高中英语教学过程中如何营造良好的学习氛围

况衍珍

【摘    要】环境对于人的学习有着不可忽视的作用。很多学生又是场依存型学习者，对周围环境有着严重的依赖心理。因此，营造良好的学习氛围对于学生的学习有着帮助作用。本文就在高中英语教学过程中如何塑造良好学习氛围给出如下建议。

【关键词】高中英语  课堂教学  学习氛围

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.017

良好的学习氛围在潜移默化中影响着学生的学习。轻松、愉悦的学习氛围能够让学生从心理上接受学习，减弱他们的抵抗情绪，并且提高他们对学习的兴趣，激发学习思维，养成一定的学习习惯。英语学习，需要学生接触一定的语言环境，而这种语言环境在他们的实际生活中很难获得。因此，教师在教学过程中就要采用一定的方式方法，构建有效的语言环境，形成良好的学习氛围。

一、克服畏难心理，构建积极的学习心理

很多学生在英语学习之初，都有一定的好奇心和兴趣。但是很快就被困难击退，单词的记忆、语法的学习都会让学生感觉理解和记忆上的难度，从而开始惧怕躲避英语学习。特别对于那些性格内向，不爱表现的学生来说，张口说英语是非常艰难的。因此，教师要对学生的心理进行建设，要让他们意识到英语学习的重要性以及体验到英语学习带来的乐趣，唤醒他们内心的求知欲。教师要让学生勇于开口说英语，并且让他们明白，语言的学习是循序渐进的，并非一蹴而就，不能因为眼前的困难就放弃，而是应该直面难题，认真找出应对的方法。这样帮助学生构建积极的学习心理，对于营造良好的学习氛围有着一定的帮助。

二、构建语言环境

语言的学习离不开语言环境的影响。但在实际生活中，由于母语是中文，所以学生很难接触到完全使用英语对话和交流的语言环境。因此，教师在教学过程中，要尽量使用英语，包括与学生的对话沟通中，也要使用英语，帮助学生更好的应用英语知识。当然，教师还可以采取学习小组的方式，两人一组，每天设置一些具体的情景和有趣的话题，让学习小组进行对话交流和沟通。采用这样的方式，学生是和他们周围熟悉的人进行对话，能够克服学生的害羞心理，同时也培养了在生活中使用英语进行表达的习惯。而构建这样的环境，也创设了较为浓厚的英语学习氛围。

三、采取科学的奖励机制

科学的奖励机制本质上就是对学生的学习进行积极正向的评价反馈，能够促进学生更为活跃的投入到学习中。大多数学生都希望自己能够得到教师的赞扬和认同，这种心灵上的满足和成就感能让学生体会到学习所带来的成就感。而许多教师在实际教学工作中，却不能做到这一点，往往忽略了评价，特别是在高中阶段，繁重的教学压力和学习任务，让教师只能按部就班的一个接一个的讲解知识点，而忽略学生的心理需求。

因此，教师要用科学合理的奖励机制来激发学生学习的内在潜力。这种奖励可以是精神上的，也可以是物质上的。例如，教师在上课期间，对于学生回答问题之后要采用鼓励的态度，对他们说出“Well done”或者“Good job”等等，当然也需要进行具体的评价，指出学生的不足，帮助学生改正。物质上的奖励可以是英语学习的用具，如随身听、笔记本等等。这些奖励都有着振奋学生精神的作用，也在教学過程中，形成了积极向上的学习氛围。

四、开展趣味教学，营造轻松的学习氛围

高中英语是有着一定的难度的，而高中各科的学习都有着一定的压力，所以学生难免会对学习产生懈怠。传统的教学方式会让学生觉得枯燥无味，对于课堂学习也提不起兴趣。因此，教师要采用多变的教学方式，通过有趣的课堂教学，减轻学生的学习难度，营造轻松的学习氛围，让学生享受英语学习的过程。开展趣味教学，具体而言就是指开展趣味的单词教学、语法教学和课堂教学。趣味的单词教学，可以通过联想法帮助学生记忆理解单词。可以是通过单词字母进行联想，或者是单词构词和单词读音进行联想。以单词读音联想为例，救护车的单词是ambulance，谐音就是俺不能死，如果一个人不想死的话就要救护车救命。通过这样的趣味记忆，能够有效地减轻学生的单词记忆压力。语法就是使用英语所遵守的规律。对于学生来说，语法的学习较为抽象，且不好通过联系来记忆语法。因此，教师要采用趣味的语法教学，运用一定的方法，激发学生学习的热情，让他们在课堂上有效掌握语法的学习。最为常见的方式就是将语法规律编成顺口溜，相对于学生机械的记忆知识点，这样的方法能提高记忆效率，还能加深印象。

趣味课堂教学主要是运用一些教学方法，让课堂变得生动有趣味。以课堂导入为例，教师可以用图片、视频导入的方法，创设具体的情景，吸引学生注意力;或者在课文讲解中，教师可以采用让学生进行角色扮演的方法，提高课文学习的趣味。趣味教学就是在以更好地完成教学任务的前提下，使用一些方法让学生感受到学习的趣味，构建出轻松愉悦的学习氛围。

五、培养良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围

良好的学习习惯主要是指学生不论在课堂内还是课堂外，都时刻保持学习。教师要在课堂教学中，培养学生提前预习，积极思考，勤做笔记的良好习惯。而在课下，要及时复习，总结归纳，改正错误。在生活中，要养成随时随地的积累记忆英语的习惯。例如，使用随身听听英语新闻，可以有效的训练听力，提高英语的表达。或者是听英文歌曲，观看英文电影，都能在一定程度上帮助学生形成语感。而手机也能成为学习英语的好工具。如今，各类英语学习软件层出不穷，主要的用途是帮助学生掌握单词读音和记忆单词。有的软件还能够测评学生的单词发音，这就有效解决了大班制教学下，教师不能一对一辅导学生单词学习的困境。而这些习惯的养成，会让学生提高英语学习的意识，如果每个学生都养成了良好的学习习惯，也就在整个班集体中营造了浓厚的英语学习氛围。

六、构建良好的师生关系，营造和谐的学习氛围

好的师生关系，需要教师在尊重学生的基础上构建。要耐心的引导学生，帮助学生发现学习中遇到的难题，并且有效解决。让学生感受到在学习过程中，时刻受到教师的关注。

良好的学习氛围能多方面的帮助学生学习。在实际教学中，教师需要根据不同的情况，灵活的、多变的采用不同的方式去营造良好的学习氛围，最终达到提高学生学习积极性，开展高效学习的目的。当然，其中的方法，还需要教师不断探索，不断发现。

参考文献

[1]支知.试论高中生英语教学中的畏难心理与对策[J].新东方英语，018（3）.

[2]曹萍.浅析新课改下如何构建高中英语课堂和谐的师生关系[J].中学英语园地（教学指导），2012（12）：10-11.