小学语文古诗教学策略

摘要：古诗是小学语文教材中非常重要的部分内容，古诗教学可以培养学生的文化素养，还能让学生感受到古代文化的价值与魅力，对学生的语文综合能力的提升具有重要的意义。所以，在小学语文教学中教师需要对古诗教学进行一定的优化，从不同的角度提升古诗教学的效果，同时锻炼学生的古诗学习能力。

关键词：小学语文 古诗教学 教学方式 策略研究

古诗具有较强的美学价值以及艺术魅力，但是由于古诗用词较为精炼，理解起来具有一定的难度，很多小学生对古诗学习并不积极，在这样的情况下，他们很难发现古诗的魅力，古诗学习能力自然也难提升。鉴于此，教师需要认识到当前小学古诗教学中存在的问题，并在此基础上对古诗教学进行优化。也即是说，教师首先应当提升古诗教学的趣味，让学生感受到古诗学习的吸引力，其次，教师应当在古诗教学中突出学生，让他们对古诗产生自己的看法和分析。另外，教师需要从不同的层面来锻炼学生的古诗学习能力，让他们由浅到深的对古诗进行认识。因此，本文从以下几个部分入手来对小学时期的语文古诗教学策略进行研究。

一、自主阅读，了解大意

古诗自主阅读可以锻炼学生的自主学习能力，还能让学生对古诗产生自己的思考。在以往的小学古诗教学中，很多教师习惯于带领着学生进行阅读，并在阅读过程中给学生解释古诗的大意。在这样的教学模式中，很多学生会产生古诗学习较为简单的感受，但其实并非如此，如果没有教师的带领和讲解，他们很难特别顺利的理解古诗的大意。这种会让学生产生错误认知的教学方式不利于他们的古诗学习能力发展，所以，教师需要一改以往的教学理念，先让学生自主对古诗进行阅读和理解，再对他们进行指导。

例如：在《题西林壁》的教学中，我让学生进行了自主阅读，并在他们的阅读开始之前进行了一定的趣味铺垫。展开来说，我先给学生展示了几张图片，这几张图片是由同一山峰从不同方向拍摄而来，学生需要根据这些图片来猜测这是什么山峰。这样的环节具有较强的趣味性，很多学生在猜测中非常积极，课堂氛围较为欢乐。在这样的基础上，我告诉学生给答案隐藏在古诗中，只要能读懂古诗，就能找到答案。在這样的铺垫下，很多学生迫不及待地开始了古诗自主阅读，并且因为想知道答案，在阅读中几乎没有学生抱怨古诗难懂，他们一心只想尽快读懂古诗，完成猜测游戏。通过这样的古诗自主阅读设计，学生的古诗学习能力会得到发展，同时他们也能从古诗学习中获得快乐。所以，教师需要注重学生的古诗自主阅读学习。

二、合作探究，明确意境

意境是古诗中非常重要的一部分，优秀的诗人往往可以用简单的几个字就营造出多种多样的意境，古诗的意境不仅代表着诗人的智慧，还反映着古诗的艺术性。对于古诗意境教学而言，教师可以引导学生进行合作探究。也即是说，在合作探究中学生需要对古诗进行逐字逐句的分析，还需要进行一定的协作与交流，这不仅有助于他们古诗学习能力的发展，还有助于他们协作能力以及语言表达能力的发展。不过需要注意的是，古诗意境探究具有一定的难度，教师需要根据具体的难度给学生进行不同程度的提示。

例如：在《暮江吟》的教学中，学生进行了意境的合作探究学习。展开来说，在学生的合作探究开始之前，我进行了语言铺垫，即古诗中的写景描述非常精妙，探究古诗意境就像是在跟着诗人一起旅行，诗人是导游，我们是游客。在这样的语言引导下，学生对这首诗的学习产生了较强的兴趣，他们很想体验一下游客的感觉。在这样的铺垫下，学生的合作探究较为积极。在他们进行积极热烈的讨论时，我会仔细聆听，并对他们进行引导，比如，意境是由意象组成的，可以从具体的意象上来分析意境的基调。通过这样的合作探究和指导，学生对古诗的认识和探究会更为深入。

三、精细阅读，深挖情感

很多诗人作诗的初衷是抒发情感，所以在古诗学习中，情感探究是必不可少的一方面。不过，古诗中的情感表达往往较为含蓄，学生深入体会才能明白。因此，教师可以引导学生进行古诗精细阅读，让他们深挖古诗中的情感，同时丰富学生的情感，让他们在古诗学习中感受多种多样的情感。

还以《暮江吟》的教学为例，在合作探究古诗意境时，学生已经对这首诗进行了详细的分析，在此基础上，我告诉他们在古诗中比意境更动人的是情感，并要求他们精读古诗，探究这首诗中蕴含着诗人什么样的情感。在学生阅读时，我建议他们推己及人，并进行一定的交流讨论，在交流讨论中，他们的阅读会更加细致，对情感的认识也会更加全面。通过这样的学习，学生的语文综合实力会得到锻炼，有助于他们的核心素养提升。

综上所述，小学时期是学生接触古诗的基础时期，这一时期的古诗学习效果对学生之后的古诗学习有着较大的影响。所以，教师不仅需要在古诗教学中引导学生学习古诗知识，还需要培养他们的古诗学习能力，并提升他们自主进行古诗学习的意识。我国的优秀古诗有很多，自主学习意识的提升可以有效扩展学生的古诗学习范围，有助于他们语文素养的发展。

参考文献

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[2]路艳.小学语文古诗教学方法探析[J].教育观察，2017，6（18）：63-64.

贵州省黔西县莲城街道办事处八块小学 黎萍