新课程理念下高中地理有效教学策略探讨

张东

摘 要： 近几年，中国教育理念更新，在新课程理念的影响下，高中地理的有效性教学成为教育工作者十分重视的问题。所以，为了帮助学生提升地理成绩，增强地理教学效果，老师探索一些教学技巧和策略是十分有必要的。老师不仅要掌握最基本的高中地理学科内涵，还要将其转化为学生容易接受的教学方案，供学生学习和使用，以便于学生可以更好的理解和学习。因此，本文就新课程理念下高中地理有效教学策略做出细致的分析。

关键词： 新课程理念;高中地理;教学策略

【中图分类号】G633.55 【文獻标识码】B 【文章编号】1674-3733（2020）22-0215-01

引言：在高中教学中，地理作为文科类学科，学生刚刚开始学习的时候，可能会有些不适应，这就会导致学生地理学习效率的降低。但是，为了提高学生学习地理的能力，增强高中地理课堂的高效性，老师就要采取科学有效的地理教学方法，鼓励学生学习高中地理。例如，通过营造好的地理课堂氛围，利用现代化教学方法等，都可以增强高中地理课堂的有效性。所以，本文就针对这些高效的方法做出细致的分析，提供一些好的意见。

1 正确把握高中地理学科内涵，提高高中地理教学水平

学好地理这门课程的前提是让学生热爱地理。在高中地理教学中，老师不仅要教会学生如何学习高中地理，还要将高中地理这门学科渗透在学生学习和生活的方方面面，以便于学生可以得到全方位的提高。高中地理属于文科，学好地理，能够让学生领略中国乃至世界的美丽风光。因此，在上课之前，老师要让学生收集一些有关地理课堂要学习内容的资料，这样就不至于让学生被动的参与课堂学习。此外，在开展高中地理课之前，老师还可以建立一个讨论组，先给学生讲述一下学习高中地理内容的要求和学习态度，这样会使学生在潜意识里向老师要求的方向努力。此外，还要做好必要的沟通和交流，通过和学生互动，给学生解答疑问，开展更加有针对性的地理教学。

2 营造良好的高中地理教学氛围

在一些情况下，学生的一些学习习惯也能受到环境的影响，这样学生可以在潜移默化的影响下培养学习高中地理的热情。所以，高中地理老师不能再固守传统的教学方法，应该加大地理教学的创新力度，增强高中地理课堂的趣味性。例如：在学习高中地理各大洲的知识时，可以采取分组协作讨论法，小组之间展开细致的讨论，分别用自己的话说出各大洲的一些特点，通过此方式，可以锻炼学生的思维，调动学生学习高中地理知识的积极性。此外，教师还要根据学生的认知能力和水平，设置符合高中生心理的地理教学方案，制造贴近现实的地理教学环境，然后真实的教学场景就会促使学生产生学习的动力。所以，要培养学生对高中地理课堂的热情，才能引导学生主动学习高中地理知识。

3 现代化方式提升高中地理教学效果

当下信息技术发展较快，并且现阶段，老师多是利用现代化多媒体教学手段给学生讲解高中地理知识点。除此之外，地理中有很多难懂的知识点，为了减轻学生学习的难度，让学生更好的理解一些重要的地理知识点，老师也可以找来一些相应的教学视频放给学生观看，这样能够让学生清晰的理解一些地理问题，解决一些地理难题。因此，将多媒体教学应用到高中地理中，不仅能够帮助学生学习，而且能够提高学生个人的高中地理学科素养。例如，在学习人教版高中地理居民与聚落时，主要了解的是世界各地的人口，以及每个国家的房屋，因此，为了让学生更加直观的找到不同国家和地区居住环境的差异性，老师就可以在网络上找到一些具有代表性的国家的居住环境，这样放给学生观看，可以让学生更好的理解相关的知识点。在结束地理课堂后，老师也要给学生留下相应的地理作业，让学生巩固学习过的地理知识。此外，在利用网络教学时，老师不要一味的赶进度，应该放慢教学速度，让学生能够有充分的时间理解分析，得出有利于自己学习地理的方法，进而帮助学生增强学习高中地理的能力，培养地理学科素养，认真细致的思考和解决每一个问题，进而提高学生的地理成绩。同时，在微课视频中，老师也不要只是给学生讲解地理知识，要适当的插入一些优美的地理风光或者短视频让学生观看，这样才能缓解学生学习地理知识的压力。在结束课程之后，老师就要给学生解答疑难问题，攻克学生地理学习中的困难，进而提高高中地理教学水平。例如，高中地理必修一的第一章内容是有关时差计算的，有许多公式需要记忆，题目也多和数学计算有关，不仅理解题意有难度，而且在解题过程中也很不容易。为了提高学生解答地理题的效率和准确度，就可以将现代化信息技术应用在教学中。

4 采取高效的教学方法，增强地理教学效果

地理作为高中的必修课程，有些问题的难度是非常大的，如果仅是局限在课本上的那一星半点的内容，是很难学精学好地理这门课程的。因此，老师要采取科学有效的教学方法给学生普及高中地理知识点。首先，老师可以利用网络教学，给学生在班级的学习网络平台上放置各种各样的地理教学视频，学生根据自己的学习水平，可以调解学习进度，找到适合自己的学习视频。例如，高中地理教学中有许多专业的术语和知识，学生看课本无法理解，就可以在微课上寻找线索，帮助学生更好的学习地理知识。同时，老师也要在具体的地理教学实践中总结好的教学经验，并且吸收其他老师优秀的教学方法，给学生提供更加优质的高中地理教育。例如，在学习高中地理垂直地域分异规律时，往往是拿一座山体来分析不同海拔高度生长的不同植物，因此，利用网络教学时，老师就要找到一些具有代表性的山体的图片，并且能够让学生清晰的看到植物的分布，可以更好的理解相关的地理知识点。

结束语：高中地理课堂需要老师和学生的共同配合才能增强地理课堂的高效性，学好地理，可以开拓学生的视野和思维。此外，通过老师有效的教学方法，可以让学生更好的体会到地理这门学科所蕴含的奥秘，进而提高学习地理知识的热情，最终增强高中地理课堂的高效性。

参考文献

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