略谈小学语文教学中提升学生写作能力的策略

摘要：学生对语文基础知识的学习培训与学习情况，一般是由写作反映出来的，所以，写作做为检测学生语文基础知识应用能力的关键手段，一直是语文课教学的关键和难题。小学生语文教师们必须在日常写作教学中，重视学生写作能力的塑造，促进学生们可以推进写作的基本，为了解文章内容、赏析文章确立优良的基本。文中將从丰富多彩写作素材图片、累积写作工作经验、提高写作感情三个层面谈一谈中小学语 文教学中提高小学生写作能力的对策。

关键字：小学生语文;写作教学;能力提高

伴随着社会的持续发展趋势和优秀人才品质的持续提高，在市场需求中，大家愈来愈注重优秀人才的综合性能力和素养。而写作能力做为高质量优秀人才的基本能力，是每一位优秀人才都必须要具有的关键能力。针对学生而言，写作能力是考量学生能力的关键指标值之一，因此在教学全过程中，教师对学生的写作能力的塑造工作十分重视。写作教学做为写作能力塑造全过程中的关键步骤，教师必须投入大量活力和时间，要想搞好写作教学工作，让学生在历经学习培训后写作能力得到合理提高，教师要把握好教学方式，另外还必须重视各种教学原素的结合。

一、小学生语文写作教学中的问题分析

（一）教学方法老旧

“填鸭式”“灌输式”课堂教学仍然普遍存在于当今的教学中，新课程改革的深层次发展，尽管推动了教师教学核心理念的创新，可是中国应试教育观念不可动摇，加上，考试仍然是检验学生学习效率的关键方法，造成许多教师“穿鞋子，走旧路”。中小学生逻辑思维活跃性、跳跃性，传统式教学方法具备封闭型，不利学生发散思维的发展且限定了想像力的发展趋势，进而减少学生写作的主动性。

（二）欠缺画面感

所述提及，当今教学仍以考试这一方法为主导开展学习效率检验，因此 ，考试成绩对学生仍然拥有非常大的影响力。为了更好地提高学生的考试成绩，教师经常立即为学生提供素材，并选用写作模版开展教学。这就造成学生写出来的文章内容千篇一律，一样的故事，一样体会，没什么创意可谈，更不必谈画面感。造型艺术来自日常生活，沒有真正的感受，学生当然表述出不来确实体会。对于此事，教师应积极主动为学生造就参加社会发展生活机遇，丰富多彩其情感体验，进而使其在写作表达画面感。

二、专家教授学生课外阅读的学习的方法

专家教授学生课外阅读的学习的方法，塑造学生优良的阅读习惯 在中小学这一环节，因为学生的自控能力十分的弱，学生的学习培训十分的懒散。这就非常容易造成学生在学习培训的全过程之中因为外部奇特事情而吸引住，进而促使她们在学习培训的全过程之中出现急躁的学习状态，而这类学习状态不利学生在学习培训的全过程中培养优良的读书习惯。在小学阅读学习培训之中也是这般，很多学生在文章阅读的情况下十分的粗略，她们并沒有把握到阅读文章学习培训真实的学习的方法，只是在阅读文章全过程中没有针对性和目的性的阅读文章，那样的阅读文章不但使学生的阅读文章效率十分的低，还会继续促使学生在回答有关阅读文章难题的情况下了解得十分的片面性，没法把握住问题的实质。因而，教师在开展阅读文章教学的情况下理应教授学生阅读的恰当学习的方法进而不断塑造学生优良的阅读文章读书习惯，促使学生在处理有关难题的情况下可以立即的把握住难题之中的重要句子。教师在开展专家教授的全过程中理应教授学生在阅读文章之前先对文章内容所设定的难题有一个大概的掌握，随后让学生在阅读的全过程中对文章内容中的一些重要句子开展相对的勾勒。如若牵涉到相关角色会话的文章内容，教师应当领着学生根据有关人物语句的解读来剖析角色的性情及其她们所表述的感情。根据这样的阅读文章教学，学生可以充足地学习培训到阅读的方法，进而不断地养成学生优良的阅读习惯。而学生优良习惯养成也可以为学生将来的写作确立优良的基本，促进她们的写作越来越更为的认真细致。

三、赏读作文范文

赏读作文范文共享大家聪慧 学生完成优秀作文并交由教师后，通常十分希望可以得到 良好的点评。教师在审查学生的优秀作文后，要科学研究、有效地分配课堂時间，将作文范文选择出去，开展展现点评。比如，教师可规定学生随堂诵读自身的优秀作文。那样，学生写作时便会不遗余力地激发自身的专业知识库存量，选择最高品质的词句来丰富自身的文章，选用更新奇的写作方式，表述更丰富的画面感，期待获得教师及同学们的赞赏。除此之外，学生在阅读自身的优秀作文时还会继续对所写句子是不是充足畅达顺畅开展有效思考，察觉自己在英语的语法或措辞层面的不正确，得到更快速的发展。在班集体展现的全过程中， 学生可能充足精力投入到优秀作文赏读的全过程中，了解到自身的不足。这能对学生将来的发展具有巨大的推动功效。

结语

简言之，小学生正处于学习写作的初期。语文教师应考虑写作教学给学生带来的一系列好处，更新他们的教学思想，并在课堂上运用有效的写作教学策略，使学生能够享受写作并热爱写作、擅长写作，从而提高学生的语言能力和语言表现力，使学生得到更好的发展。

参考文献：

[1]杨艳慧.如何有效提高小学语文写作教学水平[J].考试周刊，2015（26）：46.

[2]顾雷.小学语文教学中自主管理模式的运用研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2015（02）：69-70.

安徽省合肥市淝河小学 吴锡蒙荟