物理知识在高中通用技术课中的应用

任传华

◆摘  要：伴随着我国素质教育的推广，国家越来越重视学生的全面发展，在新课改项目中，通用技术课程作为一门新课程类型，其目的是为了锻炼高中生的技术能力。在开展高中通用技术课程的过程中，需要让学生充分利用学习到的理论知识为基础，结合动手实践来加深对理论知识的理解，将理论知识和实践精神充分蓉儿起来。为了提高高中通用技术课程的教学效率，满足通用技术科的开设宗旨，我们将物理知识应用于课程开展过程中，能够让学生更加快速、清晰的掌握知识点，提高教学效率。

◆关键词：物理知识;通用技术课;高中课程

通用技术课能够有效地培养学生的实践精神，锻炼实践操作水平。为了让学生更快的理解通用技术课的内容，需要将物理知识应用于其中。从当前高中通用技术课程开展方式而言，许多通用技术课的老师同时担任物理课老师。所以说，将通用技术课程和物理知识密切联系起来，能够帮助学生了解通用技术的同时，加深对物理知识的了解，在很大程度上提升了教学课堂效率。本文主要针对高中通用技术的实际教学活动，将物理知识应用在其中的作用进行深入的分析和探讨。

1学科融合的优势

随着现代社会的快速发展，越来越多新型的教学模式逐渐出现在高中课程中，目前，学科融合的教学模式正在广泛应用。所谓学科融合，是将两门存在较多共同之处的学科融合起来，借助一门学科的知识来讲解另一门学科。比如说，将高中物理学科和通用技术课结合起来，其中高中物理主要是介绍国内外优秀的科学创造品，例如蒸汽机是由热动力学发展制造出来，而高中通用技术则是为了向学生讲解人类文明的发展史，将物理知识和通用技术充分融合起来，能够起到协同的作用，在促进学生了解通用技术的同时，也加深了学生对物理知识的理解，调动了学生的积极性和好奇心。由此可见，将不同学科融合起来，能够培养学生的逻辑思维能力，提高高中教学质量和效率。

2.物理知识应用于高中通用技术课程的特点

2.1有利于科学技术的创新

在素质教育的推广下，新课程改革加入了通用技术课程，在实际的教学过程中，这门课程的主要目的是为了增强学生的技术操作能力，在学生未来的发展过程中，不仅仅需要掌握理论知识，还需要具备一定的动手能力。将物理知识应用于通用技术课程中，能够让学生将物理课程中学到的知识作为理论基础，而通用技术课，则能够让学生在此基础上加强自己的动手操作能力，培养学生的创新精神。在教师的引导下，能够不断为学生补充新的知识。将两门学科结合起来能够为学生创造一个更加全面、优越的学习环境。

2.2有助于学生兴趣和能力的培养

将物理知识应用于高中通用技术课程中，其目的是为了锻炼高中生将理论知识和实践操作结合起来，然而在实际的教学过程中，大多数教师仅仅为学生讲解理论知识，学生也只是大概的进行了解，非常缺乏实践，这些教学模式十分不利于我国现代社会的发展。在科学技术时代，社会的发展进步并不是仅仅依靠理论知识，而是将理论知识和操作结合起来。因此，高中生应该接受全方位的教学，将物理知识和高中通用技术课程结合起来，能够帮助学生培养实验操作能力，养成良好的自主学习、思考的习惯，有助于激发他们的学习兴趣，培养动手能力。

3物理知識在通用技术课中的实际应用

3.1由难化简，由抽象变具体

对于高中通用技术课程来说，许多内容都十分的抽象，大多数都是微观事物，学生很难真正理解，为了帮助学生更好的了解通用技术的内容，我们需要将微观事物宏观化、将抽象的事物具体化，因此，需要充分借助物理学科的知识。比如说：借助高中物理学科中“匀变速直线运动”来讲解通用技术课程中运动的物体会受到外界哪些因素的影响。将这两者结合起来，再利用实验能够让学生更加直观、清楚的了解。在学习的过程中，不仅仅帮助学生建立了清晰的思路，与此同时也锻炼了他们的动手能力，给予了学生思想上的启发。

3.2扩大教学视野，拓宽学生眼界

在当前高中教学过程中，最严重的一个问题就是理论知识和实践操作脱轨，这种现象十分不利于学生的未来发展。再加上部分高中院校中缺乏物理实验室，这样就更不能锻炼学生的动手操作。而随着通用技术课程的设置，我们可以将这两门学科充分结合起来，将物理学科的理论知识应用于通用技术操作的实践过程中，能够在很大程度上扩大教师的教学视野，拓宽学生的眼界，让学生了解到理论知识和操作实践融合的乐趣，在实验操作的过程中，还能够不断加深学生对理论知识的理解，增加其他的知识储备，帮助学生更加全面的发展，促进综合素质的提升。

4结束语

总而言之，将物理知识应用于通用技术课程中，能够帮助教师解决以往理论知识和实践操作脱轨的问题，在教育发展的过程中起到了非常重要的价值意义，对于我国教育行业未来的发展来说，能够起到推进的作用，有助于课堂教学效率的提升。除此之外，将物理知识应用于通用技术课程中，对学生能够带来积极的影响，能够引导学生将理论知识和实践操作充分结合起来，促进学生全面发展，充分发挥出学科融合的优势，不断为我国输送全面发展的人才。

参考文献

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