试析如何培养幼儿幸福感

摘要：随着时代的不断发展，我国教育改革在不断深化。但是许多教育改革的内容都是针对小学生、初中生或者是高中生，在一定程度上忽视了对幼儿的教育改革。处在幼儿阶段的孩子较为特殊，这一阶段的孩子对外界的事物并没有一个正确的认知，因此需要教师及家长对其尽心正确的引导，推动幼儿能够得到更加全面的发展。在全新的素质教育背景下，在对幼儿开展教育工作时，不能只注重让幼儿学习文化知识，同时还要关注幼儿在学习过程中感受，不断提高幼儿的幸福感，给予幼儿更多的关注和帮助，通过这样的方式才能促进幼儿得到良好的发展。本文在具体的研究过程中从培养幼儿幸福感的积极意义入手，具体分析了应该如何高效的培养幼儿的幸福感。

关键词：幼儿园;幼儿;幸福感;培养策略

幸福是每个人一生的追求，不同的人对幸福的理解是不同的，对于幼儿来说，拥有幸福的校园生活是幼儿在成长发展过程中所追求的。幼儿园在开展教育工作的过程中如果能让幼儿体会到幸福，则能促进幼儿得到更加全面的发展，这对幼儿日后的成长发展都有着积极的促进作用。对我国幼儿阶段的教育进行分析不难发现，我国所重视的一直都是幼儿园卫生保健、文化知识教育以及智力开发，并没有注重提高幼儿的幸福感，这就导致幼儿在成长发展过程中的情感需求无法得到满足，会在一定程度上影响幼儿的全面发展。

一、培养幼儿幸福感的积极意义

所谓幸福感其实是人的一种主观感受，当人处在不同的阶段，所经历的事情不同时，对于幸福的理解都是不同的。从心理学的角度来看，幸福感是人在发展过程中自身的需求得到了满足，随后自身又对需求进行有意识的反省而获得的一种特殊体验。

幼儿期是人心理发展的关键时期，这一阶段的孩子缺乏社会经验，对于事物没有正确的认知，自身的情绪调控能力以及分辨事物的能力都相对较弱，但是这一阶段确实各种心理感受以及能力发展的黄金时期。幼儿阶段的孩子很容易受到外界环境因素的影响，如果外界所传达的一直都是负面情绪，则会严重影响幼儿的健康成长。为了能够促进幼儿健康快乐的成长，幼儿园必须要注重提高幼儿的幸福感，让幼儿的身心得到极大满足，帮助幼儿在成长过程中体会多样化的情感，丰富幼儿的情感体验，从而促进幼儿得到更加全面的发展。

二、幼儿园培养幼儿幸福感的策略分析

（一）突显教育活动的趣味性

在幼儿阶段想要不断培养幼儿的幸福感则要通过开设具有趣味性的教育活动。处在幼儿阶段的孩子由于年龄较小，在接受教育的过程中，都喜欢参加一些具有趣味性的游戏。游戏活动既能吸引幼儿的注意力，同时也能激发幼儿的参与积极性。在开创游戏时，教师需要充分考虑幼儿的实际成长发展特点，以幼儿感兴趣的内容为切入点，这样才能保证所开创游戏的科学合理性。在幼儿阶段可以多开设像娃娃家、超市、理发店等一系列的自主性游戏活动。教师应该引导幼儿积极主动的参与到游戏活动中，并且鼓励让幼儿投入积极的情感，注重观察幼儿的整个活动过程，让幼儿与他人进行高效的沟通和交流。在开展游戏的过程中，可以对幼兒游戏区域进行拓展，将幼儿的自主性充分发挥出来。除了可以在日常举办一些游戏活动以外，还可以在一些大型节日举办一系列比较隆重的节日活动。例如在元宵节、中秋节、元旦节这样的节日可以让整个幼儿园的所有小朋友都参与到同一个活动中，通过这样的方式能够让幼儿拥有良好的幸福体验感，同时幼儿在参与各种游戏活动时，自身的综合素质能力也能得到有效提高。

（二）家长需要不断提高自身的素养

幼儿在成长发展的过程中不仅会受到教师的影响，家长对其也有着非常重要的影响。在传统的教育理念影响下，绝大部分家长都更加注重孩子的学习成绩，热衷于将更多的时间和精力投入到孩子的学习中，这就在一定程度上忽视了要对孩子进行道德品质的教育，面对这样的问题，会严重影响幼儿的综合全面发展。为了能够对幼儿产生正面影响，家长要不断提高自身的综合素质能力，转变原有的教育理念，看到孩子身上的优势和长处，将更多的注意力放在提高幼儿的幸福感上，当幼儿在儿童阶段能获得良好的幸福感时能够为其日后的成长发展奠定良好基础，幼儿的整个发展会朝着积极的方向进行转变，家长需要及时帮助幼儿消除自卑感和消极情绪，让幼儿在快乐中健康的成长和发展。

（三）不断优化和完善家园合作渠道

想要对幼儿的幸福感进行不断提高，幼儿园和家长应该进行深入的沟通和交流，建立一个完善的家园合作渠道。根据实际发展情况健全组织，完善规划，通过网络来建立家长和学校之间的联系，幼儿园可以定期收集家长的意见和建议，让家长及时反馈在对幼儿进行教育时出现的问题，通过这样的方式能够让幼儿园的教师更好的了解幼儿的整个成长发展情况，进而具有针对性的对幼儿展开教育，不断提高幼儿的幸福感。

结束语：

综上所述，幸福感是幼儿积极的情感，当幼儿具备幸福感后能促进自身得到更好的发展。在幼儿阶段，教师不能只注重教授学生文化知识，同时还要不断提高幼儿的幸福感，让幼儿能够在健康快乐的环境中成长，这样能够促进自身得到更好的发展。

参考文献：

[1]祁华.家庭教育中怎样培养学前幼儿的幸福感[J].科技资讯，2020，18（15）：242+244.

[2]陈拙.幼儿幸福力之情感力的培养与发展[J].决策探索（下），2020（02）：85-86.

四川省南部县幸福幼儿园 四川省 南充市 杨小瑛