如何激发初中生学习体育的兴趣

摘要：用学生感兴趣的教学方式方法，来提高学生学习积极性，不仅可以改善学生在课堂上的学习体验，而且可以为更好的达成中学体育目标提供支持。初中学生必须参加高中入学考试，进入高中时也需要体育锻炼。因此，如果学生的身体素质较差，也会对他们的高中入学考试产生影响。因此，教师需要运用合理的方法来提高学生的兴趣，让学生对体育课感兴趣，同时提高学生的体育能力，以便他们更好地应对高中入学考试。只有巩固和加强以学生为中心的中学体育观念，不断创新，努力激发和提高学生的学习意愿，不断寻找新的突破，学生才能继续创造新的活力。

关键字：中学体育;兴趣教学法;发展

体育本身是基于爱好的事情。不同的学生有不同的方法。许多男学生想参加体育课，他们喜欢在体育课上做各种运动。相对而言，女学生也喜欢参加体育课，即使是那些不喜欢参加体育课的人，也可以在体育课上放松。但是，体育课对学生来说是非常重要的课程。初中学生必须参加高中入学考试，因此，如果学生的身体素质较差，也会对他们的高中入学考试产生影响。因此，教师应合理地实施体育课中的兴趣教学法，将具体体育知识教学与学生的兴趣点紧密结合起来，使学生在合理参与体育锻炼的同时，让学生可以有效地放松身心，提高学生的综合素养。

一、在热身入门中开发有趣的教学方法

兴趣教学法是一种基于兴趣的教学模型。如果教师想在中学体育课中发挥教学作用，并为学生提供良好的情感体验，必须首先了解学生的兴趣需求。引入教学创新时，进行策略研究非常重要。在体育教室中，热身是教学中非常重要的阶段。这不仅可以摸清学生的身心状况，还可以激发学生的学习动机。因此，教师应使用本参考资料中的教学兴趣方法来帮助体育教学。教师需要在热身过程中很好地教会学生认知和感受，使用基于兴趣的教学方法来激发学生运动动机。

以上课前的热身课为例，传统的运动热身模式基于热身运动，在热身效果方面具有优势，但该方案相对单一且缺乏弹性，使学生容易感到无聊。当学生感到无聊时，他们将缺乏热身的欲望和不充分的热身行动，这将大大降低热身活动的效率。从学生身心健康的角度来看，上课前热身的重要性显而易见，教师应采用基于兴趣的教学方法来改变上课前的健身方式，以确保学生有足够的动力进行热身。因此，教师可以有序改进热身运动，将基于节奏的热身运动转化为带有音乐伴奏的节奏运动，同时选择的背景音乐可以是当今学生喜欢的歌曲等。在实际的教学过程中，尽管刚开始时学生有点害羞，但在教师的鼓励和体育委员会的鼓励下，学生们也会积极的参加进来。有序的热身过程非常重要，这不仅提高学生身体素质，还可以让学生拥有良好的活动心态，使课程教学更为有效。

二、在课堂上发展兴趣教学

课堂教学是初中体育课的关键环节，这是师生之间就体育知识和技能进行交流和讨论的过程。在课堂教学过程中，学生学习的状态将直接影响他们的体育学习效果。同时，教师课堂上的教学工作在质量上受到限制，该课程教学效果也难以落实。因此，为了确保中学体育课的质量，教师需要继续努力开发和创新教学策略使用，以使体育课课堂更加有效。

兴趣教学法是一种以学生为中心的教学模式，要求教师开展的所有教学活动都必须满足学生的认知兴趣，并能够引发学生的学习动机，并为师生之间的有效互动创造条件。例如，在教授“篮球”时，考虑到学生已经具备的篮球技能，教师首先可以要求男孩们自己组队并参加半场旋转游戏，这样他们就可以在真实的比赛中打篮球并获得篮球经验。对于对篮球兴趣不大的女孩，教师可以组织诸如地面传球和反弹接力赛之类的游戏，以增强学生的运球感觉。而在在女子篮球比赛中，教师将逐渐增加难度，让学生逐渐适应篮球，以激发其学习动力，改善课堂学习效果。

三、培养学生对课堂教学方法兴趣

在初中体育教学过程中，课堂教学是教学过程中非常重要的一部分。在教學过程中，教师可以通过检测学生的学习成果，评估他们在课堂上的学习效果，并分析他们的学习效果来根据教学目标提高教学要求。同时，通过检测学生的学习成果，教师还可以发现学生学习过程中的不足。例如，在审查学生的学习成果时，教师发现缺乏指导和过度的教学困难等，这将有助于教师调整教学策略，以实现体育课的目标。当前，初中体育课缺乏学生参与训练的动力，是影响中学体育课教学成果的主要因素。如果教师想提高课堂教学的效果，需要在课堂上采用基于兴趣的教学方法来很好地工作。

例如，基于对学生素质水平的综合分析，教师为学生设计教育活动：“为盲人渡河”和“越墙团队”。以盲人渡河为例。每一组10名学生需要被蒙住眼睛，并在“河”的10米范围内行走。“河”上没有桥，但有散落的“石头（木墩）”，10名学生必须完全闭上眼睛才能通过。对于每组被蒙住眼睛的玩家，教师将调整“石头”的位置和间距。或者在“越墙团队”扩展游戏中，学生必须裸露双手站在3米高的木墙上以测试他们的张力，思维和协作能力。

四、结论

一般而言，中学体育课使用多种教学工具，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生提高身体素质。初中教师必要遵循学生身心发展的正确特点，做好学生的思想教育工作，使学生掌握科学的锻炼方法，并养成定期锻炼的良好习惯。

参考文献：

[1]沙鑫.初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨[J].当代体育科技，2013（09）：38

[2]宋洁.初中体育教学如何培养学生体育兴趣研究[J].成才之路，2012.

陕西省咸阳市武功县北营中学 李聪莉