“我从山中来，带着兰花草”

吴蓓

改革开放40年，城镇化的滚滚洪流吸引2亿多农村劳动力进城务工，随之在城镇也产生了一个特殊的未成年人群体——流动儿童。流动儿童具有坚强、勇敢、乐观、质朴的天然“根茎”， 同时几乎每个流动儿童都身陷代际传递、社会融合等生存和发展的困境，如何让流动儿童的“根茎”不断发芽、长叶、开花、结果，润泽整个人生，值得社会和每一个教育者思索。

案例描述

“我从山中来，带着兰花草……”那年，我认识了一个清秀的一年级女孩。她姓花，人如其名，有一个诗意脱俗的名字——花雨欣，让我不由想起胡适先生的“兰花草”，从山中而来（她来自一个叫“半山村”的小村庄），还带着露水。

花雨欣遵守纪律、成绩优异，我向班主任建议推选她作班长，班主任却告诉我，花雨欣患有先天性髋关节脱位，需要手术治疗，已经动过一次手术，不久还要去。当我有一天问起她手术疼不疼时，我又一次得到了意外的答案——“不疼。”她脸上的笑容始终没有褪去……两个月后的一天，花雨欣的位子空着，班主任说她去手术了，这学期恐怕都来不了了。

和花雨欣的再次相遇，是在两年后的春天。这一天已经过了下班时间，喧腾的校园渐渐归于平静。我因为一起校园伤害事件身心疲惫，却在操场上看见了独自哭泣的花雨欣。原来，手术后身体并没有完全恢复，同学们却在背后议论她上体育课不跑步是在偷懒。

“其实，老师今天也有不开心的事……”我从自己处理的那件校园伤害事件说起，讲到了盲童女孩《番茄太阳》的故事。

那个没有夕阳的傍晚，静静的校园里，我和花雨欣还聊了很多很多：花雨欣在病床上自学完了一至二年级的课程，读三年级，仍然像当初一样，门门功课成绩优异，还刚刚拿了一个“迎春花”区作文比赛一等奖……勤奋、上进、聪慧、坚毅，我又一次看到了上帝的眷顾。还有，花雨欣的最大心愿还是能拥有一条健康的右腿，像正常人那样走路。

反思与醒悟

你就是美好的——流动儿童之“根茎” 一生秉持儿童立场的成尚荣先生相信儿童有“根茎”。“根茎是天生的，是大自然赋予的，是在千百万年的风雨中形成并强大起来的。”花雨欣生于农村，幼时也大多长于农村。他们的 “根茎”在大地中、在大山中，田野、树木、河流、山川……大自然赋予了流动儿童原始的强大生命力。你就是美好的。

和城市儿童相比，流动儿童有很多生存困境。他们随着父母居无定所，居住与生活环境相对较差。父母對流动儿童的学习及未来期望值不高，他们在学习上缺乏关注和支持。而“当他们与城市居民子女共处时却被视为‘乡下人，屡屡遭遇歧视和排斥，幼小脆弱的心灵过早地体验了人生的无助。”正是这些挣扎于城市边缘，极其渴望融入城市的流动儿童，也显示了他们天生坚强、勇敢、乐观、质朴的一面。他们常常帮助在外奔波的父母承担了更多的家务劳动，甚至很多还帮父母照顾更小的弟妹。虽然学习上没有父母辅导，上不起各类补习班，很多流动儿童也有奋发图强的精神和靠着自己的拼搏改变命运，将来成为真正“城市人”的人生目标。花雨欣是个轻度残疾的儿童。小小年纪就动了几次手术，钢板在腿上几进几出，还要遭受旁人异样的眼光。但她乐观、坚强，始终以微笑面对生活。你就是美好的。

“你”必须成为美好的——从“师生关系”到“师生机体” “站在孩子们面前，你就是那个陪伴、引导孩子走向未来世界的重要他人。”从这个意义上说，要给流动儿童一个美好的未来，作为教育者本身也必须成为美好的。

“教师和学生相互交流，认真沟通，进而在认知、情感和行为上实现各自的生命意义。”在我和花雨欣的故事中，我和这个三年级的小孩子平等地站在人生的面前，我们彼此互相倾听、安慰、温暖、激励……如果说，我给了她影响的话，我试图用我的例子启迪她，她的人生刚刚开篇，正如歌德所言：“生命的旅程从来都不是坦途，跨越那些不幸的山峦和巉岩，是置身于青青绿草之上所必经的磨难，运用她的坚强、乐观、从容……大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。”当夕阳下我看着花雨欣再展笑颜，重新找回往日的乐观、坚强，调整好人生的航向，我也获得了从未有过的满足感。同时，与其说我为她治愈了心灵的伤口，不如说她为我抚平了心上的沟壑。在对她的理解中我获取了自我的情感和态度。 “一株兰花草”那种来自自然、与生俱来的或是残酷的命运磨砺出来的坚强、乐观、从容，恰是我欠缺的，给了我勇气、力量，让我能重新迎着风雨继续前行。我与花雨欣之间精神的交往与濡染，令我重新定义了生命的意义。

结束语

在“师生机体”中流动儿童在教师引领下用自己的身心去感知和探索这个世界，洞悉自我和他人与世界，跨越人生的重重阻隔;教师也从中获得了对自我生命价值的体悟与肯定。教师与流动儿童一起追寻着崭新的生命意义。

（作者单位：江苏省南京市象山小学）