高中信息技术教学学生信息素养的培养

摘要：随着经济的发展，社会对人才的要求也越来越高。信息技术已成为学生的必修课。学生不仅要掌握基本的信息技术知识，而且还必须提高自身的信息素养。信息技术在人们的生活中起着重要作用，教师应改进教学方法，提高学生的信息技术能力。本文重点讨论如何通过高中信息技术教学来发展学生信息素养的策略，以提高高等教育信息技术教学的影响力。

关键词：高中信息技术;信息素养;教学策略

微观时代是微博代表传播媒介的时代，它是文化传播的特征之一，即简短而精致。对于信息接收者来说，消化信息的时间很短，但是信息的内容和数量却非常丰富。随着微时代的到来，它给人们的交流活动带来的变化为教育者提供了更多的渠道，方法，资源和平台，以促进高等教育中信息技术素养的实现。本文的主主题将是如何贯彻以培养学生信息素养为目标的高中信息技术教学，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。

一、信息素养的含义

信息素养也称为信息文化。它主要涉及学生在学习信息技术方面的内容，诸如思考和实践技能，还包括学生对信息社会的适应。通过培养学生的信息素养，他们的学习方式发生了变化：学生不再记住知识的表面，而是对知识有了更深入的了解和思考。学生信息素养也是学生能力的体现。但是，教师无法发展信息素养，这需要学生和教师之间的合作。教师应在学习中结合信息技术课程的功能，关注学生的学习需求，而不仅仅是执行课程任务。信息技术是时代的产物，因此在课堂教学活动中，教师的培训必须与时俱进。高中对于学生来说是至关重要的阶段，因而教师应注重这一时期的教学活动。但是，教育不能仅仅集中在应试教育上，教师需要集中精力发展学生的能力，而不仅仅是学生成绩。简而言之，信息素养要求学生具有更高的能力，而教师则需要提高学生的信息素养。

二、通过高中信息技术教学提高学生信息素养的措施

1.教师应改变教学观念。

教师的教育教学观念是影响信息技术教学质量的重要方面。教师需要能够与时俱进，并始终关注社会对人才发展的需求，以更新信息技术中的教学方法。教师教育观念对学生的影响也是无形的。学生将根据教师培训的概念和教学规定来处理信息技术课程。如果教师对信息技术课程给予足够的重视，学生在学习过程中也会对此予以关注;如果教师对信息技术课程的关注不够，学生也会抱有随意的态度来学习信息技术的相关知识。教师应认识到信息素养在教育学生中的作用，而不再仅关注学生的考试成绩。为了向信息技术教师提供创新的教学理念，学校可以组织适当的培训课程，以便教师可以及时学习最新的信息技术并将其应用于教学过程中。

2.创新教学方法

新的课程改革要求教师开发一种“交流，合作和研究”的教学模式。在理论教学界面中，教师可以使用小组讨论的教学方法来鼓励学生进行交流和协作。例如，在“基于数据库”的学习练习中，教师在理论解释后为学生分配了小组讨论任务：请介绍我们学校的学生活动管理系统，并在整个操作后进行讨论：在我们学校的学生管理系统中，什么是信息输入，信息检索功能？它们的优点和缺点是什么？如何改善这些缺点呢？小组讨论的教学方法不仅鼓励学生独立思考，使他们对“数据库”的基础知识有更深入的了解，而且还鼓励学生彼此交流，发展他们对此问题的精神和创新意识。

在新课程改革的背景下，中学的信息技术培训不仅应向学生教授信息技术的基础知识，而且还应注重培养他们的信息技能以及发展他们的信息素養。任务型教学法的应用对于培养学生的信息技能和信息素养非常有用。例如，在学习了有关“动画信息处理”的理论知识之后，老师可以给学生布置小组任务：使用他们学到的内容来完成“学校宣传片”上的Flash动画作品并上传。如果小组讨论是帮助学生取得理论学习成就的“法宝”，那么“任务”就是帮助学生运用实践技能取得进步的“神器”，这两种方法都可以激发学生积极思考和参与的热情。

3.让微观时代成为促进学生数字学习机会的推动者

作者对在校学生进行了一项调查，其中92.82%的学生能够正确使用微信的基本功能。为此，教师可以利用微课开展相关内容的教学活动。上课前，教师使用微信公众平台将图片，音频和视频上传到图片库，然后使用该材料创建图形，音频和视频信息，并将其传递给学生。这种方法可以确保学生的知识内容新鲜，高质量，满足学生的学习需求，并在促进学生对基本信息技术知识的掌握。此外，教师还可以根据学生的水平组织各种课程，使用微信的“自动应答”功能可以预先编辑一些基本和复杂的知识以及学生的错误。学生只需要利用关键字，系统就会自动响应学生。这样可以提高学生的学习效率，减轻老师的负担。Live Group Building和微信平台的其他功能为师生，学生与学生之间的协作和知识共享提供了非常方便的平台。例如，“IP地址及其管理”部分是理论类型的概念，实践较少。学生对此不太感兴趣，但是相关的知识内容是非常重要的。

简而言之，高中是学生学习生涯中的重要阶段。老师不仅应该在教学过程中向学生提供知识，还应该发展学生的信息素养。为了提高学生的信息素养，教师应该将他们的创新教学理念和方法添加到传统教学理念中。此外，教师应运用一些适合学生成长的教学方法，以便学生在学习过程中充分利用自己的能力，同时改进评估方法并充分评估学生的理论知识和实践技能。

参考文献：

[1]李丽娟.浅谈高中信息技术教学中学生信息素养的培养[J].中国校外教育，2017（08）：165-166.

[2]姚玉婷.改革教学模式提高教学效率--新课改下高中信息技术教学模式初探[J].中国教育技术装备，2015（4）.

南京市临江高级中学 王金彬