基于1+X证书制度的Web前端开发课程体系的构建

2020-09-07郝静静冯维娜

开封大学学报 2020年1期

郝静静，冯维娜

（开封大学信息工程学院，河南开封 475004）

为落实《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）的要求，2019年4月，教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X证书”）制度试点工作。许多高职院校成为试点，这些学校围绕职业技能等级证书加强专业建设、推进课程改革、创新教学模式，改善实训条件、盘活教学资源，切实增强自身的核心竞争力，提高教学成效，以满足经济社会发展对人才的需求。

教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序［1］。说它是结构框架，是为了突出教学模式的宏观性，考察教学模式就要把握教学活动整体及其内部各要素之间的关系和各个要素的功能；说它是活动程序，是为了突出教学模式的有序性和可操作性［2］。基于1+X证书制度的教学模式应是以开发智力为手段，以获取知识为基础，以增强创新能力为核心，以提高综合素质为目标的人才培养模式［3］。1+X证书制度的实行也为计算机专业的发展、课程建设及教学模式改革指明了方向。

随着计算机技术和移动互联网技术的快速发展，Web前端开发技术不断提高，从最初的基于HTML语言的技术发展到基于HTML+CSS的内容和结构分离技术，后来又发展到基于JavaScript客户端脚本语言的技术。进入Web2.0时代后，Web应用不断深化，用户对动态、交互式网页的使用需求剧增，动态、交互式网页被大量开发出来，随之而来的是Ajax、Jquery、Bootstrap等框架技术如雨后春笋般涌现。目前，许多高职院校开设的网页制作课程与社会需求脱轨，所授技术已落后，无法满足B／S架构中前台页面用户的需求。前端开发技术是提高网页开发质量和开发效率的关键因素，因此，以Web前端开发课程代替初级的网页制作课程成为必然。

工业和信息化部教育与考试中心于2019年3月发布了《Web前端开发职业技能等级标准》。从中可以看到，如今，一名Web前端开发工程师仅仅掌握静态网页制作的各种技术已不行，还要掌握页面优化、网站架构等技术［4］。前端开发技术比较复杂，种类较多。采用Web前端开发技术需要考虑到各种浏览器的兼容性，因此其开发难度较大。这也说明，从网页制作课程转变为Web前端开发课程，并不是一次简单的课程变化，而是一次质的飞跃，需要教师紧跟技术进步的脚步，不断完善教学内容，在实践中积累经验，探索出一种基于1+X证书制度的新的教学模式，使培养出来的学生符合社会的实际需要，具有创新思维和较强的实践能力，成为这个领域的人才。

根据《Web前端开发职业技能等级标准》，Web前端开发职业技能中级证书对应6门核心课程。将知识点、技能点分类。统计结果见表1。

HTML课程要求学生掌握并熟练应用HTML文本标签、头部标记以及页面创建超链接、创建表格表单的方法；CSS课程要求学生掌握CSS的引入方式、选择器的使用方法、使用CSS美化页面的方法、使用CSS进行页面布局的方法；JavaScript课程要求学生掌握JavaScript基础语言、函数、面向对象的功能，掌握jQuery中的选择、插件、事件处理和动画等功能；BootStrap课程要求学生掌握Bootstrap布局、基本样式以及插件、组件的使用方法；PHP课程要求学生掌握PHP的基础操作、数组函数、面向对象、基本语法、数据类型、数据输出、编码规范、常量、变量、PHP运算符、数据类型转换、条件判断语句、循环控制语句、跳转语句和终止语句、一维数组、二维数组、遍历与输出数组、函数以及用PHP操作MySQL数据库、管理MySQL数据库中数据的方法；MySQL课程要求学生掌握MySQL中表单的各种操作、数据的各种操作方法以及触发器、事务、视图的使用方法。