关于提升小学阶段语文教学质量的方法分析

摘要：小学阶段的语文教学，应由教师结合学生的实际学习表现，设计科学有效的教学策略，使他们能够全面提升语文学习的效率。因此，教师在深入研究“新课改”教学思想后，明确学生当前教学主体的地位，并结合学生的实际学习需要，展开对应的教学策略设计。所以，创编科学全面的教学方法，可以提高学生们的语文学习成绩。

关键词：小学阶段;语文教学;质量提升;方法分析

教师为学生们讲解小学阶段的语文知识时，需要选取学生当前学习语文知识过程中的不足，设计针对性的教学策略和内容。所以，教师在课堂当中，可以设计大量信息化教学内容，从而全面提升学生的理解能力。同时，教师应为学生们设计大量驱动性学习任务，达到提升学生自主学习能力的效果。此外，通过教师为学生们创建合作性学习小组，可以使同学之间交流更为积极，从而全面提升其语文学习质量。

一、重视信息技术应用，深化学生知识理解

设计针对性的教学方法，可以提升学生学习语文的效率。针对学生的学习兴趣点，设计对应的教学策略和内容，从而全面提升学生们的语文成绩。学生们对信息化教学内容兴趣较强，故而，教师便可抓住学生这一心理，设计大量信息技术教学内容，使其能够引导学生展开积极有效的思考。通过教师为学生们设计的信息化教学策略引导，使学生们接触更多动态化教学内容，同时学生对所学知识的理解更为深入，从而达到提升语文学习质量的效果。

例如，教师在指导学生们学习《北京的春节》时，便可围绕学生们的实际学习兴趣点，设计对应的信息技术教学策略，希望能够使之有效帮助学生加深对所学知识细节的理解。因此，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可利用学生对动态化知识内容感兴趣的特点，设计对应的信息化教学课件内容，使之能够为学生们展示大量形象化的知识细节，使学生对所学语文知识的理解更为全面深刻。此外，教师为学生们设计相关教学课件时，可以结合学生当前感兴趣的纪录片内容，使得教学素材来源更为广泛，对应的知识教学视频更具文化特点。所以，通过大量相关的信息化教学策略引导，可以使学生们的语文学习更为积极。

二、采取任务驱动模式，增强学生自学能力

设计科学有效的教学策略，在小学阶段的语文教学过程中，使之能够综合提升学生们的语文综合学习能力。为此，教师在系统性的教学分析后，发现学生当前所欠缺的关键性学习能力，便是其自主学习语文知识的能力。因此，教师在深度的教学分析后，决定为学生们设计任务驱动教学策略，使之能够引导学生的思考和学习的积极性，全面提升学生的语文知识水平。有了教师为学生们设计的驱动性学习任务引导，可以使学生们的语文学习更为专注，最终提升语文的学习效率。

例如，教师为学生们讲解《两小儿辩日》的知识内容时，便可设计对應的任务性教学策略，希望能够全面提升学生们的语文知识学习质量。为此，教师在指导学生们学习相关知识内容时，便可为其设计对应的学习任务，使之能够包含学生需要掌握的知识细节和要点，从而稳步提升学生的语文知识理解能力。所以，教师在为学生们设计相关学习任务时，需要综合学生当前的学习目标，以及其感兴趣的知识内容，进行整体性的教学内容设计，全面提升学生们的学习质量。有教师设计的驱动性策略基础，可以使学生们的语文知识学习更为积极，并且能够逐步提升学生们的语文知识学习质量。

三、创建合作交流小组，提升学生学习质量

为了能够使学生们的语文知识学习更为科学有效，教师在课堂当中为学生们讲解知识时，可以设计合作性教学策略，使之能够引导学生展开系统性的知识学习和思考，从而综合提升学生的语文知识学习质量。为此，设计大量合作性课堂内容，使之能够有效为学生指明当前学习方向，稳步提升学生们的语文知识水平，并激活学生们的合作学习意识。

例如，教师在指导学生们学习文天祥的《过零丁洋》时，就可设计对应的合作性学习策略，使学生能够组成相应的合作性学习小组，展开更为积极有效的知识学习和讨论，从而全面提升其语文知识学习效率。为此，教师在学生进行合作性学习讨论过程中，应深入学生的实际讨论中，进行有效的教学引导和辅助交流。通过教师为学生们设计对应的合作性教学策略，可以使学生的语文知识理解更为全面，从而全面提升其语文知识学习质量。

综上所述，教师在教导学生们学习小学语文知识过程中，需要设计综合性教学策略，既满足了学生的学习需求，又响应了课程标准提出的教学要求，使得学生在课堂中能够实现自我探究和自我提升，所以这一教学模式值得被广大教师所应用和推广。当然这一教学模式依然存在一定的问题，因此还需要教师们对其进行深入地探讨和改进，最终将其教学价值发挥到最大化，最终促进小学语文教学的发展。

参考文献：

[1]王辉.多元化教学模式在小学语文教学中的应用探究[J].课程教育研究，2017（13）：62.

[2]黄飞英.以拓展阅读为契机 促进学生语文素养的达成[J].课程教育研究，2017（03）：55-56.

广西南宁市横县横州镇中心学校 白小林