的教育要求下，我国高职教育已经成为了培养国家建设技术人才的重要教育途径。本文即浅析高职大学生辅导员思想教育工作开展的重要性，并提出相应的发展策略。

【关键词】高职教育  辅导员  思想教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.074

随着教育的转型及社会经济建设的新需求，高职教育开始更多的走入社会，并且在教育体系中的地位提高，现已进入一个快速发展的新阶段。高职教育的发展为我国当今的社会建设提供了优质的人才队伍，然而，当下高职教育发展中由于技术教育的偏向性，导致高职教育中学生的思想教育工作及管理工作面临着不同的挑战。如，学生的心理健康问题、学习观念及就业观、恋爱观等等。当下，高职大学生群体显著特点即思想日趋成熟、自我意识独立，但在缺少社会实践的基础上他们缺乏合作、奉献等精神，在相对具有独立性的学习生活中缺乏针对性的管理，因此高职大学生辅导员所处的角色即对学生进行恰当的思想教育工作，以此帮助学生在高职教育中能顺利完成技术能力学习和思想教育建设，从而更好地促进学生的综合全面发展。

一、高职大学生辅导员思想教育工作开展的重要性

（一）高职思想教育工作有利于推进素质教育、有效引导学生全面成才

高职教育中受教育群体相对而言比较复杂，相对较低的录取分數为更多的、不同层次的学生提供了继续读书的机会与平台，也因此在教育过程中学生的性格特点及综合素质等方面参差不齐，但高职教育的培养目标在于培养综合发展、德智体美兼具的应用型人才，高职大学生辅导员开展思想教育工作可以有效地引导学生建立正确的世界观、价值观，从而推动学生群体素质教育发展，引导学生全面成才。

（二）高职思想教育工作有利于帮助学生树立正确价值观

00后不同于90后，随着社会经济的高速发展，00后享受着更多的改革开放红利，教育也随之变化，家庭教育的影响更加突出，在世界经济全球化紧密联系的今天，教育也开始接触全球化，但是他们对于社会主义发展及科学发展观等思想理念缺乏深刻的认识，90后群体见证着中国现代近三十年的高速发展，见证着祖国一步步的改变与强大，但是00后更缺少这种直观的感受。同时，在良好的家庭条件或父母的宠爱下他们缺少一定的责任感和正确认知，部分学生甚至认为高职教育只是“混个文凭”，对于教育应有的重视程度不足。而高职大学生辅导员开展思想教育工作可以有效地引导学生培养对祖国的热爱及认同感、归属感，同时可以帮助学生正确认识高职教育将会对他们的人生产生的切实影响，带动学生正视高职教育的重要性，为其今后的人生建立正确的价值观。

（三）高职思想教育工作有利于培养学生健康心理素质与认知

高职教育的目的旨在为社会建设培养更多的应用型人才，所以学生在投入高职教育中时所接触到的学科内容等与普通高等大学不同，教育形式与方式也略有不同，不仅如此，在近年来相应扩招的口号下不少高职学校相应的降低了录取分数线，为更多学生提供了新的继续学习平台。但是随着近年来社会经济的快速发展及学生自主独立意识的增长，在正视社会竞争激烈强度加大的情况，也有高职学校录取分数低的原因，不少社会群体产生了高职教育“无用论”的思想，该思想认为高职教育下学生学习实际效果不好，与普通高校学生相比不具备竞争力等等。从而影响了不少高职入学的学生产生“反正学习也没用，不如不学”的颓废思想，因此在高职大学生群体中逃课上网、玩游戏混日子等现象并不稀有，久而久之就滋生了认为自己不如普通高校录取学生的自卑心理及对毕业后未来发展的不确定的恐慌心理，从而又引发了高职学生信心不足、就业心态失衡、急躁盲目等问题。而高职大学生辅导员开展思想教育工作可以对学生存在的以上问题进行有针对性、有计划的解决，帮助学生正确定位、了解当下社会发展不同方面人才需求的现状，为学生就业建立信心，推动学生在就读期间刻苦努力。

二、高职大学生辅导员思想教育工作开展的策略分析

（一）加强师资队伍素质建设，发挥以身作则作用

“师者传道授业解惑也”教师对于学生的重要性不言而喻，在面对新时代高职大学生思想教育工作，学校应加强师资队伍素质建设，辅导员更是重要建设对象，从而为学生做好良好的示范样板。同时作为与学生接触更为紧密的辅导员，应关注学生在学习及日常校园生活中的表现，以个人素质及个人魅力的体现发挥以身作则作用，通过与学生之间的相处，潜移默化，为学生综合素质发展营造良好环境，同时有效推动学生的全面发展，关注其优缺点的表现进行正确培养。

（二）关注家庭教育

信仰于一个正处于校园之中的学生而言不仅仅能成为学生努力学习的原动力，也是学生在今后社会生活中能一直起到正确指引作用的重要理念，而家庭教育于学生而言是重要的影响因素，因此在关注高职大学生辅导员思想教育工作开展过程时，学校与家庭应保持理念一致，辅导员应与学生家长进行有效沟通，共同关注学生思想理念发展，同时可通过谈话等手段引导学生树立正确的信仰与理想，并且培养学生基本荣辱观。

（三）明确高职教育理念

高职教育的存在于我国整个教育体系中具有一定的合理性和必要性，在高职学生群体中开展思想教育工作一定要准确向学生传递明确的高职教育理念，当下社会发展需要各式各样的综合性人才一起推动，高职教育已然是社会发展建设性人才培养的重要基地，近年来高职教育中社会各界人才层出不穷，针对学生的思想教育工作一定要引导学生深入去了解社会发展建设性人才需求的层次，帮助学生形成正确认知，与普通高等大学学习群体相比不盲目比较、也不盲目自卑，“天生我才必有用”的理念应深入贯彻于高职辅导员思想教育工作中，帮助学生建立正确的自我认知，培养学生自尊与自信，同时教育学生正确、理智的就业观，为学生毕业后的发展提供正确的方向指导与保护。

综上，高职大学生辅导员因其特殊的角色定位，在针对学生的思想教育工作开展中一定要基于当前学生思想教育工作现状及重要性分析的基础上，切实有效的开展思想教育工作，为高职教育发展提供良好的思想发展环境。

参考文献

[1]赵文生.高校辅导员对大学生思想政治教育工作的重要意义[J].中国商界（下半月），2010（10）：362.

[2]马志伟.论高校辅导员做好大学生思想道德教育工作的重要性[J].科技信息，2009（07）：540.