小学英语语音教学策略

陈永坤

[摘  要：英语是一项集听、说、读、写为一体的一门学科，从我国小学阶段正式开设英语课程开始，我国的英语教学有了很大的发展。但是由于我国英语教学、课程考核测验的方式以及教师能力等方面因素的影响，我国的小学英语在语音教学方面存在很大的问题，本文目的是基于当前小学英语语音教学存在的问题，提出有效的解決方法，希望能够促进小学英语语音教学的进步和发展。

关键词：小学英语;语音教学;策略]

要想引导小学生学好英语这门语言，奠定其今后英语学习的基础，则英语听、说、读、写四方面的教学工作缺一不可。其中，语音是英语的重要组成部分之一，引导学生掌握正确的英语发音方法和技巧，可以帮助学生在之后更加复杂的英语词汇、朗读以及听力训练方面打下良好的基础。同时小学阶段的学生处于启蒙期，对新事物的接受相对比较慢，这一阶段学习方法和学习思维的引导至关重要。

但是从现实情况来看，我国的小学英语语音教学存在很多不足之处，制约了学生对知识的接受能力，同时也不利于我国英语教学事业的发展，需要针对性的改进和完善。

综上，本文结合我国当前英语语音教学的实际情况，按照以下脉络展开论述，首先介绍一下我国英语教学的要求，根据英语教学要求审视当前小学英语语音教学存在的问题和不足，并提出针对性的解决方法，希望能够为一线的教育工作者提供一定的借鉴，引导小学生在科学、愉快的环境下更加高效地学习英语。

一、小学英语教学要求

小学英语的教学目的是让学生学会正确、流利的英语发音，形成科学合理的语音学习方法，掌握正确的发音要领，培养正确的发音习惯，发展自主学习英语的能力，从而进一步发展其读、写的能力。

二、当前小学英语语音教学存在的问题

首要的问题在于英语教师的自身专业素质和对语音教学的重视程度不足。一方面，因为一线工作者面临着较重的教学压力，受教学计划、教学课程的限制，很难保证学生在教学目标的每一部分都能够得到充分的学习和训练。当前应试教育模式下，教师难免将重点放置在单词的学习和背诵、初步语法的理解方面，因此忽视了语音教学。在进行语音教学时，通常采用的是漫灌式的领读、跟读，学生没有充分的理解，不知其所以然，教学效果很差。

另一方面教师自身在英语语音方面的专业技能也有所欠缺，受客观条件的限制，小学英语的师资力量在地区之间、城乡之间甚至是同一地区的不同学校之间都会出现较大的差异。由于待遇不够好或者地方边缘，很多小学缺乏优秀的教师，部分小学的英语教师自身可能都没有得到正规的训练，发音不够标准，对学生没有产生正向的示范作用，导致学生在刚开始时就走错了方向，学错了方法，甚至对其今后的学习都产生了深远的不利影响。

其次问题是学习方法单一，课堂气氛沉闷，学生缺乏学习兴趣。小学生正处于对事物充满好奇、活泼好动的时期，在课堂上尤其容易出现注意力不集中的问题，前文提到，当前的英语语音教学普遍采取的是老师领读、学生跟读的模式，这一教学方法下，学生很难寻找到学习的乐趣，并且方法单一缺乏多样性，对学生来说没有惊喜感，在单一教学模式和沉闷课堂气氛中，学生很难提高积极性，甚至会产生消极的厌学情绪。

三、解决策略

针对上述出现的问题，本文提出了针对性的解决方法。

首先教师要提高对语音教学的重视和自身素质的训练。在进行课堂教学前，教师首先需要经过长期的专门化的培训，培养过硬的语音发音能力，使学生能够在最初的英语学习时就能接触到正确的发音、正规的方法和技巧。同时教师还要适度平衡听、说、读、写四方面的教学活动和训练频率，全面培养学生的语言能力才能避免短板效应。

其次在教学方面可以采用多样化的教学方法。教师在教学过程中可以根据元音、音节来编创口诀，设计一些口诀小游戏，例如重开音节读长音，轻闭音节读短音，在轻松愉悦的游戏的过程中让学生熟练地掌握发音的口诀，进而将发音的技巧记进脑子里。对游戏过程中表现优异的小朋友进行一定的奖励，通过这种方式可以激发学生学习竞争的乐趣和热情，在这种方法下学生不仅学的快，记得牢，而且整体学习氛围也更加轻松自在，还可以在游戏过程中缩短与老师之间的距离，构造和谐的师生关系。

此外多媒体技术的发展应用也有利于提高课堂教学的生动性，当前，多媒体技术不仅是英语教学，几乎是每一个学科教学过程中的重要部分，多媒体网络不仅可以提供丰富的教学资源，还可以通过多样化的表现形式吸引学生的兴趣，例如在进行语音教学学习cap、map、fat、mad、back等相同的发音时，可以使用动画将这几个单词联系起来构成共同的情境，加强学生对这几个单词中a的发音的记忆。

四、结语

上述问题与措施主要是从教师的角度展开的，但是当前存在的一些制度上的根源问题光靠教师的力量不能完全解决，要想真正促进小学英语语音教学的完善与提高，还需要国家、政府和学校甚至是学生家庭的支持与配合，例如如何平衡地区、城乡之间的师资差异，如何在学生成绩考核中加强语音发音的考核比重，如何能够在课堂之外为学生进行英语发音创造良好的条件，这些问题是需要社会各界共同努力解决的。

参考文献

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