浅谈师生良好关系的建立

颜国华

“亲其师，才能信其道”，这句话道出良好的师生关系是何等的重要。教师有效从事教育、实施教学、进行班级管理，离不开师生良好关系。实践证明，一个班级的学习成绩不理想，班级纪律的糟糕，师生之间的关系必然紧张。

2015年，笔者有幸聆听到德育高级讲师阳海华的讲座——《今天，我们怎样做老师》。笔者带着问题，结合自己的教学生涯，从老师的演讲中重新认识了自己，认识了教师这一职业，在如何建立和维系师生良好关系上这一难题上豁然开朗。下面就师生良好关系的建立，谈谈自己的体会。

一、不断学习，提升自我

随着社会经济、网络的不断发展，学生接受信息的渠道变宽，加上大多数学生从小倍受父母的溺爱，养成了一些不良习惯，如缺乏自信心、遇事情绪不稳定。面对不断变化的时代，过去的“师道尊严”的教育方式受到冲击甚至瓦解，即使我们再“埋头拉车”，也于事无补。

建立良好的师生关系关键在于教师。作为教师，要结合自身的情况转变工作理念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感化学生，让学生信服。

“给学生一杯水，教师自己要是源头活水。”阳海华老师结合自己的经历向我们提出的几点建议：1.养成每天读书思考的习惯（哪怕5分钟）;2.多参加培训;3.多向身边同事学习;4.多回头反思总结。这些建议是值得我们坚持并实践下去的，只有我们提升自己的内力，给学生“疗起伤来”，才不至于“两败俱伤”。

二、放下架子，用微笑面对学生

良好的人际关系，最大的敌人就是严肃。如果我们平时对学生过于严肃，学生不敢与教师走近，从而产生距离。而“微笑”是良方妙药，它的力量是无穷的。如果教师每天能给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感受到如浴春风之感，智能也得到发展。笔者班有个学生，每天的作业总是拖着不做，考试成绩也不如人意。怎么办呢？教育一番后也行不通，因此，笔者尝试寻找他的优点，结果发现他身上有不少优点，比如，他很懂礼貌，每次见到老师总会笑嘻嘻地打招呼。只要一看见他做了好事，笔者便在班上表扬他，在课后微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是搔着头红着脸对笔者说：“还有一点点。”笔者还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从笔者的目光里读到了鼓励，久而久之，他找到了自身的价值，后来还变得敢于在课上发言;作业也按时完成，不拖拉;各学科的成绩也逐渐好转。可见，教师适当放下“师威”，对学生多一丝微笑。用微笑拉近与学生之间的距离，为良好师生关系的建立打下基础。

三、善于把握自己的情绪

情绪直接影响人的行为。面对学生的错误时，教师应把握住自身的情绪和态度，要善于止怒，不能因为学生一件事、一句话，大发雷霆，做出超越教师底线的行为。只有把握住了自己的情绪和态度，才能受到学生的尊敬，才能使师生关系更加融洽。

2016学年的一天，笔者去课室上课。教室静得让笔者不禁打了一个寒颤。走到教室，学生们齐刷刷盯向笔者，笔者扫视了教室一周，果不其然，一张长条凳子竖着摆在前面没人坐的桌子上。怎么办？学生们似乎都在等着老师如何处理？笔者深呼吸之后，说：“关于这件事，首先批评的是我们全班同学，难道你们都看不到吗？尤其是在前后左右的同学，你们就不能先把它搬下来，再跟我说这个事吗？然后，我要批评我们的班干部，你们是如何管理班级的呢？像种小事情是不是可以先自己处理好，事后再汇报？最后，我要批评的是这位把凳子搬上桌子的同学，这样好玩吗？有没想过掉下来弄伤同学有什么好处？现在，事情已经发生了，我不追究，不过我想了解你做这件事的原因，希望这位同学下课后主动找我说说你的想法。”接着，笔者的话锋一转，对那张椅子后面的学生说：“××同学，你替老师把那张椅子搬下来好吗？就算为班里做一件好事。”（其实，笔者知道椅子就是他放上去的）那位学生听了之后，红着脸，低着头把椅子搬了下来，那节课他也听得特别认真。课后，这位学生主动来承认了错误，后来也变得非常乖巧，与笔者的关系也很融洽。

四、讲究民主，注重平等

师生的良好关系少不了民主、平等。小学生年龄虽小，但他们对周围事物是有自己的想法。因此，在平时教学活动中要发扬民主，教师不能以自己为主，要允许学生做、允许学生说，教师要在教育教学中给予适当地指导，适当地鼓励。

教师对待学生要有一颗平常的心。以前，笔者常常提出一个目标，然后要求所有的学生在同一时间内必须达到某个程度。这忽略了每个学生之间的差异，对智力较弱的学生，期望值常常高于他们自身条件，对他们提出一些不切实际的要求，要求他们做一些难以做到的事。同样的知识，学生对知识的理解、掌握存在差异：有的学生用五分钟就可以理解，有的学生20分钟不一定能够掌握。忽略这种差异是欲速则不达，接受慢的学生并不会因为教师的着急和催促而加快理解。相反，他會变得更加烦躁和迟钝。因此教师在对待这些学生时，给他们多点时间，允许他们慢点，给他们多一份鼓励，多一份关怀，让学生都感受到师爱，让他们在民主、平等的氛围中成长。

综上所述，良好的师生关系并不是一朝一夕就可以建立起来的，而是要经过一个漫长而艰辛的过程。只有教师自身观念的更新和素质的提高，对学生无微不至的爱和尊重，才会有助于良好的师生关系的建立。良好的师生关系可以帮助学生不断健全和完善的人格，良好的师生关系可以创建一种民主、平等、多彩的班风。