幼儿园学前教育中游戏教学的运用

【摘要】幼儿园中的学生对学习还未形成一个系统的概念和认知，开展游戏教学这一新兴的教学模式能够调动幼儿园学生学习的兴趣与主动性，确保学生能够在一个快乐、有趣的氛围学习知识。本文主要阐述了游戏教学法在学前教育中的应用。

【关键词】幼儿园;学前教育;游戏教学;

幼儿园的学生在学习能力、学习态度、课后反思等能力方面处于启蒙阶段，对“什么是学习”、“如何去学习”还是一种懵懂的状态。开展游戏教学遵循了学生的成长规律和个性特征，很大程度上考虑到了该阶段学生的好动性和好玩性。

1 在学前教育开展游戏教学的意义

1.1养成良好的行为习惯和道德素质

道德素质培养与基础知识学习在素质教育中扮演着同样重要的角色。通过游戏教学的方法将一些道德准则和行为习惯知识贯穿于课堂之中，诸如“勤洗手”、“不随地吐痰”、“不大声交谈”等，可以从小培养幼儿学生的道德素养和行为水平，让这些良好的行为习惯伴随学生个人终身，产生潜移默化的影响。

1.2 学习生活常识和基础知识

幼儿学生本身年龄尚小，心智不成熟，高深晦涩难懂的知识并不适合该阶段学生的教学。通过游戏教学的方法不会让课堂显得压抑、严肃，更有助于学生在快乐的氛围中自主去探索知识。游戏教学不同于以往枯燥乏味的书本灌输，它可以通过具象的表现方法为学生传授生活常识和基础知识。学生不知不觉地在玩乐中就掌握了知识，这也极大地降低了知识理解的难度，也帮助幼儿园学习建立了学习的快乐和成就感。

1.3 培养创新意识

学前教育中的孩子就像一张白纸，其能力的培养和素质的形成有待开发。教师采用游戏教学这一创新性的教学方法可以引导学生充分发挥能动性，自主去探索知识的奥妙。同时也可以激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生发散思维，不会被扼杀在应试教育的摇篮里。

2 游戏教学在学前教育中的应用

2.1 注重游戏内容的选择

采用游戏教学并不是说只玩不学，而是指在教学中融入教育性、启蒙性的游戏内容，增强课堂的趣味性和有益性。教师在设置教学内容时，切勿盲目引入游戏而忘了教学的初衷。课前教师应对教学内容做充分的准备，游戏类型的选择应是出于科学与理性，并充分考虑到学生的个性差异和全方位发展要求，做到玩中学，学中玩。诸如我们可以让学生进行角色扮演，设置我们身边最熟悉的医生、警察、环卫工人、快递小哥等平凡又伟大的角色，由不同学生分别扮演这些角色并完成属于该角色的职责，亲自感受到这些角色身上所肩负的社会责任与道德准则。在幼儿园设置这种具有启蒙性和教育性的小情景，能夠极大地提升学生的社会责任感和道德意识，从小就培养学生的感恩精神和集体意识，这对每一个孩子的未来成长和综合发展都有很大的帮助。

2.2 普及生活常识和基础知识

教师要考虑到幼儿学生的特殊性，合理安排教学内容。师生之间的相互信任是一个长期实践的过程，教学经验也不是一朝一夕能够积累而成，教师要善于观察幼儿学生的心理状态，多多引入一些实践类游戏提高学生的生活自理能力和道德修养能力。同时扩大学生的兴趣范围在学前教育阶段也是尤为重要的。教师要不断探索新的游戏类型和教学方法，打造鲜活、有生机的课堂模式，保证学生能够充分发挥创造力和想象力。比如通过设置是否为陌生人开门的小情景，由老师来扮演素未谋面的陌生人，而由每个学生扮演独自在家的小朋友，当门铃响起那一刻，观察不同小朋友的反应以及作出的行为动作。通过此类小游戏，帮助幼儿园的学生建立对陌生人的防范意识和危机意识，提高孩子们的自我保护意识和社会经验。

2.3 注重游戏教学后的多元评价

评价是对教学质量的检验以及学习情况的反馈。教师要改变以往只重结果不顾过程的传统评价方法。教学评价应当建立在学生个性化差异的基础之上，不因每一个学生能力有别，性格有差，家庭有异而对其作出歧视性评价。幼儿园学生本身年龄尚小，还不能够对老师的评价作出充分有效的反馈，还有一部分学生性格内向，不愿意主动参与游戏过程，甚至是逃避游戏活动。教师要照顾好幼儿园每一个学生的心理状态，多采用鼓励激励性的评价话语，而不是严肃批评的话语打击幼儿园学生的幼小心灵。比如在“老鹰捉小鸡”这一教学游戏活动时，可以准备一些“老鹰”、“小鸡”等头饰区别角色特征，通过扮演不同的角色来增强幼儿园学生的协作能力和团队意识。同时无论胜负如何，都要关切到学生的自尊心和心情表现，给予每个同学一次开心的教学体验。

3 小结

幼儿园学前教育采用游戏教育方法是我国教育体制改革的应有之义。初次接触幼儿园教育的幼儿们，对学习及有关的一切都感到陌生，教师通过把游戏和教育结合起来，能够把学生主动带到快乐的氛围里，无形之中便学到了生活常识和基本知识。游戏教学法不仅兼顾了学生幼儿时期的好动性，还结合了游戏的启蒙性和教育性，在学前教育中普及游戏教学法是未来我国幼儿教育发展的一个趋势。

【参考文献】

[1]孙萍.幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究[J].科学大众（科学教育），2020，（9）：72.

[2]刘林林.浅析幼儿园学前教育中游戏教学的运用[J].百科论坛电子杂志，2020，（6）：1049-1050.

浙江省台州市黄岩区电大路慈光幼稚园 张舒婷