小学英语单词教学中的问题及对策研究

摘要：单词是学习英语的基础，英语单词的学习质量以及英语单词的积累量直接影响着学生的英语水平。小学阶段正是学生学习英语的基础阶段，学好英语单词尤为重要。基于此，针对小学英语单词教学中的问题及对策进行了详细的分析，以供参考。

关键词：小学英语;单词教学;问题;对策

在小学阶段，要想有效激发学生对英语的学习兴趣，提升学生的英语水平，就必须重视英语单词教学。但是英语单词教学是英语教学中的难点。要想提升英語单词的教学质量，必须对现阶段小学英语单词教学中存在的各种问题进行详细的分析，并根据实际情况提出解决对策，制定教学策略。

一、小学英语单词教学中的常见问题分析

1.学生没有意识到学习英语单词的重要性

现阶段，很多小学生都没有意识到学习英语单词的重要性，认为英语语法才是学好英语的关键，自己的英语水平不高是因为自身对英语语法的理解有限，故而将英语学习的重点集中到了语法的理解上。另外，市面上的一些补习班在宣传的时候，都打着“快速掌握英语单词”的噱头。而这对学生形成巨大吸引力的同时，也让学生对英语单词的学习产生了误解，认为只要掌握正确的方法，对于英语单词的掌握就不困难。所以，很多学生在学习英语单词的时候过于急躁，反而降低了英语单词的学习效率。

2.教师没有掌握正确的教学方法

英语教学方法多种多样，但在面对特定知识点时，该如何选择教学方法一直是英语老师较为头疼的问题。因为在我们的学习经历中，英语是靠死记硬背学习过来的。但是时代的进步和发展，早就告诉我们要摒弃这种教学方法。英语作为第二语种，对于学生而言，学习难度是比较大的。如果找不到合适的教学方法开展教学行为，那么我们的教学工作可能是事倍功半。因此，经过笔者多年的经验总结，我们在教学过程中要尊重学生的个体差异，还要尊重知识点的设定，千万不能按照自己的思路来改变教学大纲的要求。

二、提高小学英语单词教学的有效性措施

1.读与写相结合引导学生正确发音

学习英语的发音首先要掌握音标，音标于英语而言好比拼音对汉语一样，是学习这门学科的基础。学会了音标学生就知道某个字母在哪个地方发什么音，可以通过发音来默写下英语单词。教师也可以根据单词的读音，引导学生分段来记英语单词，比如说hospital医院这一个单词，教师可以把它分成三部分hospital这三部分来读，一般而言，单词通过拆分，读起来容易，记起来相应的也会变得简单。

2.单词卡片制做与实际生活结合教学

部分单词可能会存在又拼写较长发音还比较难的现象，这时候教师可以引导学生制作一些单词卡片。例如在学到pencil这个单词的时候，教师可以让学生写一个pencil的卡片，貼到自己的铅笔上，这样能把抽象的英语单词与现实生活中的事物相结合起来，学生在看到铅笔的同时也能第一反应想到pencil这个英语单词。通过这一过程可以很好地增加小学生学习英语的兴趣，也能长期的记住这一个单词，周而复始，学生提高英语单词的词汇量只是时间问题。

3.情景创设，提升学生理解能力

人类学家马林诺斯曾言：如果没有语言情景，词就没有意义，也不能代表什么。因此在小学英语单词教学上不能孤立进行，只有将单词置入一个情境当中进行实践性交流，这样才能助力学生更好地记忆单词与理解能力。例如，在课堂中教学关于生活相关的单词上，应将立足学生已知生活经验的基础上，标签化学生熟悉的生活事物。如：教学my、your两个单词，教师可以结合肢体语言对学生说：“This is my book，my bokk .This is your book，your book.”进而带出my和your这两个单词。这样学生通过具体直观的语言和这些材料所表达的情景，能够对词义的理解更加具体，记忆也就更加深刻。

4.进行词汇分类学习，趣味记忆

作为一名小学英语教师，要清晰地认识到词汇的学习对于学生的重要性。教师要教会学生去正确识别英语单词的词性，但是由于英语单词比较多，学生容易混淆。因此，教师可以运用词汇故事进行词汇分类，帮助学生用有趣的方式去快速记忆单词的词性。

例如，教师在教学《The lion and the mouse》这一课的时候，可以通过进行词汇分类，帮助学生更好地去记忆单词。比如学生在这一课能够学习到很多形容词，有“small、light、weak、large、heavy、strong”等。通过学习这些词汇，学生能够知道“The lion is large and strong.”也就是“狮子非常大并且强壮”。然后，学生还会知道“The mouse is small and weak.”也就是“老鼠是弱小的”。教师要知道，小学生的接受能力和理解能力有限，想要让学生能够充分理解每一个单词的含义，就需要让学生脚踏实地学习，让学生们形成暂时记忆，那样对于学生的学习是不好的。

综上所述，在小学英语教学中，单词教学是最基础的组成部分。要想提升小学英语单词教学质量，必须要加强英语单词教学过程中存在的各种问题的研究，并针对性提出解决对策，加强构词知识的教学，加强现代信息技术的应用，加强直观词汇教学的应用。

参考文献：

[1]段赛赢.浅谈小学英语单词教学方法之我见[J].数码设计（上），2019（8）：105.

[2]赵喜芳.浅谈小学英语单词教学策略[J].考试周刊，2019（56）：136.

茂名市愉园小学 罗晓云