养老护理人才培养策略的探索分析

王晓斌

随着我国社会当中的老年人群体不断增加，我国相关的养护机构对于养老护理的要求也在不断地提升，人民群众对于养老服务地需求不断地鞭策着养老护理行业当中的相关人员去进行快速的进步。就目前的情况来看，我国的养老护理方面的人才还是比较稀缺的，为了能够在将来的社会发展当中满足养老服务这一项社会必需的工作，现阶段的发展当中就需要去积极的培养人才，为将来的发展需求做好准备。本文将会以养老护理人才的培养作为中心内容去对这一方面的发展去进行进一步的探究，希望通过本文的叙述，我国的养老护理行业的人才能够变得充足起来，逐渐的去满足社会的需要，也让我国的老年群体得到必需的照顾服务。

根据当前全世界的情况来看，大部分的国家都处在一个人口老龄化的状态，面对一个国家的人口大部分为老年人的情况，这个国家应该针对这种情况做出相对应的措施，不仅要在鼓励生育方面做好文章，还需要为老年人的生活做好保障。老年人群体在年龄增长的同时，身体的很多机能都不能够与从前相比，所以就会出现各种各样的生活问题，最近几年老年人的各种疾病的发生也变得越来越频繁，为了应对这样的局面，我国的养护管理行业当中急需一批专业化的人才，我国目前也正在这一方面的人才培养方面去下功夫，本文当中的一些人才培养措施希望能够当前的社会需要做一些贡献。

1 养老护理人才培养的现状分析

目前我国养老护理行业还算是一个新兴的行业，人才培养方面也是非常的匮乏，但是随着目前社会的进步以及对于这一方面人才的需要，我国的养老护理行业迫切的需要一批专业的人才去进行对这一行业空缺的弥补，所以在人才培养方面，养老护理正处在并且将长期处在一个探索的阶段，对于人才培养的方式还需要在未来的实践当中去不断地进行总结归纳，让这样地一个新兴行业地人才培养能够最大程度上适应社会的需求。

2养老护理人才培养的问题

在当前的养老护理人才培养方面，存在着许多亟待解决的问题，首先，人才培养没有一个既定的目标导致培养学生的计划没有具体的方向，很多的学生在学成之后都没有对自己行业的认识。其次，在课程教学方面，课程体系的不完善也成为了人才培养方面的一个重点问题，陈旧的课程体系已经不适用于现在的人才培养。还要人才培养的教师团队也是比较的匮乏，由于长期没有在我国得到充分的肯定，行业当中的优秀教师团队可谓是少之又少。最后在对学生的培养过程中，没有一套适合现代教学的教学方法以及对学生学习的课程考核方式，这些方面的缺失都将会在一定程度上对人才的培养造成一定的损失[1]。

3养老护理人才培养的策略

3.1明确人才培养目标

明确培养目标是一项人才培养计划的起点也是中心点，在养老护理人才的培养方面，先要对这一个专业进行定位，然后经过定位找到一个合适的发展方向，然后再去寻求人才培养的课程体系，让学生在接受培养的过程中能够得到全方位的培训体验。在未来的培训过程当中，要去尽量的将职业定位成技能型以及应用型的专业培训，然后要对养老护理专业本身的发展做好进一步的规划，目前阶段的养老护理人才的培训主要是为了应对我国这一方面专业人才短缺的情况，在未来的培训过程当中肯定会随着人才短缺情况的改观而将养老护理人才的培养方向做出相对应的改变。在未来的发展当中，解决了专业人才短缺的问题之后，就需要进一步的去关注养老护理的技术性以及科学性，最终还要让专业人才的养老护理技术达到一定的标准，让养老护理行业的发展上升到一个全新的层次[2]。

3.2优化相关课程体系

在养老护理这一行业当中，由于之前发展的程度没有达到当前社会对于相关人才需求的程度，所以在之前的教学当中，课程体系就非常的单一，而且课程的内容也几乎都是一些比较系统的知识。在当前这个社会进步的时代，对于养老护理方面的人才需要要求着在这一方面的人才培养方面去进一步的优化，从书本到课堂，要对整个养老护理的人才培训课程体系进行全方位的优化。培养课程可以进行分层，对不同层次的学生实施不同的课程教育，让所有的学生都能够在学习当中找到自身在养老护理行业当中的定位。还要在培训的教材体系当中适当的去更新一些目前时代当中需要的养老护理知识，比如目前迫切需要的老年人的常见疾病的预防以及突发之后的应对策略，或者是目前护理行业当中的一些比较先进的护理技术。

3.3构建优秀师资团队

在当前的教学环境以及教学内容的引领之下，对于养老护理的人才培养一定要去对应的构建一套优秀的师资团队，因为老师是学生的引导者，学生在学习的过程中遇到问题都会去请教老师，养老护理的教学又是一项比较倚重老师教学的专业，所以在之后的师资团队构建方面一定要非常的重视。因为目前的人才是比较稀缺的，所以寻求好的师资团队就需要去一些养老护理发达的地区进行学习，老师要在接受教学任务之前去进行专门的培训，学校要想尽一切的办法让老师能够胜任当前养老护理环境之下的教学，老师也要在当前的环境之下不断地去鞭策自己，让自己进步，努力达到现在时代地要求[3]。

3.4改进完善教学方法

对于教学模式的改变应该从当前一些先进的教学方式吸取经验，将适合养老护理教学的方面吸收进来，然后再融入一些养老护理教学当中的常规教学方法，这样做能够很好的改善目前养老护理教学的质量，也能够为学生提供全新的适合目前教学的学习体系。对于目前的情况，教学应该要进行学校和养老护理院之间的结合，因为养老护理服务的群体都是比较特殊的老年人，所以教学的方法一定要全方位、多维度的去施行，通过校内的辅导能够让学生得到相关的护理知识，然后通过校外养老护理院当中的事件能够为学生创造很多的实践机会，在实践的过程当中，学生不仅能够积累临场养护的经验，还能够提升学生自己面对养护突发情况的应变能力，这样的教学方法应该是未来养老护理教学需要去提倡的，也是未来教育发展所需要去进行改变的。

3.5改革评价考核方式

在目前这个教育改革的黄金时期，养老护理教学方面的改革也一定要与时俱进，在评价考核方式方面，养老护理专业要去更多的接触更多的现代化的考核方式，让学生接受考核的同时还能够不断地鼓励自己去进步。首先，在专业教学方面，应该将主要地成绩考察放在平时成绩方面，因为养老护理专业是一项实践性非常强的专业，平时成绩的占比一旦提升，学生在平时的实践学习当中就会投入更多的精力，这样一来学生的实践经验就能够得到很好的积累。专业的考核方式应该随着教育机制的改革逐渐的多元化，在考试和平时成绩之外，养老护理专业还可以增加一些学生的技能方面的考核，学生在接受技能方面的考核之后能够非常好的刺激自身的动手能力，也就能够在之后的学习以及工作当中有更加豐富的动手经验。最后，在考试成绩的反馈机制方面也应该做出相对应的改变，在所有的考核完成之后，评分的相关老师不单单要给学生一个成绩，还要对学生各方面的表现做一个评价，这样一来学生能够在考核之后对自己有一个全新的认识，也就能够在之后的学生发展当中逐渐的去改变自己[4]。

4结语

本文通过介绍目前养老护理人才培养当中的问题之后对这些相关的问题找到了一一对应的解决措施，希望在今后的发展当中，本文的相关策略能够为养老护理行业的人才培养贡献出一份力量，也希望我国的养老护理行业能够蓬勃发展，以此来应对我国人口老龄化之后的老年人养护问题。