“三全育人”教育下的高职院校就业创业指导工作创新研究

◆摘  要：在大学生就业形势不容乐观的背景下，高职院校对毕业生的就业创业指导工作迫在眉睫。基于全员、全过程以及全方位“三全育人”理念，高职院校应不断创新与优化就业创业指导工作的模式，引導大学生正确看待职业生涯规划。本文针对“三全育人”教育下的高职院校就业创业指导工作创新展开研究，首先概述高职院校就业创业指导工作的现状，其次提出“三全育人”下的创业就业指导模式，为社会高素质综合人才的培养提供可靠依据。

◆关键词：三全育人;高职院校;就业创业指导;创新策略

高等院校职业教育主要包括学生的认知教育与职业教育，同时也是为社会培养专门的高素质综合人才和职业工作人员的重要场所，高级人才的培养已成为高等院校职业教育的核心目的。在此基础上，高等院校应全面实现全员全过程全方位育人的教学目标，贯彻落实三全育人的基本理念，为大学生提供新型就业创业指导工作模式，帮助大学生合理安排职业生涯规划，树立正确的就业价值观念，最大限度上解决大学生就业困难的实质性问题。

1高职院校就业创业指导工作的发展现状

1.1高职院校就业创业指导工作缺少人力资源

在当前阶段，高职院校为毕业生提供的就业创业指导通常由特定的部门管理人员负责，尽管这种方式能有效保证就业创业指导工作的专业性和严谨性，但面对数量庞大的毕业就业生，如果没有充足的人力资源支撑，不但会导致毕业生的就业创业指导工作效率低下，还可能因人手不足无法针对每名毕业生给予细致具体的指导帮助，无形中加重就业创业指导部门管理人员的工作负担，在一定程度上无法满足毕业生对就业创业的多元化需求，实际指导工作效果未能充分达成预期设想。

1.2高职院校就业创业指导体系不完善

在高职院校就业创业指导工作实际开展过程中，由于就业创业指导在各项教学环节的融合引进工作存在一定的难度，且整体上工作量较为繁多复杂，高职院校教职工作人员很可能出现遗漏或疏忽等问题，从而导致就业创业指导与各教学环节的衔接不够紧密贴合，无形中加大后续就业创业指导工作出现问题的几率，对就业创业指导工作的顺利开展造成严重的阻碍，对就业创业指导工作的整体进程也有着十分不利的影响。此外，高职院校就业创业指导体系也存在不完善的弊端，无法充分发挥其自身最大化实用性价值。

1.3高职院校就业创业指导模式过于落后

由于部分高职院校就业创业指导模式较为落后，无法充分满足大学生的多样性社会就业需求，这就需要高职院校在尊重学生个体差异性的基础上不断创新与优化就业创业指导模式，有效掌握大学生对就业创业的个性化看法和意见，从大学生的实际就业需求出发，有针对性地提供专业的就业创业指导服务，积极开发多元化就业创业指导方式。基于此，高等院校可以积极采用开展专题讲座、面对面沟通交流、模拟就业招聘现场情境等方式为学生提供多样性就业创业指导服务，从根本上为毕业生的稳定就业率奠定坚实基础。

2“三全育人”教育下的就业创业指导模式创新

2.1面向全员建立相应的制度规范

高职院校针对就业创业指导部门管理人力资源不足的问题，应采取合理的措施拓宽教职工人员积极参与就业创业指导工作的渠道，同时面向全员建立相应的制度规范，最大限度地保障全员参与就业创业指导工作。例如，高职院校可以成立专门的就业创业指导工作小组，组织校级、院系级领导干部、班主任、辅导员以及就业创业指导老师积极参与毕业生的就业创业指导工作。另外，高职院校还应结合实际情况建立相应的奖惩措施与监督措施，真正贯彻落实毕业生的就业创业指导工作。

2.2构建全过程育人指导工作体系

高职院校应根据大学生从大一至毕业的完整流程，构建全过程育人指导工作体系，站在宏观的角度为大学生健全发展提供保障作用。在大一就职启蒙时期，高职院校可以积极为学生搭建就业创业工作平台，尽可能地为学生提供丰富的就业创业工作机会，拓宽多样化就业创业工作渠道，有助于大学生在实践中了解和感知社会就业环境以及模式，从而为大学生有效适应社会就业环境打下坚实基础。在大二时期，相关教职工人员应帮助学生明确就业目标，合理安排大学生参加与专业相关的实训。大三阶段则需要组织学生进行社会实践，有助于大学生积累实战经验。

2.3创建全方位育人指导工作体系

高职院校应充分利用现有的校内外就业创业资源，以校友、学生家长为主要目标扩展就业创业资源，创建全方位育人指导工作体系，促使就业创业指导趋向于信息化、标准化，有助于大学生实时掌握就业创业相关的信息。其次，高职院校应引导大学生制定专属的个性化就业创业简历，帮助学生打好就业创业基础。最后，为大学生建立专门的就业创业服务体系，积极开展各类专题讲座、就业创业宣传手册、安排实习指导等模拟就业活动。

3结语

大学生作为就业群体的重要组成部分，高度满足社会发展对高端人才的需要，这就需要高职院校积极解决大学生就业问题，注重毕业生就业创业指导工作的有序开展，基于“三全育人”构建大学生就业创业指导工作体系，充分发掘大学生就业潜能。在进行“三全育人”教育下的高职院校就业创业指导工作时，可以采用面向全员建立相应的制度规范、构建全过程育人指导工作体系、建立全方位育人体系等有效措施，为国家人才的培养提供保障。

参考文献

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[4]仝艳丽.新时代高职院校“三全育人”体系构建与探索[J].机械职业教育，2020（03）.

作者简介

冯斌华（1985.03—），男，汉族，江西都昌人，大学本科，讲师，就业创业，单位：张家界航空工业职业技术学院。